【正文】 但我相信，經(jīng)過一學(xué)期的努力后，他們一定會有所改善。還有一些學(xué)生由于底子薄，對于音樂有缺乏興趣，所以情況不樂觀?！　《?、基本情況分析：五年級學(xué)生已是高年級學(xué)生，有相對的自制能力，課堂紀(jì)律總體不錯，音樂基礎(chǔ)相對較弱，但接受能力不錯，有一小部分學(xué)生音樂素養(yǎng)不錯，樂理知識的掌握，唱歌的狀態(tài)，音色、樂感都可圈可點。小學(xué)教學(xué)計劃音樂 篇4　　一、指導(dǎo)思想：貫徹落實新課標(biāo)新課改精神，培養(yǎng)學(xué)生一定的音樂技能，尤其注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，提高認(rèn)譜、識譜的能力。如：根據(jù)音樂編動作，創(chuàng)編新詞、用聲音創(chuàng)編故事等等，就連學(xué)習(xí)鈴鼓也可以讓學(xué)生進行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。以往的音樂課有個誤區(qū)：把創(chuàng)造單純地看成是作曲?！　∷摹⒆⒅匕l(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維　　創(chuàng)造是藝術(shù)乃至整個社會歷史發(fā)展的根本動力，是藝術(shù)教育功能和價值的重要體現(xiàn)。小組合作學(xué)習(xí)的形式是進行自主、合作、探究學(xué)習(xí)的一種有效途徑。注重發(fā)展學(xué)生的發(fā)散思維，并且從不用教師的思維定勢去約束學(xué)生，應(yīng)尊重學(xué)生對音樂的感受及理解，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想像力?！　《⒔o學(xué)生適當(dāng)?shù)幕顒涌臻g、思維空間及時間　　在教學(xué)過程中，我每節(jié)課至少要留出五分鐘時間，讓學(xué)生表現(xiàn)自己，鼓勵學(xué)生在他人面前自信地表演，樹立學(xué)生的自信心。　　首先，我從自身的點滴做起，一方面，上課時注意歌聲美、琴聲美、語言美、教態(tài)美、服飾美等，讓學(xué)生從教師身上體會美的想力，從而使學(xué)生喜愛教師，進而喜歡上音樂課?！　∫弧⒆⒅匾魳穼徝荔w驗　　我在每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計中都比較注意以音樂審美為核心的這個基礎(chǔ)理念，這一理念常貫穿于音樂教學(xué)的全過程，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生美好的情操和健全的人格。讓學(xué)生用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式進行學(xué)習(xí)，以音樂審美體驗為核心，以培養(yǎng)智力因素(歌曲、樂譜、節(jié)奏等)與非智力因素(興趣、情感、性格、意志等)相結(jié)合為原則，以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維為重點，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，注重學(xué)生對音樂的感受能力和表現(xiàn)能力，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終身喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定良好的基礎(chǔ)。小學(xué)教學(xué)計劃音樂 篇3　　為了擴展學(xué)生的知識面，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，滿足部分音樂愛好者的興趣。鼓勵、表揚法：通過鼓勵表揚大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！　「鶕?jù)本校條件設(shè)備，充分利用投影儀、錄象、錄音機等教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。　　因地制宜地設(shè)計、組織音樂教學(xué)，發(fā)揮音樂教師各自特長，積極探索，勇于開拓，努力實踐音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念?！　∫e極創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學(xué)情境，營造音樂學(xué)習(xí)的良好氛圍，讓他們在感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中，陶冶情操、凈化心靈?！　÷曇襞c生活的探索?！　?四)音樂與相關(guān)文化　　樂于與他人參與活動?！　「柙~的創(chuàng)作活動?！　≌J(rèn)識簡單的節(jié)奏符號。　　學(xué)習(xí)常見的打擊樂器，為歌曲伴奏?！　?二)表現(xiàn)　　歌唱的正確姿勢?！　●雎犨M行曲、舞曲、兒歌不同風(fēng)格作出相應(yīng)動作?！　÷犻L短音。培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神?！　￠_發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感。教材以審美為核心，以音樂的美感來感染學(xué)生，以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生，使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。降低過難的識語要求和過高的技能技巧，一年級采用圖譜為主?！　《⒔滩姆治觯骸　”緝曰緝?nèi)容包括：聆聽、表演、編創(chuàng)與活動(重點內(nèi)容)。小學(xué)低年級學(xué)生愛唱、愛跳、愛動，對音樂有著一定的興趣。教師從中總結(jié)經(jīng)驗?！　?，以學(xué)生的愛好為主開展課外音樂活動，使學(xué)生在平時生活中學(xué)習(xí)音樂?！　。瑢Σ煌膶W(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性，并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能?！　×?、教學(xué)措施　　，提高自身的文化修養(yǎng)和教學(xué)水平?！　。軌蜻\用人聲、樂器模仿自然界或生活中的聲音?！　∥?、教學(xué)重點難點　　，參與各種演唱活動。　　　　(1) 能夠選用合適的背景音樂，為兒歌、童話故事或詩朗誦配樂?！　　　?1) 接觸與了解戲劇、舞蹈等藝術(shù)表演形式，認(rèn)識音樂在其中的作用。　　(3) 主動參加社區(qū)或鄉(xiāng)村音樂活動，并能同他人進行音樂交流?！　。ㄋ模┮魳放c相關(guān)文化　　　　(1) 關(guān)注日常生活中的音樂。　　　　(1) 能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動或舞蹈，并參與表演?！　。ㄈ﹦?chuàng)造　　　　(1) 能夠自制簡易樂器?！　?2) 結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識音名、音符、休止符及一些常用記號?！　?3) 能夠?qū)ψ约?、他人的表演進行簡單的評論。　　　　(1) 能夠主動地參與綜合性藝術(shù)表演活動，并從中享有樂趣?！　。?）能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價。能夠?qū)χ笓]動作及前奏