【正文】 的幾種音樂學(xué)習(xí)標志?！　∪⒈緝越滩目偟慕虒W(xué)目的、重點、難點　　二年級：　　學(xué)習(xí)以音樂的方式與教師和學(xué)生交往，喜歡并樂于參加音樂實踐活動。感受音樂的不同情緒。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。每個單元除了歌曲還包括“聆聽”、“表演”、“編創(chuàng)與活動”等等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系在一起?！　∷哪昙墸核哪昙壒灿腥齻€班，這一年級的學(xué)生對音樂的理解力很強，大部分孩子對歌曲的演唱充滿了很大的興趣，節(jié)奏、音準都把握的很好?！　∪昙墸喝昙壒灿腥齻€班，這一年級的學(xué)生生性活潑、好動，因此教學(xué)中要設(shè)計活潑、輕松的教學(xué)方式才能吸引他們的學(xué)習(xí)興趣。二年級下冊音樂教學(xué)計劃 篇5　　為了使學(xué)校的音樂教學(xué)工作再上一個新臺階，實現(xiàn)教學(xué)任務(wù)和目標，特作計劃如下：　　一、所教學(xué)生現(xiàn)狀分析　　二年級：本年級有兩個班，學(xué)生對學(xué)習(xí)音樂的積極性很高，大部分孩子學(xué)習(xí)興趣濃厚、愛學(xué)習(xí)，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！　∫虻刂埔说卦O(shè)計、組織音樂教學(xué)，發(fā)揮音樂教師各自特長，積極探索，勇于開拓，努力實踐音樂課程標準的新理念?！　∫e極創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學(xué)情境，營造音樂學(xué)習(xí)的良好氛圍，讓他們在感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中，陶冶情操、凈化心靈?！　?zhí)行教育方針，遵循教育規(guī)律，工作盡職盡責。　　 采用多種教學(xué)手段，提高教學(xué)藝術(shù)性?！　?不斷提高科學(xué)文化和教育理論水平?！　?通過音樂作品中所表現(xiàn)的對祖國山河、人民、歷史文化和社會發(fā)展的贊美和歌頌，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷，在音樂實踐活動中，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和寬容理解、互相尊重、共同合作的意識和集體主義精神。　　1結(jié)合所學(xué)歌曲認識音名、音符、休止符及一些常用記號。　　1學(xué)習(xí)課堂樂器的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表現(xiàn)?！　∧軌蛴米匀坏穆曇簟蚀_的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。　　知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用?！　●雎犞袊褡迕耖g音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風格?！　●雎牪煌w裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng)?！　÷牨娌煌榫w的音樂，能用語言作簡單描述?！　∧苈牨娌煌愋偷呐暫湍新?。　　三、教學(xué)目的　　對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。　　降低了音樂知識的學(xué)習(xí)難點?！　《?、教材分析　　小學(xué)音樂二年級教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學(xué)機制、新的評價體系，印證義務(wù)教育音樂課程標準。這些學(xué)生對音樂課喜歡，但總是不遵守紀律所以也學(xué)不好。大約占整體學(xué)生的30%—35%左右，中等生的人數(shù)占多數(shù)，大約是50%—55%，這批學(xué)生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進一步提高，還有一些學(xué)生由于底子薄，對于音樂有缺乏興趣，所以情況不是很好。　　六、教學(xué)進度安排　　一、跳呀跳………………………………………………………………………六課時　　二、春天的歌……………………………………………………………………六課時　　三、小伙伴………………………………………………………………………六課時　　四、綠色大地……………………………………………………………………六課時　　五、海峽兩岸……………………………………………………………………六課時　　六、農(nóng)家娃………………………………………………………………………六課時　　復(fù)習(xí)………………………………………………………………………………二課時二年級下冊音樂教學(xué)計劃 篇4　　一、學(xué)生情況分析　　二年級的學(xué)生平時上課時紀律比較好，各個方面都很認真，整體的音樂基礎(chǔ)還可以，學(xué)生的接受能力不錯，對音樂充滿濃厚的興趣，學(xué)生在演唱時不喊唱，演唱時很開心、充滿了感情。鼓勵、表揚法：通過鼓勵表揚學(xué)生提高他們的學(xué)習(xí)興趣。　?。?）、通過課外藝術(shù)活動?！　⊥瓿山滩娜蝿?wù)的同時，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高活動能力，且配合學(xué)校社會的中心工作，豐富校園生活?！　「鶕?jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點，適當向?qū)W生提出要求，防慢教學(xué)進展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！　〕浞肿骱谜n前準備?！　∥?、改進教學(xué)的措施　　認真鉆研大綱和教材，在此基礎(chǔ)上按課時，并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備課格式，認真寫好教學(xué)詳案。　　三、教學(xué)重點：　　以審美體驗為核心，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維?！　≠|(zhì)量目標：　　基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的音樂技能，掌握認識簡單的樂譜的能力，能夠完整的演唱歌曲，并能隨著歌曲做律動?！　⊥ㄟ^聲音創(chuàng)編的活動，激發(fā)學(xué)生對創(chuàng)造的興趣，并從中獲得成功的喜悅?！　⊥ㄟ^學(xué)習(xí)本冊教材，認識一些樂器，初步學(xué)習(xí)演奏方法?！　∧芰δ繕耍骸　W(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會用正確的口形，姿勢和呼吸方法歌唱?！　《?、教學(xué)目標　　知識目標：　　認識認識打擊樂器碰鈴、三角鐵、響鈴……“XX”和“ⅩⅩⅩⅩ”，感受音的長短，并且學(xué)會正確的演奏方法。漸漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力。感受音樂的不同情緒。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、律動，創(chuàng)編等?！　∷摹Ｕ嬲o學(xué)生一個展示的舞臺，一個鍛煉的機會，一個成功的體驗。通過學(xué)生的行、走、跑、跳、拍手、點頭等動作來感知和掌握音樂的節(jié)奏。音樂教育家柯達伊認為：音樂教育首先要通過音樂與身體結(jié)合的節(jié)奏運動喚起人們的音樂本能，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受力和敏捷的反映能力。開放音樂教學(xué)過程，應(yīng)為學(xué)生拓展音樂學(xué)習(xí)空間，創(chuàng)設(shè)廣闊的自主創(chuàng)新的音樂學(xué)習(xí)環(huán)境。它應(yīng)是學(xué)生對音樂的認識與對音樂的踐辯正統(tǒng)一的過程，是教師主帶作用的發(fā)揮、學(xué)生主體能力的生成和發(fā)展的39?！　。ㄋ模┙虒W(xué)滲透，展開思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力　　開放的音樂教學(xué)　　音樂是時間的、表現(xiàn)的藝術(shù)，在眾多藝術(shù)門類中，它的創(chuàng)作自由度是最高的?！　∫浴百悺奔とご賹W(xué)　　好勝心強是學(xué)生的主要性格特點之一，而在激烈的競爭氛圍中，學(xué)生最易養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。趣味游戲，快樂學(xué)習(xí)　　無論是什么樣的游戲?qū)W(xué)生都具有極強的吸引力。因此，在教學(xué)過程中為學(xué)生設(shè)置一個展示自我的舞臺是非常重要的?！　。ǘ┚x教法，快樂學(xué)習(xí)，提高音樂教學(xué)實效　　創(chuàng)設(shè)舞臺，展示自我　　心理學(xué)和教育學(xué)研究表明：“愛動”是兒童的天性。教師隨時抓住學(xué)生的注意力，善于摸索、分析學(xué)生心理，了解學(xué)生的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情?！薄　〗虒W(xué)中如何吸引學(xué)生的注意力，引發(fā)好奇心，這是一門技巧。低年級學(xué)生好奇心強，注意力容易分散，采用電教媒體創(chuàng)設(shè)情境，直觀形象，極易吸引學(xué)生的注意力?！敝挥惺箤W(xué)生處在形象活潑的音樂氛圍中，才能受到良好的音樂熏陶，達到最佳的教學(xué)效果。