【正文】 質(zhì)量　　認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，不斷更新教學(xué)理念和方式，增強(qiáng)教學(xué)手段的多元化，有成效地上好每一節(jié)課，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。美術(shù)課要加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行綜合能力培養(yǎng)?！　〕浞掷眉w備課時間，交流教育教學(xué)中的得失，讓各類教學(xué)資源得到共享。根據(jù)各年級的進(jìn)度，結(jié)合本校實(shí)際，音樂、美術(shù)老師在備課中，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際興趣，選擇補(bǔ)充多方面與主題相關(guān)的內(nèi)容知識點(diǎn)以及優(yōu)秀經(jīng)典作品，讓學(xué)生在藝術(shù)欣賞過程中深刻領(lǐng)略藝術(shù)的美，提高藝術(shù)素養(yǎng)和鑒賞力。圍繞我校“三心教育”及“小學(xué)學(xué)科課程活動教學(xué)方式研究”的課題研究，加強(qiáng)教師對藝術(shù)教學(xué)有效性的研究，解決實(shí)際教學(xué)中的典型問題，按照課題計劃完成研究任務(wù)?！　。?）提高藝術(shù)教師素質(zhì)，推動藝術(shù)教育工作。參加活動的老師要及時通過講座、上課等形式與組內(nèi)的老師進(jìn)行共享和交流。在相互的課堂教學(xué)觀摩交流活動中不斷成熟自己的教學(xué)風(fēng)格，使教學(xué)水平得到提高?！　∫龑?dǎo)學(xué)生走進(jìn)社會的大課堂，倡導(dǎo)學(xué)生在社會大舞臺中認(rèn)識美、發(fā)現(xiàn)美、體驗(yàn)美。建設(shè)、美化教室，營造藝術(shù)教育氛圍，培養(yǎng)師生濃厚藝術(shù)興趣。挖掘優(yōu)秀的歌、舞人才，做好訓(xùn)練工作，為參加下一屆區(qū)藝術(shù)節(jié)比賽積極做準(zhǔn)備?！　∨浜蠈W(xué)校搞好各項(xiàng)文藝宣傳活動。　　配合學(xué)校加強(qiáng)藝術(shù)環(huán)境建設(shè)?！　￠_展學(xué)生書法、美術(shù)、手工制作、攝影等作品比賽活動?！　≌J(rèn)真抓好合唱隊、舞蹈隊的正常訓(xùn)練。　　協(xié)助學(xué)校大隊部、工會搞好國慶、元旦慶?；顒印W(xué)期教學(xué)計劃音樂 篇4　　一、情況分析　　五年級的學(xué)生對音樂的興趣不如一開始那么興趣昂然，應(yīng)以保持興趣為主。應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，增強(qiáng)樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量，以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。保持學(xué)生對音樂的興趣，使學(xué)生樂于參與音樂活動。培養(yǎng)音樂感受與鑒賞的能力。培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力。培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。能聽辨不同類型的女聲和男聲，能知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色。能體驗(yàn)并簡述音樂情緒的變化，能隨音樂在體態(tài)上作出反應(yīng)。聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲等不同類別的歌曲，能隨旋律輕聲哼唱或默唱。能區(qū)別合唱與齊唱、齊奏與合奏。能初步分辨小型的音樂體裁與形式，能聆聽主題說出樂曲的名字，每年2～4首。聆聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解不同的風(fēng)格。樂于參與各種演唱活動；　　能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。能運(yùn)用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱、合唱。每學(xué)年能背唱歌曲4～6首。樂于參加各種演奏活動。學(xué)習(xí)課堂樂器的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表現(xiàn)。每學(xué)年能夠演奏樂曲2～3首。能在有情節(jié)的音樂活動中擔(dān)任一個角色。能對他人、自己的表演進(jìn)行簡單的評論。用已經(jīng)學(xué)會的歌曲學(xué)唱歌譜。　　　　創(chuàng)造　　探索音響與音樂　　　　　　即興創(chuàng)造　　　　創(chuàng)作實(shí)踐　　　　音樂與相關(guān)文化　　音樂與社會生活　　能夠通過電視、CD、磁帶等聽賞音樂。能用色彩、線條來表現(xiàn)相同與不同；　　　　音樂與藝術(shù)之外的`其他學(xué)科　　知道一些兒童歌曲。根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。音樂教學(xué)要面向全體學(xué)生，注重個性發(fā)展，重視學(xué)生的音樂實(shí)踐和音樂創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。從整體的水平看，學(xué)生在音準(zhǔn)、對歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面學(xué)生相對可以，大部分學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)積極性非常高，上課紀(jì)律也不錯，舉手發(fā)言的學(xué)生很多。　　總的來說，在以后的教學(xué)過程中我還要注重音樂基礎(chǔ)知識訓(xùn)練，進(jìn)一步鞏固、完善教學(xué)，為學(xué)生打下扎實(shí)的基礎(chǔ)?！　∫魳繁憩F(xiàn)要素。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色?！　。?）能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，并能夠運(yùn)用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)?！　。?）聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述?！　∫魳敷w裁與形式。　?。?）聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng)。根據(jù)二年級的實(shí)際情況，制訂音樂學(xué)科的教學(xué)工作計劃，以便圓滿完成本學(xué)期的音樂教學(xué)工作。繼續(xù)學(xué)習(xí)鞏固正確的唱歌姿勢、坐姿，養(yǎng)成良好的歌唱習(xí)慣；繼續(xù)學(xué)習(xí)自然地呼吸，做到不聳肩；咬字清楚，口型正確。18首歌曲能夠基本背唱。　　器樂：繼續(xù)認(rèn)識幾種常見的打擊