【正文】 。 本冊(cè)教材以兒童的成長(zhǎng)需要為主線，以兒童不斷擴(kuò)大的生活空間和時(shí)間為線索，整體呈現(xiàn)兒童的生活，從而引發(fā)兒童綜合的學(xué)習(xí)和思考。 ㈡培養(yǎng)目標(biāo) 充分體現(xiàn)教材的范例性，新教材所蘊(yùn)含的科學(xué)知識(shí)、道德觀念和審美觀念，不再是以 “ 告訴 ” 的方式，而是以范例的方式呈現(xiàn)出來(lái)的，教材呈現(xiàn)的是一個(gè)個(gè)典型的兒童生活的情景，分別從不同角度、不同方面為學(xué)生提供了溝通現(xiàn)實(shí)生活和可能生活的 “ 案例 ” ，讓學(xué)生通過觀察自己周邊的生活情景去感悟。從目標(biāo)看：關(guān)注情感與態(tài)度、行為與習(xí)慣、知識(shí)與技能、過程與方法等多重目標(biāo)。 、有趣有啟發(fā) 性的作用，引導(dǎo)孩子們通過自主閱讀、小組講述或者表演等形式，自然而然地懂得其中蘊(yùn)含的規(guī)則、法理等，使教學(xué)從課堂延伸到學(xué)生更廣闊的生活領(lǐng)域，做到實(shí)實(shí)在在的知行合一。 ，了解社會(huì)的繁榮，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境素養(yǎng)。 。 。 四、教學(xué)方法設(shè)計(jì) ，寓道德概念和行為要求于生動(dòng)、活潑的具體形象之中。特是集體活動(dòng)，非常樂于表現(xiàn)自己的才能展示自身的價(jià)值。但注意力仍然容易分散。五年級(jí)是素質(zhì)發(fā)展的大好時(shí)期，相應(yīng)練習(xí)的容量要大。 三、學(xué)生基本情況分析 五年級(jí)小學(xué)生處于敏感素質(zhì)發(fā)展即將交替的階段，速度、靈敏、柔韌等素質(zhì)的發(fā)展階段快要過去，力量、耐力等素質(zhì)的敏感期即將到來(lái)。五年級(jí)上冊(cè)共安排了四個(gè)單元主題，即： “ 面對(duì)成長(zhǎng)中的新問題 ” 、 “ 我們是班級(jí)的主人 ” 、 “ 我們的國(guó)土我們的家園 ” 、 “ 驕人祖先燦爛文化 ” 。每個(gè)單元所涵蓋的課文內(nèi)容表現(xiàn)為一組完整的經(jīng)驗(yàn)和一組有意義的學(xué)習(xí)活動(dòng)。單元主題下設(shè)課文主題，每個(gè)課文題均來(lái)一個(gè)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、研討的話題，下面有生成多個(gè)小話題。 《驕人祖先燦爛》的教學(xué)，讓孩子們愛祖國(guó)從愛自己的家鄉(xiāng)做起，了解家鄉(xiāng)的美麗山水、豐富物產(chǎn)，人是為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)的可親可敬的人們，為偉大祖國(guó)日新月異的變化而驕傲自豪。 《我們的國(guó)土我們的家園》的教學(xué)，引導(dǎo)孩子們?cè)谏鐣?huì)生活中養(yǎng)成遵守秩序，愛護(hù)環(huán)境、愛護(hù)公共設(shè)施等良好行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)做一個(gè)文明的小公民。為了更好地完成教育教學(xué)任務(wù)，根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況，特制定教學(xué)計(jì)劃如下： 一、教學(xué)目標(biāo) 《面對(duì)成長(zhǎng)中的新問題》的教學(xué)，幫助孩子們建立集體觀念，學(xué)習(xí)做小主人，自己的班級(jí)自己愛，自己的班級(jí)自己管，班級(jí)生活規(guī)則大家定、齊遵守，從而培養(yǎng)孩子們初步的集體意識(shí)和自主管理意識(shí)、責(zé)任意識(shí)。其中學(xué)生自學(xué)和動(dòng)手是最主要 的。 通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并掌握一些和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性，鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流，進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計(jì)。 初步學(xué)會(huì)開機(jī)、關(guān)機(jī)，認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)硬件及軟件的組成，認(rèn)識(shí) windows 窗口的組成。 五、教學(xué)目標(biāo)： 了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和 信息的一些表現(xiàn)形式。四年級(jí)的主要任務(wù)是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)，了解計(jì)算機(jī)的用途及其組成，能夠正確地開機(jī)和關(guān)機(jī)，能夠輸入漢字等內(nèi)容。要進(jìn)一步對(duì)他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。但是這又存在一個(gè)問題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí)，而是打游戲。因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)課并不像語(yǔ)文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào)。四年級(jí)學(xué)生接觸《微機(jī)》這門課程時(shí)間不長(zhǎng)，由于學(xué)生對(duì)微機(jī)的認(rèn)識(shí)大多數(shù)來(lái)自生活的感性認(rèn)識(shí)，了解微機(jī)的用途是打游戲、上網(wǎng)等感性認(rèn)識(shí)，對(duì)于微機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)根本不了解，但多數(shù)同學(xué)由于認(rèn)為其能打游戲的功能，因此對(duì) “ 微機(jī) ” 還比較感興趣，積極性還比較高。 小學(xué) 2024 教學(xué)計(jì)劃模板 6 一、指導(dǎo)思想： 根據(jù)和小學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)意見》以及學(xué)生的具體情況，明確小學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。 F、結(jié)合組織相應(yīng) 的競(jìng)賽提高學(xué)生的興趣。 D、盡量加大學(xué)生上機(jī)操作力度，做到熟練第掌握所學(xué)的知識(shí)。 B、注重輔差、培優(yōu)、提中。 四、教法設(shè)想和措施： ： 以 “ 綜合運(yùn)用鍵盤與指法件 ” 和 “ 畫圖工具的用法 ” 等為學(xué)習(xí)重點(diǎn)，適當(dāng)輔之于游戲、組織競(jìng)賽等形式，以提高學(xué)生的興趣。 (2)各種基本概念、操作的掌握。 (訓(xùn)練 )要求： 使學(xué)生能比較全面第了解、掌握 “ 鍵盤與指法訓(xùn)練 ”“ 畫圖軟件繪圖 ” 等的基礎(chǔ)知識(shí)，并能針對(duì)相關(guān)的練習(xí)進(jìn)行上機(jī)操作，進(jìn)而以點(diǎn)帶面能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)處理日常生活中的一些事務(wù)，做到學(xué)以致用。 三、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)： ： (1)綜合運(yùn)用鍵盤與指法訓(xùn)練、學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識(shí)和電腦操作。運(yùn)用分類查找和搜索引擎在網(wǎng)絡(luò)上查找自己所需的資料。 。 。 。 ，提高學(xué)生的能力和及創(chuàng)新能力，進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐。 ，并從小樹立學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、 用科學(xué)的方法處理信息的意識(shí)。 4 月份班級(jí) BLOG 更新數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。 學(xué)校網(wǎng)站各欄目建設(shè)。 開展信息技術(shù)與其他學(xué)科整合有關(guān)研究與實(shí)踐。 各年級(jí)組教師辦公室計(jì)算機(jī)維護(hù)。 3 月份班級(jí) BLOG 更新數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。 學(xué)校網(wǎng)站各欄目建設(shè)。 開展信息技術(shù)與其他學(xué)科整合有關(guān)研究與實(shí)踐。 各年級(jí)組教師辦公室計(jì)算機(jī)維護(hù)。 組織四、五、六年級(jí)部分學(xué)生建設(shè) BLOG。 學(xué)校網(wǎng)站各欄目建設(shè)。 教師辦公室計(jì)算機(jī)維護(hù)。 計(jì)算機(jī)興趣小組學(xué)生作品指導(dǎo)。 學(xué)校各類教育教學(xué)活動(dòng)電教服務(wù)工作。 組織部分學(xué)生計(jì)算機(jī)培訓(xùn)。 現(xiàn)代化示范學(xué)校創(chuàng)建。 具體工作安排 : 二月 : 校園網(wǎng)絡(luò)、辦公室教室計(jì)算機(jī)軟硬件整理，教室多媒體設(shè)備維護(hù)、報(bào)修。 加強(qiáng)教研組建設(shè)、認(rèn)真開展 信息技術(shù)與其他學(xué)科整合有關(guān)研究與實(shí)踐。 加強(qiáng)教育信息化管理隊(duì)建設(shè)，提高技術(shù)水平和服務(wù)意識(shí)。 繼續(xù)抓好對(duì)計(jì)算機(jī)興趣小組學(xué)生的指導(dǎo)，積極參與縣級(jí)的各類展示、評(píng)比活動(dòng)，爭(zhēng)取獲得更好成績(jī)。 進(jìn)一步建設(shè)好學(xué)校網(wǎng)站，特別加強(qiáng)如 :學(xué)校信息公開、校園新聞等重要欄目建設(shè)，使學(xué)校網(wǎng)站各欄目的建設(shè)工作制度化、規(guī)范化。 教師信息技術(shù)應(yīng)用能力方面培訓(xùn)。 小學(xué) 2024 教學(xué)計(jì)劃模板 4 繼續(xù)調(diào)整、完善已有硬件設(shè)備配置，搞好硬件維護(hù)、更新工作。 ，形成正確的解釋。 。 ,區(qū)別聲音的大小和高低 ,區(qū)分樂音和噪音 四、教學(xué)措施 ，特別是一些概念理解過程中出現(xiàn)的想法。 ,引導(dǎo)學(xué)生用各種方法去開展對(duì)天氣現(xiàn)象的研究活動(dòng)。 (三 )科學(xué)知識(shí) 、建立生物的基本概念。 ,尊重他人說話的權(quán)利 。 (二 )情感態(tài)度價(jià)值觀 、愛問、愛想象。 。 三、教學(xué)目標(biāo) (一 )科學(xué)探究 ,懂得用不同的探究 方法解決不同的問題 ,并能對(duì)所提出的問題進(jìn)行比較和評(píng)價(jià)。根據(jù)教學(xué)建議，對(duì)典型的過程和方法展開充分的探究，不以 1 課時(shí)為限制。內(nèi)容體系科學(xué)、合理。地球與空間 (地球和天空的變化 )《天氣》。物質(zhì)科學(xué) (物體與材料的特性 )《溶解》 。 二、教材分析 本冊(cè)教材有四個(gè)單元 “ 天氣 ” 、 “ 溶解 ” 、 “ 聲音 ” 、 “ 我們的身體 ” 。每班學(xué)生中部分好動(dòng)、思維活躍、積極性高，這也為科學(xué)課程的教學(xué)打下了較好的基礎(chǔ)。學(xué)生的求知欲和參與科學(xué)活動(dòng)的愿望明顯增強(qiáng)。比如，對(duì)周遍的事物有了一定的科學(xué)認(rèn)識(shí) 。 小學(xué) 2024 教學(xué)計(jì)劃模板 3 進(jìn)入四年級(jí)以后，學(xué)生對(duì)科學(xué)課的學(xué)習(xí)已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，求知欲和參與科學(xué)活動(dòng)的愿望明顯增強(qiáng)。 向其它學(xué)科融合 科學(xué)