【正文】 學(xué)教育的目的在于幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī)?？梢?，今學(xué)期要多關(guān)注后進生，在教學(xué)中注重寫字教學(xué)。差生比如王麗芹，在考試中連聲母、韻母都分不清。15，優(yōu)秀率太低，分主要丟在寫字上和填空上。而且從語文的反饋情況來看，學(xué)生的語言表達(dá)能力還需不斷訓(xùn)練，想象能力，也有待提高。他們來自周圍的8個村莊，這群孩子天真活潑，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)。加強課外閱讀，開拓學(xué)生習(xí)作視野，豐富學(xué)生閱歷，積累詞語。充分利用各種電教媒體，提高學(xué)生的習(xí)作興趣。那么我相信，在“質(zhì)量推進年”中，在量的積累中，一定會有質(zhì)的提高。沒有豪言壯語，但是我想我會多讀書，多思考。讀書：是自我成長的根本，是指引學(xué)生成長的明燈。及時反饋以提高自己駕馭課堂的能力。上課：是質(zhì)量推進的根本。四、自我要求：備課：教學(xué)質(zhì)量推進的基石。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號。養(yǎng)成愛護圖書的習(xí)慣。能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。喜歡閱讀，對閱讀有興趣，學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運用。認(rèn)識513個字，會寫392個字。學(xué)生的習(xí)慣和意識單憑校園的要求收效甚微，需要去的家長的支持、協(xié)作。我們學(xué)校是個接收外來務(wù)工子女的學(xué)校，家長的文化水平參差不齊。二、學(xué)生情況分析：二年級大部分同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真，上課能認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言，課后按時完成作業(yè)，他們聰明好學(xué)。教學(xué)重點：鼓勵學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生了解漢字的特點及字詞的一些規(guī)律，掌握識字的方法；引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句，優(yōu)秀段篇，復(fù)習(xí)學(xué)過的字詞，進行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí)；在雙向互動的口語交流中培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力；給學(xué)生提供展示課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺。本冊教材規(guī)定了識字量認(rèn)識513個字，會寫392個字，引導(dǎo)學(xué)生在生活中主動認(rèn)字，鼓勵學(xué)有余力的學(xué)生多認(rèn)字。 “語文園地”里設(shè)有“展示臺”一欄，給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)成果和才能的機會。⑷課后練習(xí)重視聯(lián)系學(xué)生的生活實際，著眼于積累語言，啟發(fā)思維，培養(yǎng)語文實踐能力。有的描寫秋天美麗景色、反映學(xué)校生活和引導(dǎo)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的詞語，有的表達(dá)愛國之情的三字經(jīng)，有講思想方法、給人啟迪的成語，有提倡團結(jié)合作的，有教學(xué)生怎樣做人的對聯(lián)，還有反映人和動物和諧相處的拍手歌。教材特點⑴圍繞專題整合教材內(nèi)容，每一組教材均以“導(dǎo)語”的形式點明專題，識字課、課文以及“語文園地”中的口語交際，展示臺等內(nèi)容都圍繞著本組的專題安排。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體。六、教學(xué)進度安排第四篇：一年級語文上冊教學(xué)計劃一年級語文上冊教學(xué)計劃1一、教材分析：內(nèi)容及編排本教材從專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容，共分八個專題：多彩的秋天；學(xué)校生活愛祖國；怎樣看問題、想問題；友好相處、團結(jié)協(xié)作；關(guān)愛他人；保護環(huán)境、愛護動物；熱愛科學(xué)。激發(fā)課外閱讀的興趣。在教學(xué)中，積極引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生質(zhì)疑，把學(xué)生引入問題的天地，讓他們各抒己見，勤于質(zhì)疑發(fā)問，在問題、求解答的過程中提高口頭表達(dá)能力。充分利用多媒體教學(xué)，把視聽與思考相結(jié)合，使學(xué)生的認(rèn)識從感性階段向理性階段發(fā)展，由形象思維向抽象思維轉(zhuǎn)化，教師要設(shè)計好教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，適時演播，恰當(dāng)講解。因此在閱讀教學(xué)中，采用自主、合作、探究的教學(xué)方式，將閱讀的主動權(quán)交給學(xué)生。通過觀察大自然及其事物的變化，認(rèn)識生字、生詞，說一句完整的話。另一方面，還可以從互聯(lián)網(wǎng)上認(rèn)識新字，學(xué)習(xí)成語。勤于實踐，在生活中識字。舉一反三，在思考中認(rèn)字。通過形象、直觀的教學(xué)，加上豐富的意象，學(xué)生就能掌握所學(xué)的漢字。(二)識字方面識字是閱讀和作文的基礎(chǔ)，在低年級語文教學(xué)中至關(guān)重要。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。字寫得正確、端正、整潔。學(xué)會漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。(四)口語交際學(xué)說普通話。學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。(三)閱讀喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。字寫得正確、端正、整潔。認(rèn)識常用漢字400個，會寫其中的100個。能借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說普通話。又如，本冊最后編排了兩課連環(huán)畫形式的課文《雪孩子》和《小熊住山洞》，每課有少量生字，但全文不注拼音，教師可鼓勵學(xué)生借助圖畫或通過其他方式認(rèn)讀生字，讀通課文，在自己認(rèn)字和閱讀的過程中，學(xué)生獲得自學(xué)成功的樂趣，增強學(xué)習(xí)語文的自信心。(五)廣泛適用性針對我國地域遼闊、文化教育發(fā)展不平衡的國情，本冊教材內(nèi)容兼顧城鄉(xiāng)，難度適中，分量適當(dāng)，為教師、學(xué)生留有拓展和創(chuàng)造的空間。在課后練習(xí)和語文園地中，大量采用“我會讀”“我會寫”“我會說”“我會畫”等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培植自信。例如，在兒童喜聞樂見的情境中學(xué)習(xí)拼音、認(rèn)識漢字。此外，有關(guān)計算機、自選商場等具有現(xiàn)代氣息的內(nèi)容，城市、農(nóng)村、學(xué)校、家庭生活的內(nèi)容，通過有趣的故事滲透科學(xué)常識的內(nèi)容，在教材中均有反映。(三)時代性這冊教材大幅度更新內(nèi)容，不僅面目一新，而且富有時代氣息、人文色彩和情感因素。要求寫的100個字，按照由易到難、由簡到繁、由獨體到合體的順序編排，每課只寫34個字。全冊要求認(rèn)識的400個字，都是出現(xiàn)頻率最高的常用字。要求寫的字，都是最常用的、最簡單的。(二)科學(xué)性漢語拼音、識字、閱讀、口語交際的編排，都注意遵循兒童學(xué)習(xí)語文的規(guī)律。例如，在漢語拼音階段，適當(dāng)出現(xiàn)短語、句子和兒歌，學(xué)生在學(xué)習(xí)拼音的同時認(rèn)識部分漢字，把學(xué)拼音、識漢字、發(fā)展語言結(jié)合起來，不但增加了趣味性，及早獲得成就感，而且培養(yǎng)了學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。教材特點：(一)綜合性教材采用多種方式體現(xiàn)語文學(xué)科的綜合性，以便使初入學(xué)的兒童受到比較全面的語文啟蒙教育，不僅在漢語拼音、認(rèn)字寫字、閱讀、口語交際等方面打好基礎(chǔ)，而且在學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面做好奠基的工作。識字的編排，實行認(rèn)寫分開，多認(rèn)少寫。在每個單元之后設(shè)語文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語文知識，發(fā)展語文能力。兩個識字單元各4課，每課認(rèn)字1214個。然后是漢語拼音部分，共13課，在學(xué)習(xí)拼音的同時認(rèn)識70個常用字。二、教材分析本冊教科書包括“入學(xué)教育”“漢語拼音”“識字”“課文”“語文園地”“口語交際”幾個部分。有的單韻母只能勉強認(rèn)識幾個。但大部分家長忙于經(jīng)商，并沒有太多的時間和精力督促孩子的學(xué)習(xí)，只是將孩子托付給托管中心管理。部分學(xué)生能就感興趣的內(nèi)容提出簡單的問題，個別學(xué)生有表達(dá)的自信心，能積極地發(fā)表自己的見解，而部分學(xué)生則缺乏自信，較為膽怯，學(xué)習(xí)的主動意識不夠，對意愿的表達(dá)較為模糊。大部分學(xué)生能認(rèn)少量漢字。由于學(xué)生來自不同的幼兒園，受一些客觀因素的影響，學(xué)生的知識經(jīng)驗、認(rèn)知水平和語言表達(dá)能力都存在著較大的差異。比如好動型的有丁強、金圭燁、戴崇宇、董聘汝、陳優(yōu)優(yōu)等孩子，他們上課注意力不集中，學(xué)習(xí)習(xí)慣還處于自由散漫型狀態(tài)。教學(xué)進度：一年級語文教學(xué)進度一年級上冊語文教學(xué)計劃2一、班級基本情況分析一(7)班共有學(xué)生44人，其中女生18人，男生26人。識字教學(xué)在語言環(huán)境中把字的音、形、義結(jié)合起來，聯(lián)系生活實際識字。課文教學(xué)以朗讀和背誦為重點。教學(xué)漢語拼音時，為了幫助學(xué)生記憶掌握它們的音與形，可采用“情境圖”與“語境歌”來激發(fā)學(xué)生的興趣。三、教學(xué)措施培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要結(jié)合實際，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。漢語拼音的重點：讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，準(zhǔn)確拼讀和正確書寫音節(jié)。二、教學(xué)重點：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重點是掌握正確的讀寫姿勢和愛惜學(xué)習(xí)用品，目的是要求學(xué)生。(4)正確地復(fù)述，語句連貫。(2)認(rèn)識句號、感嘆號，能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣。(3)能按照一定的情境或圖意用幾句連貫的話講一件簡單的事情?？谡Z交際(1)能用普通話進行口語交際，聲音清楚，態(tài)度大方。(3)能按筆順在田字格里書寫，默寫160個生字。(5)認(rèn)識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》識字寫字(1)準(zhǔn)確認(rèn)讀380個生字。(3)能說出聲調(diào)符號的名稱，讀準(zhǔn)四聲、學(xué)讀輕聲。漢語拼音(1)讀準(zhǔn)聲母、韻母。第三篇：一年級上冊語文教學(xué)計劃一年級上冊語文教學(xué)計劃一年級上冊語文教學(xué)計劃1一、各單元教學(xué)目的、重點、難點和關(guān)鍵學(xué)習(xí)習(xí)慣(1)掌握正確的讀書姿勢，寫字姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和寫字習(xí)慣。六、檢查評比學(xué)校將不定期對各校、各班國學(xué)經(jīng)典誦讀活動進行檢查、監(jiān)督和指導(dǎo)。如：表演背誦法、熟讀成誦法、吟唱結(jié)合法等等。將經(jīng)典誦讀活動科學(xué)的融入廣播操、游戲、節(jié)目表演、書法、繪畫等學(xué)生喜聞樂見的活動之中。創(chuàng)新誦讀形式，不斷開展誦讀比賽。引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生家長積極參與，開設(shè)“家庭經(jīng)典時刻”，要求孩子的39。充分發(fā)揮語文、音樂、美術(shù)、品德、社會課，以及其他學(xué)科的課堂滲透作用。學(xué)生堅持天天吟誦，根據(jù)實際情況制定恰當(dāng)?shù)谋痴b量目標(biāo)。每天利用早讀課進行10分種的國學(xué)經(jīng)典誦讀。四、國學(xué)經(jīng)典誦讀活動的實施國學(xué)經(jīng)典誦讀活動在時間安排上以校本課程課時為主，每周一課時，與地方課程、綜合實踐活動課程相結(jié)合。二、組織機構(gòu)成立國學(xué)經(jīng)典誦讀活動領(lǐng)導(dǎo)小組，主要負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)組織國學(xué)經(jīng)典誦讀活動的實施。加強學(xué)生思想道德建設(shè)。通過誦讀活動幫助學(xué)生了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶。了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受人文精神熏陶。提高孩子的注意力、記憶力。在指認(rèn)式誦讀中使低幼學(xué)生擴大了識字量，感受到祖國語言的博大精深。在小學(xué)生中開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動，有利于弘揚優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)民族自豪感，有利于提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和審美情趣，有利于加強小學(xué)生思想道德建設(shè)，形成正確的人生觀，價值觀和世界觀。對學(xué)生的習(xí)作指導(dǎo)做到循序漸進、系統(tǒng)條理。分利用插圖，聯(lián)系生活實際，幫助學(xué)生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思。要引導(dǎo)學(xué)生注意運用語文中的一些表達(dá)方式和寫作方法。鼓勵學(xué)生獨立閱讀思考，探索發(fā)現(xiàn)盡量自己解決問題。能無拘無束地進行交流，在日常生活中積極主動地鍛煉口語交際能力六、具體措施：引導(dǎo)學(xué)生讀書、思考，逐漸悟到讀書時應(yīng)在什么地方想想什么，怎樣想，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。用普通話清楚明白地說幾句話、一段話，做到語句完整通順，說話有禮貌。學(xué)會使用逗號、句號、問號、感嘆號、冒號和引號。逐步養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習(xí)慣，能在觀察的基礎(chǔ)上寫出比較具體的內(nèi)容。逐步養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、課外閱讀的習(xí)慣。習(xí)慣。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面中運用。具有一定的識字能力。1結(jié)合語文學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。1開始練習(xí)習(xí)作。初步培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。背誦優(yōu)秀詩文10篇（段）。開始學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思；初步體會課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。會使用字典，學(xué)習(xí)使用詞典，有初步的獨立識字能力。認(rèn)識200個字，會寫300個字。其中有四個固定的欄目：“口語交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”；第五個欄目是機動欄目，為“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺”或“成語故事”，這四項內(nèi)容分別在八個語文園地中交叉安排兩次。要求認(rèn)識的字排在橫條里，要求會寫的字排在方格里。一部分后面有資料袋，有兩組課文安排了綜合性學(xué)習(xí)。精讀課文后面有會認(rèn)和會認(rèn)的字，略讀課文后面沒有安排會認(rèn)的字，哪字屬于生字就隨文注音。每個專題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵教育價值。三、全冊教材分析：本冊共有32篇課文，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇，8篇選讀課文。二、上期質(zhì)量分析上學(xué)期期末統(tǒng)考及格率有百分之百，但有一個同學(xué)沒上80分，與其他兄弟學(xué)校班級的成績相比，還存在一些差距。給他們的發(fā)展帶來困難，同時他們對學(xué)習(xí)的信心有些缺乏。當(dāng)前，他們正處在從低段到中段的一個過渡期，他們需要的是在老師的引導(dǎo)下較快的適應(yīng)轉(zhuǎn)變，樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，把握準(zhǔn)確的心里定位，找到更好的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成健康的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成濃郁的學(xué)習(xí)氣氛和積淀豐富的知識經(jīng)驗。大部分學(xué)生，特別是女生，對語文的學(xué)習(xí)積極性較高，基礎(chǔ)知識較為扎實，對語言方面的知識較為敏感。注意引導(dǎo)學(xué)生通過觀察圖畫和實物，把識字和認(rèn)識事物有機地結(jié)合起來。多讀精講，知道學(xué)生把課文正確、讀連貫。教學(xué)音節(jié)時，還可采用卡片認(rèn)讀，進而達(dá)到練讀拼音詞、句的目的和訓(xùn)練學(xué)生見形知音的能力。在實踐中養(yǎng)成“姿勢不對不讀書，姿勢不對不動筆“的良好的讀寫習(xí)慣，并進行反復(fù)的嚴(yán)格的訓(xùn)練。課文的`重點：識字、寫字、朗讀、背誦。注意眼部衛(wèi)生，愛護學(xué)習(xí)用品，養(yǎng)成良好習(xí)慣，促進身心健康發(fā)展。（5）正確流利地閱讀課文，想象課文描述的情況，課后了解大意。（3）閱讀并背誦指定的課文，分角色朗讀對話。閱讀（1）能夠理解與文本和生活相關(guān)的常用詞語和句子的含義。（2）根據(jù)一定的情況或圖片用一個完整的句子或幾個連貫的單詞來回答問題。養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使寫字正確、規(guī)范、姿勢正確、整潔。（2）命名基本筆畫。（4）知道了四線格，就能正確寫出聲母、韻母和音節(jié)。（2）能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)。（2）掌握正確使用學(xué)習(xí)用品的方法，養(yǎng)成愛護學(xué)習(xí)用品的好習(xí)慣。每周一節(jié)國學(xué)課一節(jié)課會背所學(xué)內(nèi)容。采用教師講解、學(xué)生講故事、讀書、講歇后語、比賽等多種形式教學(xué)。學(xué)習(xí)了這些經(jīng)典文章之后，能感受到中華民族文化的博大精深，能聆聽到古代圣賢語重心長的教誨，并能在實際中學(xué)以致用。六、教學(xué)進度一年級每兩周一課二年級每周一課時新學(xué)期、新起點，為了能更好地有序地開展教學(xué)，特制定五年級國學(xué)教學(xué)計劃如下：