【正文】 ，識字　　（二）10篇課文，兩個識字單元備4課，每課認(rèn)字1214個，20篇課文分作4個單元，大體按由淺入深的順序編排?！　∧苡闷胀ㄔ掃M(jìn)行口語交際?！　。?）說出基本筆畫名稱?！　。?）能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)　　（3)認(rèn)識四線格，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)，熟記《漢語拼音字母表》?！　。?）掌握正確的使用學(xué)習(xí)用品的方法?！　W(xué)習(xí)習(xí)慣：　　（1）掌握正確的讀寫姿勢和寫字姿勢、正確的握筆方法。理解詞、句子在課文中的含義，培養(yǎng)語感，在教學(xué)中還要顧及每一個學(xué)生，一年級一定不能讓學(xué)生掉隊，這是樓房的地基?！　〈嬖诘膯栴}。　　小學(xué)一年級語文上冊教學(xué)計劃9　　一、基本情況：　　學(xué)生情況：　　學(xué)生中接受知識的能力有很大差異，有的學(xué)生能迅速識記，也有的學(xué)生認(rèn)字都有難度?！　?識字教學(xué)遵循識寫分開、多認(rèn)少寫的原則,在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況之下,使他們能夠盡早閱讀?！　∽儗W(xué)會為會學(xué),教給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活方法,把主動權(quán)交給學(xué)生。無論是課上還是課下，多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點、閃光點并加以鼓勵、表揚，及時與家長溝通反饋等等，從而不斷激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣?！　∽鹬貙W(xué)生的個體差異,及時導(dǎo)優(yōu)輔差?！　≡O(shè)立學(xué)習(xí)小組,讓學(xué)生自主合作地開展學(xué)習(xí),培養(yǎng)合作探究精神。　　加強語文學(xué)習(xí)與兒童生活的聯(lián)系?！　〕酝感陆滩?深入了解學(xué)生,創(chuàng)造性地使用新教材。綜合性學(xué)習(xí)），以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語文知識，發(fā)展語文能力。接著是15篇課文組合成了五個單元，課文大體按由深入淺的順序編排，每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系?！　〗滩拈_頭用“樂樂上學(xué)”來呈現(xiàn)入學(xué)教育教學(xué)內(nèi)容，用七幅圖幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī)?！　〗Y(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀察所得?！　W(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣，能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容，與別人交流，態(tài)度自然大方，有禮貌，有表達(dá)的自信心。閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美好的情境，關(guān)心自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。　　養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔?！　≌莆諠h字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)?！　∠矚g學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。但是面對繁雜的知識和大量的識字，我應(yīng)該更多地關(guān)注如何用生動有趣、形式多樣的方法提高他們的學(xué)習(xí)興趣和識字能力，使其獲得學(xué)習(xí)的成功，增強學(xué)習(xí)的自信心。這些剛?cè)胄@的學(xué)生年紀(jì)小，自律性差，學(xué)前教育和自身情況也各不相同。《識字2》、《識字3》都是詞串，讓學(xué)生把詞語與圖、與生活經(jīng)驗相聯(lián)系，從而識字?！　≌_、流利地誦讀詩歌?！　∷摹⒔虒W(xué)難點：　　運用拼音讀準(zhǔn)字音，學(xué)習(xí)基本識字方法?！　≡谙胂笾姓b讀課文，體會優(yōu)美的意境。　　認(rèn)真觀察圖畫，能把圖上的事物同所學(xué)的詞語聯(lián)系起來。　　能用普通話正確地誦讀課文，了解詩歌的`意思，體會山村的幽美和生活的快樂?！　《?、單元目標(biāo)：　　認(rèn)識39個生字，能按筆順規(guī)則正確書寫22個生字?！　∽鹬貙W(xué)生的個體差異,及時導(dǎo)優(yōu)輔差?！　《嗯c家長溝通，共同探討教育學(xué)生有效方法，家校結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。　　針對一年級孩子的特點，努力使課堂生動有趣、有吸引力，設(shè)立學(xué)習(xí)小組,讓學(xué)生自主合作地開展學(xué)習(xí),培養(yǎng)合作探究精神，從而調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)的效率。　　明確識字目標(biāo)，正確把握教學(xué)要求，把握教學(xué)規(guī)律，提高識字教學(xué)效率?！　≡谄匆艚虒W(xué)中，要充分利用插圖，在語境中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)觀察能力與語言表達(dá)能力。　　教學(xué)措施　　學(xué)期教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)，班級合格率為：100%，優(yōu)秀率為：70%?！　【C合性學(xué)習(xí)：對周圍事物有好奇心，能就感興趣的內(nèi)容提出問題，結(jié)合課內(nèi)外閱讀，共同討論。與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌?！　】谡Z交際：學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字?！　W(xué)期教材階段目標(biāo)　　漢語拼音：學(xué)會漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。學(xué)生課堂生活及教學(xué)常規(guī)很不樂觀，個別學(xué)生寫字速度特別慢。這些孩子大部分是進(jìn)城務(wù)工子女，學(xué)前教育情況參差不齊，學(xué)生家庭經(jīng)濟狀況不理想，家長忙于生計，對孩子的教育無暇顧及。字寫得正確、端正?！　≌J(rèn)識常用漢字400個，會寫其中的100個?！　∧芙柚鷿h語拼音識字、正音、學(xué)說？通話。要求認(rèn)識400個常用字，識字量很大，學(xué)生接受的學(xué)前教育參差不齊，教學(xué)中有一定的難度?！　♂槍ξ覈氐赜蜻|闊、文化教育發(fā)展不平衡的國情，本冊教材內(nèi)容兼顧城鄉(xiāng)，難度適中，分量適當(dāng)，為教師、學(xué)生留有拓展和創(chuàng)造的空間?！　〗滩牡母鱾€部分都體現(xiàn)了主動學(xué)、玩中學(xué)的編排意圖。　　漢語拼音、識字、閱讀、口語交際的編排，都注意遵循兒童學(xué)習(xí)語文的規(guī)律。全冊要求認(rèn)識400個常用字，寫其中100個筆畫簡單的字。此外，全冊設(shè)6個口語交際話題，安排在每個單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練。20篇課文分作4個單元，大體按由淺入深的順序編排，每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。而后是識字（一）、10篇課文，識字（二）、又10篇課文。教材的開頭是入學(xué)教育，用四幅圖，幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。但班內(nèi)也有一些這樣的學(xué)生，他們還無法轉(zhuǎn)變自己的真正身份，還像幼兒園里一樣，做一天和尚撞一天鐘，抱著無所謂的態(tài)度，上課積極性不高，小動作多，愛聽就聽，不愛聽就做小動作，學(xué)習(xí)興趣不濃，習(xí)慣不好，但他們還是孩子，初入學(xué)兒童，可塑性很大，相信他們能學(xué)好語文?！　“鄡?nèi)存在著一些較為突出，優(yōu)秀的學(xué)生，他們語言表達(dá)能力好，對語文有濃厚的興趣，俗話說，興趣是最好的老師。上課很多學(xué)生不能認(rèn)真、安靜地聽老師提出的問題和同學(xué)的回答?！　〈蟛糠謱W(xué)生在幼兒園里對語文已有初步的接觸、學(xué)習(xí)，他們學(xué)習(xí)語文的氛圍和習(xí)慣雖然不是很好，但也有初步的形成。除此，由于幼兒教師的疏忽，很多學(xué)生的執(zhí)筆方法是錯的，導(dǎo)致現(xiàn)在一時難以改正，需指導(dǎo)強化?，F(xiàn)將學(xué)生具體情況分析如下：　　大部分學(xué)生通過在幼兒園里對識字和文章（故事）的接觸、學(xué)習(xí)，他們對語文課已有了較為初步的了解、認(rèn)識，也產(chǎn)生了較為濃厚的興趣，他們或多或少都掌握了一些識字，并能講一些故事，雖然有些故事講得不是很流利，但是可以說明這是學(xué)習(xí)語文的開始階段。通過在校一個多星期的接觸、了解，發(fā)現(xiàn)他們個個活潑可愛，聰明伶俐，大部分學(xué)生對學(xué)習(xí)充滿興趣，有較強烈的求知欲和上進(jìn)心，但由于年齡和心理認(rèn)知的關(guān)系，他們在學(xué)習(xí)上、生活上缺乏自制力，有待于培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。　　五、課時進(jìn)度：略　　小學(xué)一年級語文上冊教學(xué)計劃5　　新教材課程改革的實施為我們教師提供了展示自我的平臺，也帶來了新的機遇和挑戰(zhàn)。還可以讓學(xué)生閱讀繪本，充分利用多媒體課件之便利，向他們推薦適合他們閱讀的經(jīng)典童話。采用教師讀給學(xué)生聽的方法，先讓學(xué)生愛上語文，愛上閱讀。注意引導(dǎo)學(xué)生通過觀察圖畫和實物，把識字和認(rèn)識事物有機地結(jié)合起來。多讀精講，指導(dǎo)學(xué)生把課文正確、讀連貫。同時要結(jié)合識字，不要讓學(xué)生有枯燥之感?！　〗虒W(xué)漢語拼音時，為了幫助學(xué)生記憶掌握它們的音與形，可采用“情境圖”與“語境歌”來激發(fā)學(xué)生的興趣。在實踐中養(yǎng)成“姿勢不對不讀書，姿勢不對不動筆“的良好的讀寫習(xí)慣，并進(jìn)行反復(fù)嚴(yán)格的訓(xùn)練?！　h語拼音的重點：讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，準(zhǔn)確拼讀和正確書寫音節(jié)　　課文的重點：識字、寫字、朗讀、背誦?！　。?）能正確、流利地朗讀課文，能想象課文所描繪的情境，知道課文大意?！　。?）朗讀、背誦指定的課文，會分角色朗讀對話?！　￠喿x　?。?）能聯(lián)系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思?！　。?）能根據(jù)一定的情境或看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問題。養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到書寫正確、規(guī)范、姿勢端正、卷面整潔。　?。?）說出基本筆畫的名稱?！　。?）認(rèn)識四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。　?。?）能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)?！　。?）掌握正確的使用學(xué)習(xí)用品的方法，養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣。這些都將成為一年級孩子入學(xué)第一階段的主要任務(wù)?！　∥濉⒄n時安排：　　上學(xué)了2課時　　字與畫23課時　　學(xué)寫字23課時　　數(shù)字4課時　　家45課時　　太陽和月亮46課時　　大海6課時　　外面的世界36課時　　字與拼音(一)4課時　　字與拼音(二)6課時　　字與拼音(三)46課時　　1字與拼音(四)810課時　　1字與拼音(五)78課時　　1手和腦45課時　　1勞動45課時　　1冬天67課時　　1成長6課　　小學(xué)一年級語文上冊教學(xué)計劃4　　一、學(xué)生基本情況分析　　一年級學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，大多還不能適應(yīng)小學(xué)較為緊張與辛苦的學(xué)習(xí)生活。　　在教學(xué)中，積極引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生質(zhì)疑，把學(xué)生引入問題的天地，讓他們各抒己見，勤于質(zhì)疑發(fā)問，在問題、求解答的過程中提高口頭表達(dá)能力。因此在閱讀教學(xué)中，采用自主、合作、探究的教學(xué)方式，將閱讀的主