學(xué)期教學(xué)計(jì)劃音樂合集八篇-文庫吧資料
2025-04-05 21:37本頁面
【正文】 ?！ ≡诮虒W(xué)中，不斷提高自身的各種能力。備好、上好每一節(jié)課，做好課后小結(jié)?！ 》e極參加各種課改活動(dòng)，注意經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與整理。為有特長的學(xué)生及學(xué)習(xí)較突出的學(xué)生盡可能提供展示自己的舞臺(tái)。教師將在本學(xué)期的教學(xué)工作中，不斷幫助他們，使他們與全體同學(xué)共同進(jìn)步?！ W(xué)習(xí)能力：對(duì)于教師傳授的知識(shí)點(diǎn)，絕大多數(shù)學(xué)生能夠理解并且掌握?！ ∥濉⒛昙?jí)情況分析： 學(xué)習(xí)習(xí)慣：本年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性較高，興趣濃厚，有強(qiáng)烈的求知欲?！ ∫虻刂埔藢?shí)施《新音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》。 建立民主、和諧、平等互助的師生關(guān)系?！ ∽⒁庖魳方虒W(xué)與各個(gè)領(lǐng)域間的有機(jī)結(jié)合。鼓勵(lì)學(xué)生自信地演唱、演奏，發(fā)展學(xué)生的表演潛能及創(chuàng)造性。養(yǎng)成聆聽音樂的良好習(xí)慣，逐步積累鑒賞音樂的經(jīng)驗(yàn)?！ ∫魳分R(shí)：學(xué)習(xí)的音樂知識(shí)：音的長短、音的高低、音的強(qiáng)弱；能夠準(zhǔn)確的拍讀二拍子、三拍子等節(jié)奏。繼續(xù)學(xué)習(xí)口風(fēng)琴的基本指法及演奏方法，能夠吹奏教材內(nèi)簡單的歌曲，可以進(jìn)行簡單的樂曲伴奏及表演；學(xué)習(xí)口琴的吹吸方法，可以演奏、表演簡單的樂曲及歌曲。 唱游：能隨音樂的不同情緒、節(jié)奏、節(jié)拍的變化，有表情地進(jìn)行律動(dòng)、模仿動(dòng)作和即興動(dòng)作；繼續(xù)學(xué)習(xí)音樂劇、集體舞、歌表演、音樂游戲等，注意音樂與動(dòng)作的配合，樂感的培養(yǎng)。能夠有表情地演唱歌曲，能夠隨教師的要求整齊地開始和結(jié)束?！ 《⒁荒昙?jí)具體教學(xué)內(nèi)容如下： 唱歌：共計(jì)22首。學(xué)期教學(xué)計(jì)劃音樂 篇6 一、指導(dǎo)思想： 認(rèn)真貫徹落實(shí)課程改革的精神和要求，在實(shí)踐過程中，充分發(fā)揮教師的積極性和創(chuàng)造性，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師觀念，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本的基本理念，將實(shí)踐的過程轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新的過程?！ 。?）聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。 ?。?）夠體驗(yàn)并簡述音樂情緒的變化?！ ∫魳非榫w與情感。 ?。?）在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽辨旋律的高低、快慢、強(qiáng)弱?！ 。?）能聽辨不同類型的女聲和男聲。 ?。?）對(duì)自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿?！ ∪?、教學(xué)目標(biāo) ?。ㄒ唬└惺芘c鑒賞。執(zhí)教的十七個(gè)班級(jí)學(xué)生音樂水平這學(xué)期明顯好轉(zhuǎn)，我在視唱練耳、音樂知識(shí)、等方面全面提高學(xué)生的素質(zhì)，努力使學(xué)生在上課過程中逐步實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展，但還有一部分同學(xué)音樂基礎(chǔ)知識(shí)欠佳?！ 《W(xué)情分析 本學(xué)期我擔(dān)任一到五年級(jí)十七個(gè)班的音樂課。 教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，加強(qiáng)音樂課與社會(huì)生活的聯(lián)系。 五、課時(shí)安排 ?。裕W(xué)期教學(xué)計(jì)劃音樂 篇5 一、指導(dǎo)思想 音樂是一門情感的藝術(shù)，在音樂的教學(xué)過程中要以審美為核心，以興趣愛好為動(dòng)力，讓學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。能選合適的背景音樂為故事或詩配樂朗誦。能用簡單的形體動(dòng)作配合音樂節(jié)奏?！ ∫魳放c姐妹藝術(shù) 感受生活中的音樂，樂于與他人共同參與音樂活動(dòng)； 能創(chuàng)作2～4小節(jié)節(jié)奏或旋律。能即興創(chuàng)編情緒一致的律動(dòng)或舞蹈。能自制打擊樂器。能運(yùn)用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音。能夠識(shí)讀簡單樂譜。認(rèn)識(shí)音名、音符、休止符及一些常用音樂記號(hào)。 識(shí)讀樂譜 綜合藝術(shù)表演 演奏 知道正確的演唱姿勢及呼吸方法，并在歌曲實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用?！ ”憩F(xiàn) 演唱 音樂風(fēng)格與流派 音樂體裁與形式 四、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn) 感受與鑒賞 音樂情緒與情感 二、教學(xué)目標(biāo) 情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受與鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造、方法與相關(guān)文化 過程與方法：體驗(yàn)、模仿、探究、合作、綜合 知識(shí)與技能：音樂基礎(chǔ)知識(shí)、音樂基本技能、音樂創(chuàng)造與歷史背景、音樂與相關(guān)文化 三、學(xué)段目標(biāo) 學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)。 正常開展集體備課活動(dòng)、課題研究工作?！ 〗M織開展學(xué)生聲樂、器樂等才藝競賽活動(dòng)?！ 。?）、音樂組工作 各年級(jí)弘揚(yáng)民族精神歌曲教唱?！ ￠_展學(xué)生書法、美術(shù)等興趣小組活動(dòng)。 三、主要工作： ?。?）、美術(shù)組工作 每月更換學(xué)校的櫥窗板報(bào)，要求主題鮮明，圖文并茂。針對(duì)學(xué)生興
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