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學(xué)期教學(xué)計(jì)劃音樂10篇-文庫吧資料

2025-04-05 21:59本頁面
  

【正文】 學(xué)習(xí)欣賞不同風(fēng)格,不同國家的音樂,擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,了解不同的曲風(fēng)?! 。ǘ?、欣賞部分  培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)對(duì)音樂欣賞的興趣,在欣賞的過程中感受音樂的美感?! ≌J(rèn)識(shí)換氣符號(hào),遇到換氣符號(hào)時(shí)能正確運(yùn)用?! ∷哪昙?jí)的學(xué)生在各個(gè)方面比起低年級(jí)的學(xué)生相對(duì)較好,但活潑、好動(dòng)是孩子的天性,教師要對(duì)不同的學(xué)生應(yīng)有不同的教法,從而更好的培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)音樂的興趣。在教材中,樂理知識(shí)也占有重要部分,要讓學(xué)生能感受并認(rèn)識(shí)到二四拍、三四拍、四四拍以及強(qiáng)弱規(guī)律。讓學(xué)生能用正確的口型演唱歌曲,注意咬字、吐字,學(xué)會(huì)正確的呼吸及連音、斷音的演唱。由于學(xué)生的整體情況參差不齊,根據(jù)情況,教師要能制定合理的教學(xué)幾乎,做好課前的充分準(zhǔn)備工作,使學(xué)生在各個(gè)方面都能有所提高。學(xué)習(xí)《采菱》2  第3周歌曲《柳樹姑娘》聆聽《漁光曲》2  第4周聆聽《國歌》表演《國歌》聆聽《歌唱祖國》2  第5周歌曲《愉快的夢》編創(chuàng)《愉快的夢》2  第6周歌曲《哦,十分鐘》《大家來唱》編創(chuàng)歌曲聆聽《乒乓變奏曲》2  第7周聆聽《旋轉(zhuǎn)木馬》《陀螺》歌曲《只要媽媽露笑臉》2  第8周聆聽大提琴曲《搖籃曲》管弦樂曲《搖籃曲》歌曲《搖籃曲》2  第9周歌曲《我是少年阿凡提》創(chuàng)編表演《我是少年阿凡提》2  第10周歌曲《小小少年》音樂知識(shí):附點(diǎn)八分音符、歌曲《小機(jī)靈的歌》2  第11周聆聽《牧羊姑娘》表演《小機(jī)靈的歌》2  第12周聆聽《友誼的回聲》音樂知識(shí):力度記號(hào)fp聆聽《回聲》2  第13周歌曲《山谷靜悄悄》表演《山谷靜悄悄》聆聽《羊腸小道》2  第14周歌曲《蕩秋千》表演《蕩秋千》聆聽《山童》2  第15周歌曲《小孩世界》編創(chuàng)《小孩世界》歌曲《真善美的小世界》2  第16周編創(chuàng)《真善美的小世界》歌曲《堆雪人》聆聽《瞻宮珠簾》2  第17周舉辦《我身邊的音樂》活動(dòng)聆聽《鈴蘭》2  第1819周復(fù)習(xí)2  第20周考核和學(xué)生自評(píng)2學(xué)期教學(xué)計(jì)劃音樂 篇6  一、情況分析:  本學(xué)期的四年級(jí)共有四個(gè)班,他們來自不同的家庭,素質(zhì)各方面也不一樣,其中有的班級(jí)插入了少量的新生,新生和老生之間也存在差異,如,樂理知識(shí)和音樂欣賞方面。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。響應(yīng)新課標(biāo)要求。并注意在課堂上采取一定的`形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。  設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?! ∥?、教學(xué)措施:  認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,并注意備學(xué)生。學(xué)生用力度、速度的變化手段表現(xiàn)歌曲情感,能夠獨(dú)立、自信地唱歌?! ∪⒈緦W(xué)期教學(xué)目標(biāo):  除了歌曲的學(xué)習(xí)以外,結(jié)合音樂作品的欣賞,了解一些旋律的初步知識(shí)(如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義),以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力,加深對(duì)音樂形象的感受,進(jìn)入比較深入的欣賞,并要注意避免學(xué)生厭煩枯燥的樂理知識(shí)的學(xué)習(xí)。在打擊樂的使用上,加大了為歌曲伴奏的力度?! ”緝?cè)教材中,增加了許多學(xué)生唱的歌曲以及欣賞內(nèi)容,更不同的是,大大增加了學(xué)生創(chuàng)作、表演、動(dòng)手等活動(dòng),為學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一個(gè)豐富的資源環(huán)境。每一單元內(nèi)容的安排上都具有一定的相關(guān)性或聯(lián)系性,各單元之間又注意內(nèi)容的銜接性或?qū)舆f性。并要注意避免學(xué)生厭煩枯燥的樂理知識(shí)的學(xué)習(xí),采取游戲的方式讓學(xué)生邊玩邊學(xué)。學(xué)期教學(xué)計(jì)劃音樂 篇5  一、學(xué)生情況分析:  我擔(dān)任了本年級(jí)二班的音樂教學(xué)工作,學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,這個(gè)階段我會(huì)注重作好以前和今后知識(shí)的銜接工作。教師是教學(xué)的組織者和指導(dǎo)者,是溝通學(xué)生與音樂的橋梁。  機(jī)動(dòng)課時(shí)數(shù):2課時(shí)?! ∑谥袕?fù)習(xí)檢測課時(shí):期中復(fù)習(xí)1課時(shí)?! ∥濉⑷珒?cè)課時(shí)安排  全冊(cè)課時(shí)總數(shù):全冊(cè)共九課,本學(xué)期安排為37課時(shí)?! ?三)、情感態(tài)度與價(jià)值觀:  通過音樂教學(xué),突出其學(xué)科的特點(diǎn),把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中,啟迪智慧?! 〗Y(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn),用敲擊各種物品的方式,探索感知、體驗(yàn)音的長短、強(qiáng)弱?! ?二)、過程與方法:  通過樂器的訓(xùn)練,讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的演奏姿勢與方法。  通過欣賞,了解幾種常見的演奏形式,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的速度,力度,節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力,培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力?! ∷?、教學(xué)目標(biāo)  (一)、知識(shí)與能力:  認(rèn)識(shí)八六拍子及其強(qiáng)弱規(guī)律和指揮圖式、認(rèn)識(shí)變拍子、倚音下滑音?! ?二)、教學(xué)難點(diǎn):  能自由發(fā)揮想象力,創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。 能夠隨著音樂自由發(fā)揮想象力,用簡單的形體動(dòng)作配合音樂節(jié)奏表演。對(duì)于陶冶情操,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,提高文化素養(yǎng)與審美能力,增進(jìn)身心健康,促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用?! 《?、全冊(cè)教材分析  教材主要內(nèi)容:歌曲九課,每課還包括xxx等內(nèi)容,這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起。這些學(xué)生對(duì)音樂課雖喜歡,但總是不遵守紀(jì)律所以學(xué)不好。  學(xué)生對(duì)本學(xué)科知識(shí)技能等掌握情況:這些學(xué)生對(duì)音樂的興趣很濃,但又由于自身的條件原因或其他原因,所以歌唱技能有待進(jìn)一步提高,還有一些學(xué)生由于底子薄,對(duì)于音樂缺乏興趣,所以情況不是很好。五年級(jí)的學(xué)生的接受能力增強(qiáng)不少,對(duì)音樂也充滿了濃厚的興趣,學(xué)生在演唱時(shí)基本上能不喊唱,會(huì)用正確的方法演唱而且認(rèn)識(shí)到了氣息的作用,演唱時(shí)也能滿懷感情地歌唱。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?! ∝S富課外音樂活動(dòng),以學(xué)生的愛好為主開展課外音樂活動(dòng),使學(xué)生在平時(shí)生活中學(xué)習(xí)音樂?! ∫虿氖┙蹋瑢?duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),掌握技能?! ∥濉⒔虒W(xué)措施  在日常生活中多學(xué)習(xí),提高自身的文化修養(yǎng)和教學(xué)水平?! 「惺苌钪械囊魳?,能夠運(yùn)用人聲、樂器模仿自然界或生活中的聲音?! ∷?、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)  能夠完整地背唱所學(xué)過的歌曲,參與各種演唱活動(dòng)。  音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科 ?。?)能夠選用合適的背景音樂,為兒歌、童話故事或詩朗誦配樂。  音樂與姊妹藝術(shù) ?。?)接觸與了解戲劇、舞蹈等藝術(shù)表演形式,認(rèn)識(shí)音樂在其中的作用?! 。?)主動(dòng)參加社區(qū)或鄉(xiāng)村音樂活動(dòng),并能同他人進(jìn)行音樂交流?! 。ㄋ模┮魳放c相關(guān)文化  音樂與社會(huì)生活 ?。?)關(guān)注日常生活中的音樂?! 〖磁d創(chuàng)造  (1)能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動(dòng)或舞蹈,并參與表演?! 。ㄈ﹦?chuàng)造  探索音響與音樂 ?。?)能夠自制簡易樂器?! 。?)結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識(shí)音名、音符、休止符及一些常用記號(hào)?! 。?)能夠?qū)ψ约?、他人的表演進(jìn)行簡單
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