【正文】 聲去看、去聽，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺和聽覺器官，更形象直觀地感受音樂、理解音樂，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力，擴(kuò)大音樂視野。
　　利用教具，培養(yǎng)興趣
　　烏申斯基說：“沒有興趣，被迫進(jìn)行學(xué)習(xí)會(huì)扼殺學(xué)生掌握知識(shí)的意愿?！痹诮虒W(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要，創(chuàng)設(shè)適于實(shí)際的教學(xué)情境，引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過動(dòng)腦、動(dòng)口等多種途徑積極參與教學(xué)過程，把學(xué)生帶入情境之中。
　　三、教學(xué)的具體措施與要求
　　（一）創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用
　　創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入
　　黑格爾說過：“音樂是情感的藝術(shù)。
　　培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識(shí)和簡單的音樂技能，使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡單樂譜的能力。
　　二、教學(xué)目的要求及重難點(diǎn)
　　突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)，把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒，集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中，使學(xué)生成為“四有”的社會(huì)主義接班人和建設(shè)著。還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈，并參與表演。
　　五、課時(shí)安排：
　　二年級(jí)本學(xué)期每周上一節(jié)音樂課，共十二單元，每三節(jié)課上一單元音樂課，期中考試復(fù)習(xí)一周的音樂課，根據(jù)平時(shí)學(xué)生課堂上的各方面表現(xiàn)和期末音樂成績測(cè)查，得出學(xué)生的總成績，報(bào)與學(xué)校。
　　要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處，用欣賞的眼光看待瀉，讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中享受成功，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣。
　　把每個(gè)學(xué)生的發(fā)展擺在第一位，突出學(xué)生的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動(dòng)、多想、多說，在音樂實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和能力。
　　 加強(qiáng)自身基本功訓(xùn)練，提高工作水平。
　　 提高課堂教學(xué)質(zhì)量，力求使學(xué)生掌握知識(shí)。
　　四、教學(xué)措施
　　 鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前準(zhǔn)備。
　　1能夠識(shí)讀簡單樂譜。
　　1用已經(jīng)學(xué)會(huì)的歌曲學(xué)唱樂譜。
　　1樂于參與各種演奏活動(dòng)。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。
　　樂于參與各種演唱活動(dòng)。
　　能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏。
　　聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。
　　發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)，在呈現(xiàn)上給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。
　　凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想，根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化，鼓勵(lì)和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂，愛好音樂的興趣，對(duì)他們要多鼓勵(lì)多表現(xiàn)，尋找他們身上的閃光點(diǎn)，培養(yǎng)他們的感情。音樂方面比較差的同學(xué)在班中占15%—20%，其中包括唱歌音準(zhǔn)不佳，音樂知識(shí)和音樂技能，視譜不會(huì)等。每名的學(xué)生情況大同小異，有一小部分學(xué)生樂理知識(shí)掌握的不錯(cuò)，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。
　　8,及時(shí)做好文藝特長生的工作。
　　充分落實(shí)每課的重點(diǎn)，教師要注意引導(dǎo)，盡量讓學(xué)生更好的掌握，不能走過場(chǎng)，多運(yùn)用淺顯的語，形象的示范、多種多樣的直觀教具，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率。
　　扎實(shí)的訓(xùn)練和鞏固學(xué)生的音樂知識(shí)（樂理知識(shí)等），唱歌時(shí)，教師親自示范，帶讀帶唱，力求吐字、咬字正確。
　　四、教學(xué)難點(diǎn)
　　1學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和即興創(chuàng)造活動(dòng)
　　2培養(yǎng)學(xué)生樂觀的態(tài)度和友愛的精神
　　五、教學(xué)措施
　　注意通過設(shè)計(jì)情景或?qū)嵺`活動(dòng)來激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，建立良好的’自信心，能自然大方的演
　　創(chuàng)設(shè)情境，營造氛圍，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
　　開發(fā)學(xué)生的音樂感知力，體驗(yàn)音樂的美感。 能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強(qiáng)弱、音色、長短和高低，體驗(yàn)音樂情緒的相同與不同。教材將音樂游戲的形式分為兩類，一類是活動(dòng)性音樂游戲，旨在讓學(xué)生在活動(dòng)中快樂地感受音樂、體驗(yàn)音樂，培養(yǎng)其韻律感及動(dòng)作的協(xié)同性。
　　律動(dòng)可以與歌曲、樂曲、情境結(jié)合等多種方式靈活安排。教材挖掘和整合了以往唱游教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造性地豐富和拓展了唱游的形式與內(nèi)容。
　　本冊(cè)教材豐富和拓展了唱游的形式與內(nèi)容。比如：本冊(cè)教材的圖譜、字母譜就是特色。在識(shí)譜要求上降低了難度，欣賞曲主要以主旋律以圖譜為主。新教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性基礎(chǔ)上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞性的可聽性。本教材針對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神而推出的。能夠感受并描述音樂中力度、速度的變化，聆聽不同國家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲或樂曲片段，初步感受其不同的風(fēng)格。感受自然界和生活中的各種聲音，能夠用自己的聲音或打擊樂器進(jìn)行模仿。學(xué)生的發(fā)展很不平衡。
　　四、課程安排
　　第一課《春天來了》2課時(shí)
　　第二課《難忘的歌》3課時(shí)
　　第三課《童趣》3課時(shí)
　　第四課《快樂的舞蹈》3課時(shí)
　　第五課《獸王》2課時(shí)
　　第六課《愉快的勞動(dòng)》3課時(shí)
　　第七課《小音樂家》3課時(shí)
　　第八課《靜靜的》3課時(shí)
　　第九課《飛呀飛》2課時(shí)
　　第十課《跳起舞》3課時(shí)
　　游戲?qū)m有趣的運(yùn)動(dòng)會(huì) 2課時(shí)
二年級(jí)下冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃 篇4 　　一、學(xué)生基本情況
　　二年級(jí)的學(xué)生在一年級(jí)時(shí)培養(yǎng)了一定的音樂常規(guī)，對(duì)音樂的興趣很強(qiáng)。真正給學(xué)生一個(gè)展示的舞臺(tái)，一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，一個(gè)成功的體驗(yàn)。通過學(xué)生的行、走、跑、跳、拍手、點(diǎn)頭等動(dòng)作來感知和掌握音樂的節(jié)奏。音樂教育家柯達(dá)伊認(rèn)為：”音樂教育首先要通過音樂與身體結(jié)合的節(jié)奏運(yùn)動(dòng)喚起人們的音樂本能，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受力和敏捷的反映能力。開放音樂教學(xué)過程，應(yīng)為學(xué)生拓展音樂學(xué)習(xí)
　　空間，創(chuàng)設(shè)廣闊的自主創(chuàng)新的音樂學(xué)習(xí)環(huán)境。這
　　就決定了音樂教學(xué)過程并不是封閉的、孤立的。讓孩子們?cè)谡n堂上“表演唱”就是利用這一點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。學(xué)生愛玩的天性決定了他們?cè)敢鈪⑴c教師為他們精心設(shè)計(jì)的游戲。因此，在教學(xué)過程中為學(xué)生設(shè)置一個(gè)展示自我的舞臺(tái)是非常重要的。
　?。ǘ┚x教法，快樂學(xué)習(xí)，提高音樂教學(xué)實(shí)效
　　創(chuàng)設(shè)舞臺(tái)，展示自我
　　心理學(xué)和教育學(xué)研究表明：“愛動(dòng)”是兒童的天性。教師隨時(shí)抓住學(xué)生的注意力，善于摸索、分析學(xué)生心理，了解學(xué)生的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情?！?br /> 　　教學(xué)中如何吸引學(xué)生的注意力，引發(fā)好奇心，這是一門技巧。低年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)，注意力容易分散，采用電教媒體創(chuàng)設(shè)情境，直觀形象，極易吸引學(xué)生的注意力?！敝挥惺箤W(xué)生處在形象活潑的音樂氛圍中，才能受到良好的音樂熏陶，達(dá)到最佳的教學(xué)效果。
　　了解我國各民族民間音樂，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心，使學(xué)生具有初步的感受音樂，表現(xiàn)音樂的能力。
　　啟迪智慧、陶冶、培養(yǎng)審美情趣使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。
　　三、教學(xué)目的及要求
　　激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的學(xué)習(xí)的興趣開發(fā)音樂的感知力，體驗(yàn)音樂的美感能自然、有表情地歌唱學(xué)生樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造的能力
　　四、教學(xué)重難點(diǎn)
　　培養(yǎng)學(xué)生自信、自然、有表情地歌唱、學(xué)生樂于參與實(shí)踐活動(dòng)的興趣、培養(yǎng)學(xué)生樂觀的學(xué)習(xí)態(tài)度和友愛精神
　　五、教學(xué)措施
　　創(chuàng)設(shè)良好的音樂實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的興趣，發(fā)展音樂感知和鑒賞
　　六、教學(xué)進(jìn)度安排
　　1~2周第一單元春天來了
　　3~41周第二單元難忘的歌
　　5~6周第三單元童趣
　　7~8周第四單元快樂的舞蹈
　　9~10周第五單元獸王
　　10~11周第六單元愉快的勞動(dòng)
　　11~12周第七單元小音樂家
　　12~13周第八單元靜靜的
　　13~14周第九單元飛呀飛
　　14~15周第十單元跳起舞
　　16周總復(fù)習(xí)、考試
二年級(jí)下冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃 篇3