【正文】 成“姿勢不對不讀書，姿勢不對不動筆“的良好的讀寫習慣，并進行反復的嚴格的訓練?！　∥鲙煷蟀嫘W語文一年級上冊教學計劃　　識字與寫字　?。?）準確認讀317個生字。　?。?）認識句號、感嘆號，能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣。　　四、教學進度　　第一學月漢語拼音八九十十一十二單元　　第二學月第一單元第二單元半期復習　　第三學月第三單元第四單元第五單元　　第四學月第六單元第七單元十三單元　　第五學月十四單元十五單元十六單元期末復習　　應在各單元教學目的、重點、難點和關鍵的基礎上，進行課堂教學。此外，全冊設6個口語交際話題，安排在每個單元后面，使學生在創(chuàng)設的情境中進行口語交際的訓練。認識常用漢字400個，其中100個會寫?！　】谡Z交際?！　?設立學習小組，讓學生自主合作地開展學習，培養(yǎng)合作探究精神。積極提倡同學之間交流識字的方法、經(jīng)驗和感受，一起玩識字、組詞的游戲或一同制作生字、詞語卡片，促進學生在合作學習中分享識字的樂趣。而后是識字（一）,10篇課文，識字（二）又10篇課文。能準確的拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。學習借助讀物中的圖畫閱讀?！　∪绾我龑W生積累語言，在閱讀教學中是個難點?！　∽儗W會為會學，教給學生學習的靈活方法，把主動權交給學生。兩個識字單元各4課，每課認字1214個。　?。ǘ┳R字與寫字　　，有主動識字的愿望。　　，樂于與他人交流?！　?、沒有感情的特點，利用早自修時間和語文課堂，加強朗讀訓練，尤其是把輕聲和重音讀正確?！　∪?、教學措施　　，培養(yǎng)學生的能力，讓每一位學生都能有成功的體驗，參與班級中的管理工作中來?！　　⒘骼乩首x課文?！　〗滩木哂芯C合性、科學性、時代性、趣味性、廣泛適用性特點　　二、教學目標　?。ㄒ唬h語拼音　　，能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節(jié)，能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。然后是漢語拼音部分，共13課，在學習拼音的同時認識70個常用字?！　≌J真批改每課作業(yè)，及時做好反饋、小結?！　。ǘ╇y點　　漢語拼音比較抽象又容易混淆，因此學生掌握起來比較困難，因此，拼音教學是難點?！　￠喿x　　學習用普通話正確朗讀課文。教材的編寫以課程標準為依據(jù)，體現(xiàn)了課程標準提出的基本理念和基本精神，教材內容具有綜合性、科學性、時代性、趣味性、廣泛適用性等特點。入學教育的目的在于幫助學生了解學校生活，了解學習常規(guī)。在具體的教學過程當中，引導學生借助拼音和字典學習生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，提倡學生運用記憶規(guī)律，將已經(jīng)學過的部件、識字方法遷移到新的認記生字的學習當中?！　?充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)設輕松愉悅的學習情境， 激發(fā)學生的學習興趣。喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。 能借助漢語拼音認讀漢字。20篇課文分做4個單元，大體按由淺入深的順序編排，每個單元的課文在內容上有一定的聯(lián)系。識字教學在語言環(huán)境中把字的音、形、義結合起來，聯(lián)系生活實際識字?！　。?）能按照一定的情境或圖意用幾句連貫的話講一件簡單的事情。教學音節(jié)時，還可采用卡片認讀，進而達到練讀拼音詞、句的目的和訓練學生見形知音的能力?！　≈攸c：培養(yǎng)良好的學習習慣的重點是掌握正確的讀寫姿勢和愛惜學習用品，目的是要求學生重視用眼衛(wèi)生，愛惜學習用品，養(yǎng)成良好習慣，促進身心健康發(fā)展。 chē　　日 出 竹 子 騎 車　　△形象記憶　　△反復認讀　　(2)試說句子。(教師板書)　　(1)復習兩拼方法，學習zhɑ、zhe、zhu　　師(復習)：誰來回憶一下兩拼音節(jié)的拼讀方法?(聲母輕、韻母重、兩音相連猛一碰)　　師：現(xiàn)在就用這個方法拼讀用zh作聲母的三個音節(jié)?！　　！　。耗芨鶕?jù)圖意說簡單的話：掌握聲韻拼讀方法和聲介合母拼讀方法；在四線格里正確書寫新學的聲母及整體認讀音節(jié)?！　≠澝勒鎿锤腥说母鞣N親情。注意寫字的質量。盡量注重教材和整合，整體地運用教材，并力求能創(chuàng)造性地使用教材，進行整單元備課，在備課時注重單元內每個教點的聯(lián)系。　　五、 提高教學質量主要措施：　　1 、幫助學生了解學校常規(guī)，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。 3 。能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)?！　h語拼音，鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學習普通話。此外，還要多鼓勵學生在日常生活中主動、大膽地與人進行交流，從而不斷提高口語交際能力?！　?在口語交際教學之前，要提早布置準備工作?！　∽R字教學遵循識寫分開、多認少寫的原則，在不加重學生負擔的情況之下，使他們能夠盡早閱讀。　　充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)設輕松愉悅的學習情境，激發(fā)學生的學習興趣?！　∷?、本冊教學重點、難點：　　(一)、重點：　　漢語拼音是學生學習漢語的工具，因此漢語拼音的教學是重點。　　。學會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節(jié)。接下來是漢語拼音，學完拼音后要認識303個常用字，其中會寫146個字。小學語文一年級上冊教學計劃5　　一、班級概況分析：　　學生剛入校，對學校的常規(guī)不了解。引導學生在在發(fā)現(xiàn)中學習，體現(xiàn)自主、合作、探究學習，在拼音教學中，盡量做到在游戲中學習，體驗學習的樂趣。能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內容?！　∽R字與寫字：認識常用漢字227個，其中108個會寫。　　六、單元課時：　　漢語拼音：42課時小學語文一年級上冊教學計劃4　　學情分析　　班級概況：本班學生41人，其中女生14人，男生27人。　　在四線三格中正確書寫聲母、韻母、音節(jié)。第五單元教學9個鼻韻母及相關的整體認讀音節(jié)，拼讀鼻韻母音節(jié)?！　。ǘ?、識字與寫字　　喜歡學習漢字，有主動識字的愿望?！　∵@冊教材大幅度更新內容，不僅面目一新，而且富有時代氣息、人文色彩和情感因素。兩個識字單元各4課，每課認字12—14個。但是，他們的學習積極性較高，能很早來到學校，個個都還很有禮貌，能跟老師問好，回去能跟老師道再見，能使用簡單的禮貌用語，相信不久，他們能很快養(yǎng)成良好的學習習慣。除此，他們接受學前教育也參差不齊?！　　伴喿x是學生個性化的行為”。學生在幼兒園就已經(jīng)初步接觸過漢語拼音，但不系統(tǒng)、不規(guī)范、發(fā)音不夠準確?！　W習借助讀物中的圖畫閱讀?！　∧芙柚鷿h語拼音識字、正音、學說普通話。學生是在活動中學，在生活中學。 小學語文一年級上冊教學計劃1　　一、教材簡析：　　本冊共設置16個主體單元。每個單元的內容，借“題”松散地組合在一起，“題”是“題目”的意思，起著營建學習情境的作用，不是文學意義的“主題”沒有統(tǒng)轄整個單元的作用。　　二、教學目的和要求：　　小學語文教學應立足于促進學生的發(fā)展，為他們的終身學習、生活和工作奠定基礎?！　≌莆諠h字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字?！　∧苷J真聽別人講話，努力了解講話的主要內容。部分學生能就感興趣的內容提出簡單的問題，個別學生有表達的自信心，能積極地發(fā)表自己的見解，而部分學生則缺乏自信，較為膽怯，學習的主動意識不夠，對意愿的表達較為模糊。　　在教學中，積極引導、鼓勵學生質疑，把學生引入問題的天地，讓他們各抒己見，勤于質疑發(fā)問，在問題、求解答的過程中提高口頭表達能力。除此，由于幼兒教師的疏忽，很多學生的執(zhí)筆方法是錯的，導致現(xiàn)在一時難以改正，需指導強化。但班內也有一些這樣的學生，他們還無法轉變自己的真正身份，還像幼兒園里一樣，做一天和尚撞一天鐘，抱著無所謂的態(tài)度，上課積極性不高，小動作多，愛聽就聽，不愛聽就做小動作，學習興趣不濃，習慣不好，但他們還是孩子，初入學兒童，可塑性很大，相信他們能學好語文。此外，全冊設6個口語交際話題，安排在每個單元后面，使學生在創(chuàng)設的情境中進行口語交際的訓練?！　♂槍ξ覈氐赜蜻|闊、文化教育發(fā)展不平衡的國情，本冊教材內容兼顧城鄉(xiāng)，難度適中，分量適當，為教師、學生留有拓展和創(chuàng)造的空間。字寫得正確、端正?！　《?、單元目標：　　讀準聲母、韻母，能準確地拼讀音節(jié)，讀準四聲?！　^(qū)分、讀準平翹舌音和前后鼻音。學生課堂生活及教學常規(guī)很不樂觀，個別學生寫字速度特別慢。初