【正文】 三個音節(jié)?！　∵^渡：今天，我們要認(rèn)識更多的新朋友，有了他們的幫助，我們就能認(rèn)識許多的漢字，同學(xué)們可要認(rèn)真學(xué)。整體認(rèn)讀音節(jié)的發(fā)音與聲母一樣，只是響亮一些，長一些?！　。喊l(fā)音時舌尖翹起，抵住硬腭前部(上牙床后面的部位)，然后稍微放松，讓氣流從窄縫中擠出來?！　　！　〉诙n時　　教學(xué)內(nèi)容：輔導(dǎo)學(xué)習(xí)zh、ch、sh、r與韻母ɑ、e、u相拼的音節(jié)及五個會認(rèn)字?！　〗叹邷?zhǔn)備　　掛圖、卡片等　　教學(xué)時間：三課時　　第一課時　　教學(xué)內(nèi)容：看情境說話，初步認(rèn)識帶聲母zh、ch、sh、r的詞語；引出要學(xué)的聲母，學(xué)習(xí)zh、ch、sh、r的發(fā)音及整體認(rèn)讀音節(jié)zhi、chi、shi、ri的讀音，以及書寫格式?！　〗虒W(xué)重難點　　教學(xué)重點是指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)聲母及整體認(rèn)讀音節(jié)的音?！　。耗芨鶕?jù)圖意說簡單的話：掌握聲韻拼讀方法和聲介合母拼讀方法；在四線格里正確書寫新學(xué)的聲母及整體認(rèn)讀音節(jié)。讓學(xué)生在“游戲”中學(xué)，在游戲中讀、做、思考，努力創(chuàng)設(shè)輕松愉快而又效果良好的教學(xué)氛圍，真正體現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變；學(xué)生自主、合作、探究性學(xué)習(xí)。小學(xué)語文一年級上冊教學(xué)計劃7　　內(nèi)容簡析　　本課共包括四部分內(nèi)容：第一部分是情境圖；第二部分是zh、ch、sh、r和整體認(rèn)讀音節(jié)zhi、chi、shi、ri兩拼音節(jié)、三拼音節(jié)的練習(xí)；第三部分是zh、ch、sh、r和整體認(rèn)讀音節(jié)的書寫格式；第四部分是會認(rèn)字“車、竹、子、日、出”?！　W(xué)生進(jìn)行益智教育?！　≠澝勒鎿锤腥说母鞣N親情?！　×⑺枷肫返陆逃Y(jié)合點：　　進(jìn)行熱愛大自然的教育?！　∵€要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過程當(dāng)中富有創(chuàng)意、充滿童趣的精彩語言，還要注意規(guī)范學(xué)生的口頭語言。在教學(xué)時，重視情境的創(chuàng)設(shè)，通過多種方式引起話題、激發(fā)學(xué)生的交際興趣。注意寫字的質(zhì)量。在指導(dǎo)寫字的時候，板書示范，指導(dǎo)不容易寫好的筆畫、容易寫錯的筆順，要求學(xué)生把字寫端正、寫美觀。積極提倡同學(xué)之間交流識字的方法、經(jīng)驗和感受，一起玩識字、組詞的游戲或一同制作生字、詞語卡片，促進(jìn)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分享識字的樂趣。在具體的教學(xué)過程當(dāng)中，引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，提倡學(xué)生運用記憶規(guī)律，將已經(jīng)學(xué)過的部件、識字方法遷移到新的認(rèn)記生字的學(xué)習(xí)當(dāng)中。盡量注重教材和整合，整體地運用教材，并力求能創(chuàng)造性地使用教材，進(jìn)行整單元備課，在備課時注重單元內(nèi)每個教點的聯(lián)系?！　? 、尊重學(xué)生的個體差異，及時導(dǎo)優(yōu)輔差?！　? 、設(shè)立學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生自主合作地開展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作探究精神?！　? 、充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！　∥濉?提高教學(xué)質(zhì)量主要措施：　　1 、幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！　∽R字量的增加，是學(xué)生“回生率”很高，因此 400 個漢字教學(xué)是難點，如何鞏固漢字更是一個難點?！　? 、學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。　　四、 本冊教學(xué)重點、難點：　?。ㄒ唬⒅攸c：　　1 、漢語拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的工具，因此漢語拼音的教學(xué)是重點。與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。口語交際。學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。學(xué)習(xí)用普通話正確朗讀課文。 3 。掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。認(rèn)識常用漢字 400 個，其中 100 個會寫?！　? 。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。漢語拼音。14篇課文中隨課文教學(xué)識字305個，寫字168個，課文部分具有頭緒簡、篇幅短、內(nèi)容新、插圖美、作業(yè)準(zhǔn)的新點?！　∽R字，分2組編排，每部分每課都配有一幅情景圖，這樣按排不僅能使學(xué)生情景圖集中識字，而且還能幫助學(xué)生認(rèn)識事物，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣?！　h語拼音，鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。為了方便識字和閱讀，生字和課文全部加注了拼音。至于其他學(xué)習(xí)成績還有待于在今后去了解。學(xué)生入學(xué)不久，活潑好動、天真爛漫，每個人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時期。此外，還要多鼓勵學(xué)生在日常生活中主動、大膽地與人進(jìn)行交流，從而不斷提高口語交際能力。學(xué)生的口語交際能力的培養(yǎng)，除了通過專門設(shè)計的口語交際課，在很大的程度上還要依賴于各種語文實踐活動。對于前者，要給予肯定，使其感受到交際的樂趣、獲得成功的喜悅。在交際過程當(dāng)中，積極參與到學(xué)生的交流中去，為學(xué)生提供可以模仿的對象，同時關(guān)注交流的狀態(tài)，對交際的過程予以調(diào)控，形成有效的師生、生生互動。　　1在口語交際教學(xué)之前，要提早布置準(zhǔn)備工作。對于一年級的學(xué)生來說，在一節(jié)課中寫字不宜太多，為避免學(xué)生疲勞，寫字要分散到每一堂課中去?！　≈匾晫W(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，要加強(qiáng)寫字教學(xué)的指導(dǎo)。尊重學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法，相信學(xué)生能夠應(yīng)用已經(jīng)形成的初步的識字能力來獨立識字，鼓勵他們用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法認(rèn)記漢字?！　∽R字教學(xué)遵循識寫分開、多認(rèn)少寫的原則，在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況之下，使他們能夠盡早閱讀。　　變學(xué)會為會學(xué)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活方法，把主動權(quán)交給學(xué)生?！　≌J(rèn)真批改每課作業(yè)，及時作好反饋、小結(jié)。引導(dǎo)學(xué)生留意生活，在生活中學(xué)語文?！　〕浞掷枚嗝襟w，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！　∥濉⑻岣呓虒W(xué)質(zhì)量主要措施：　　幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。　　識字量的增加，是學(xué)生“回生率”很高，因此303個漢字教學(xué)是難點，如何鞏固漢字更是一個難點?！　W(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣?！　∷?、本冊教學(xué)重點、難點：　　(一)、重點：　　漢語拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的工具，因此漢語拼音的教學(xué)是重點。與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌?！　　Ｏ矚g閱讀，感受閱讀的樂趣。　　。掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。認(rèn)識常用漢字303個，其中146個會寫。能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。學(xué)會漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。　　教材的編寫以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)提出的基本理念和基本精神，教材內(nèi)容具有綜合性、科學(xué)性、時代性、趣味性、廣泛適用性等特點。此外，全冊設(shè)8個口語交際話題，安排在每個單元前面，使學(xué)生在導(dǎo)入新課時進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練。16篇課文分做4個單元，大體按由淺入深的順序編排，每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。接下來是漢語拼音，學(xué)完拼音后要認(rèn)識303個常用字，其中會寫146個字?！　《?、本冊教材分析　　本冊教材包括“口語交際、漢語拼音、識字、課文、語文活動”五個部分。個別學(xué)生不懂得執(zhí)筆方法，需要老師不斷糾正、督促。但都比較懂禮貌，見到老師能主動問好。小學(xué)語文一年級上冊教學(xué)計劃5　　一、班級概況分析：　　學(xué)生剛?cè)胄?，對學(xué)校的常規(guī)不了解?！　≌J(rèn)真批改每課作業(yè),及時作好反饋、小結(jié)?！　∽鹬貙W(xué)生的個體差異,及時導(dǎo)優(yōu)輔差。吃透新教材,深入了解學(xué)生，關(guān)注情感體驗，引導(dǎo)學(xué)生快樂識字　　語文樂園要重視積累語言，引導(dǎo)課外延伸。引導(dǎo)學(xué)生在在發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)，體現(xiàn)自主、合作、探究學(xué)習(xí)，在拼音教學(xué)中，盡量做到在游戲中學(xué)習(xí)，體驗學(xué)習(xí)的樂趣。　　幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī),幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀察所得。積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀?！　￠喿x：學(xué)習(xí)用普通話正確朗讀課文。掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字?！　∽R字與寫字：認(rèn)識常用漢字227個，其中108個會寫。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。因此，在教學(xué)過程中，要因材施教，盡量從他們的實際出發(fā)，結(jié)合新課程的要求，促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展和語文素質(zhì)的提高。　　學(xué)生行為習(xí)慣差別大,活潑好動好玩，思維活躍，表現(xiàn)欲強(qiáng)，但注意力集中時間不長?！　×?、單元課時：　　漢語拼音：42課時小學(xué)語文一年級上冊教學(xué)計劃4　　學(xué)情分析　　班級概況：本班學(xué)生41人，其中女生14人，男生27人。每個小單元后面安排了16個只識不寫的常用字，每個字均配以圖畫?！　∧軠?zhǔn)確認(rèn)讀整體認(rèn)讀音節(jié)?！　≌莆誹上兩點省略規(guī)則和復(fù)韻母標(biāo)調(diào)規(guī)則。　　在四線三格中正確書寫聲母、韻母、音節(jié)?！　⊥ㄟ^觀察圖片，認(rèn)