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正文內(nèi)容

小學教學計劃音樂模板10篇-文庫吧資料

2025-04-05 21:38本頁面
  

【正文】 根據(jù)學生的心理特點,借助實物、圖片、錄音設(shè)備等現(xiàn)代教學手段,能調(diào)動學生的多種感官,讓認識從無聲走向有聲,從單調(diào)走向多彩,從單一走向多元,極大地豐富學生的心理活動,獲得更為新奇、深刻的印象。  低年級學生的年齡小,思維能力弱,但感性認識相對較強,生動、鮮艷的教具格外被孩子們所喜愛。教師隨時抓住學生的注意力,善于摸索、分析學生心理,了解學生的心態(tài),這樣才能不斷激發(fā)學生的學習熱情。教學中如何吸引學生的注意力,引發(fā)好奇心,這是一門技巧。  利用教具,培養(yǎng)興趣  烏申斯基說:“沒有興趣,被迫進行學習會扼殺學生掌握知識的意愿。低年級學生好奇心強,注意力容易分散,采用電教媒體創(chuàng)設(shè)情境,直觀形象,極易吸引學生的注意力。著名教育家杜威也提出:“為了激發(fā)學生的思維,必須有一個實際的經(jīng)驗情境,作為思維的開始階段?! ?chuàng)設(shè)情境,激趣導入  黑格爾說過:“音樂是情感的藝術(shù)?! ×私馕覈髅褡迕耖g音樂,培養(yǎng)學生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心,使學生具有初步的感受音樂,表現(xiàn)音樂的能力?! ⒌现腔?、陶冶、培養(yǎng)審美情趣使學生身心得到健康的發(fā)展。雖然我校專業(yè)教師不多,但他們都能克服困難,為了學生情愿多付出,他們充分利用學校配備的音樂器材,采用靈活多樣的形式教學,讓學生喜歡上音樂課,給學生展示自己才能的機會,讓學生從對音樂的簡單認識到音樂具有的的內(nèi)在魅力,讓音樂貼近學生的生活。交通方便,校園布局合理、環(huán)境優(yōu)雅,教學資源豐富,我校共有40多名兢兢兢業(yè)業(yè)的教師,他們個個求上進,在這里辛勤耕耘著,他們都有很厚的教學基本功,都有一顆火熱的心。然而,如何在你教我學的音樂活動中發(fā)揮學生的主體性,使枯燥平淡的音樂教學變得生動活潑和富有兒童情趣,是不少教師感到困惑的問題。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。最大限度的調(diào)動學生的積極性?! ≡O(shè)計好每堂課的導入,提高學生的學習興趣?! ×⑻岣呓虒W質(zhì)量措施:  認真?zhèn)湔n,做好前備、復備工作,為能使學生上好課做好充分的準備工作,備課時注意與新課標結(jié)合,并注意備學生。  4識譜: ?。?)學習各種節(jié)拍,掌握其強弱規(guī)律。  3聽賞: ?。?)不斷的給學生接觸國內(nèi)外優(yōu)秀的音樂作品,學習我國優(yōu)秀的民族音樂來擴大音樂視野?! 。?)能夠體會歌曲的風格特點,表現(xiàn)歌曲的音樂情緒?! ∥?、教學內(nèi)容的基本要求:  1唱歌:  (1)能夠用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱、齊唱或合唱。  4學習課堂樂器的演奏方法,參與歌曲、樂曲的表現(xiàn)?! ?提高音樂感受與鑒賞的能力。整冊教材展現(xiàn)了不同國家、地區(qū)、民族的音樂特色,使學生感受各種不同的魅力,更加熱愛民族文化。音樂常識有:節(jié)拍的學習,小節(jié)、小節(jié)線、終止線、反復記號的學習,以及了解音樂家賀綠汀的故事。在本冊中,歌曲難度、篇幅相對加大,歌曲內(nèi)容較廣,讓學生體會不同的生活,感受不同國家、地區(qū)、民族的音樂風格。“創(chuàng)編活動”等內(nèi)容?!把莩?、amp?! ∪?、教材分析:  本冊教材共有八個單元,后面還有選唱選聽的歌曲共四首。總統(tǒng)上來看,五(1)(2)(3)(6)班學習態(tài)度認真,學習風氣濃厚,學習歌曲的速度較快,五(4)班學習風氣不夠濃厚,學習態(tài)度不夠認真。在本學期,學生將鞏固并自己應用曾經(jīng)學過的知識,而且,學期學習的知識又為今后幾年的學習打下堅實的基礎(chǔ)。還有的同學討厭教師教譜,一唱譜就想睡覺的感覺?! 《⒒厩闆r分析  我擔任五年級5個班級的教學,其中五(6)班轉(zhuǎn)于村小。小學教學計劃音樂 篇6  一、指導思想:  貫徹落實新課標新課改精神,培養(yǎng)學生一定的音樂技能,尤其注重培養(yǎng)學生學習音樂的興趣,提高認譜、識譜的能力。教師是教學的組織者和指導者,是溝通學生與音樂的橋梁?! 。?)知道一些不同歷史時期、不同地域和國家的代表性兒童歌曲?! 。?)能夠用色彩或線條表現(xiàn)音樂的相同與不同?! 。?)樂于聽音樂會或觀看當?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌??! 。?)喜歡從廣播、電視、磁帶、等傳媒體中編寫音樂材料,并經(jīng)常聆聽?! 。?)能夠創(chuàng)作2——4小節(jié)的旋律?! 。?)能夠以各種音源及不同的音樂表現(xiàn)形式,即興創(chuàng)編音樂故事、音樂游戲并參與表演。 ?。?)能夠運用人聲、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音?! 。?)能夠識讀簡單樂譜?! ∽R讀樂譜 ?。?)用已經(jīng)學會的歌曲學唱樂譜?! 。?)在有情節(jié)的音樂表演活動中擔當一個角色?! 。?)每學年能夠演奏樂曲2—3首?! 。?)學習課堂樂器的演奏方法,參與歌曲、樂曲的表現(xiàn)。 ?。?)每學年能夠被唱歌曲4—6首?! 。?)能夠用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱、合唱?! 。?)知道演唱的正確姿勢及呼吸方法,并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。 ?。?)聆聽世界各國民族民間音樂,感受一些國家和民族音樂的不同風格?! 。?)能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式,能夠聆聽音樂主題說出曲名,每學年2—4首?! 。?)聆聽不同體裁和類別的器樂曲,能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應?! 。?)能夠體驗并簡述音樂情緒的變化?! 。?)能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化,并能夠運用體態(tài)或線條、色彩作出相應的反應。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器,并能聽辨不同類型其音色。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱,或在體態(tài)上作出反應。另外本教材的編創(chuàng)與活動中,編有大量的實踐要求,讓學生在編創(chuàng)與活動中去體驗音樂的美感,提高他們的音樂感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力。它有助與學生養(yǎng)成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神?! ∪?、教材分析  本冊音樂教材的內(nèi)容強調(diào)了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系,把音樂置身于大文化背景之中,以文化主題組織教材。他們的識譜能力很差,一首比較簡單的曲譜對他們來說也比較困難??傮w來說,女生對音樂中的音準與節(jié)奏及動作的模仿能力普遍比男生要好?! ∑?、單元分析及課時安排  略  八、教改科研  《如何在農(nóng)村音樂課堂教學中進行口琴教學》  九、預期目標  全年級合格率100% 優(yōu)良率90%小學教學計劃音樂 篇5  一、指導思想  貫徹、落實《音樂課程標準》的精神和各項要求,提高學生的審美能力,發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維,形成良好的人文素養(yǎng),為學生終生喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定基礎(chǔ)。  針對優(yōu)生多鼓勵指導,困難生多樹立信心,多鼓勵參加音樂活動?! 〗虒W中注意讓學生運用正確的方法,無論是姿勢,呼吸,發(fā)言和吐字都進行科學規(guī)范的訓練指導,技能訓練運用于音樂活動中避免“成人化”“專業(yè)化”?! ⌒蕾p以音樂音響為本,以聽為主,借助語言文字、圖畫等輔助媒介,采用唱歌,演奏,身體動作和表演等方式,讓學生感受音樂,體驗音樂?! ×?、教學措施  歌唱演奏創(chuàng)作圍繞“聽”而進行,音樂教學中引導學生體驗、表現(xiàn)、創(chuàng)造和享受音樂?! W會自主學習并運用樂器表現(xiàn)音樂?! ∥?、教學難點:  通過聽賞聽賞不同風格樂曲能準確體會樂曲的情緒和意境,逐步掌握跟唱技能,學會跟唱歌曲,培養(yǎng)學生有良好的聽課、聽歌、唱歌的習慣和音樂表現(xiàn)力?! W會自主學習并運用樂器表現(xiàn)音樂?! ≌J識了解音樂家莫扎特及作品?! ∷?、教學重點  通過歌曲學習體會相應歌曲情緒和所表達的思想內(nèi)涵,提高學生的音樂審美  情趣和豐富情感體驗。教材注重加深學生對民族文化音樂的學習,所以民歌欣賞學唱跟唱的力度加大了。  三、教材特點  學生聽賞學唱的歌曲范圍增加了,風格不一,每首歌曲都給學生帶來不同的感受?! ⊙莩3钟脠A潤自然的聲音?! ∨浜弦魳穼W習積極參加表演、唱歌等活動。  二、目標分析  進行模仿和創(chuàng)作活動創(chuàng)作樂曲,認識運用反復記號$,繼續(xù)分辨樂曲節(jié)拍.  聽賞不同風格樂曲能準確體會樂曲的情緒和意境,逐步掌握跟唱技能,學會跟唱歌曲。  知識缺陷:掌握和運用節(jié)拍知識  接受能了:較好  學習方法:通過大量的聽開展學歌,賞歌,知歌,明知識的教學?! W習基礎(chǔ):有良好的音樂感知力和表現(xiàn)力,對音樂學習有較高的積極性?! 》此甲蛉?,審視這天,前瞻明天,我將在今后的工作中做到,
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