【正文】
　　應(yīng)注重課本中關(guān)于科學(xué)發(fā)現(xiàn)及發(fā)展史資料的學(xué)習(xí)，使學(xué)生明確科學(xué)發(fā)現(xiàn)的一般過(guò)程，明確科學(xué)發(fā)現(xiàn)的方法。
　　本冊(cè)教材對(duì)人體的基礎(chǔ)知識(shí)較為注重。
　　不斷提高課堂教學(xué)藝術(shù)。將實(shí)驗(yàn)、觀察標(biāo)本等放在十分重要的地位，以提高學(xué)生的四個(gè)能力(觀察、分析及解釋一些生物現(xiàn)象和理論聯(lián)系實(shí)際)。
　　教學(xué)內(nèi)容必須正確。
　?。?）制定改進(jìn)和提高質(zhì)量的措施，編制教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)度表。
　　四、教材分析：
　　本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教材（濟(jì)南版）——《生物學(xué)》（七年級(jí)下冊(cè)）。初一年級(jí)以自信成功為主體，鼓勵(lì)學(xué)生邁好人生第一步；關(guān)注學(xué)生心靈花園的耕耘，喚醒學(xué)生內(nèi)心的自尊與自信。網(wǎng)絡(luò)資源也要利用，有條件的學(xué)生可以用自己的qq空間或博克寫作、交流。一是練字，二是寫日記，三是讀書寫筆記，四是語(yǔ)文積累。
　　、篇章結(jié)構(gòu)，并能有心得。細(xì)致分析、細(xì)心揣摩課文中的精彩段落和關(guān)鍵詞句，使學(xué)生充分體會(huì)到漢語(yǔ)豐富優(yōu)美的表現(xiàn)力。
　　積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。
　　能夠用不同的情緒來(lái)演唱不同的歌曲。初二的學(xué)生在經(jīng)過(guò)前階段的學(xué)習(xí)，對(duì)初中音樂教學(xué)已經(jīng)有了一定的了解，因此，本學(xué)期要繼續(xù)加強(qiáng)他們對(duì)音樂知識(shí)的了解，擴(kuò)大他們的音樂視野。
　?。?）能夠配合歌曲、音樂用身體做動(dòng)作。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出反應(yīng)。課程安排
　　第一課《春天來(lái)了》2課時(shí)
　　第二課《難忘的歌》3課時(shí)
　　第三課《童趣》3課時(shí)
　　第四課《快樂的舞蹈》3課時(shí)
　　第五課《獸王》2課時(shí)
　　第六課《愉快的勞動(dòng)》3課時(shí)
　　第七課《小音樂家》3課時(shí)
　　第八課《靜靜的》3課時(shí)
　　第九課《飛呀飛》2課時(shí)
　　第十課《跳起舞》3課時(shí)
　　游戲?qū)m有趣的運(yùn)動(dòng)會(huì)2課時(shí)
二年級(jí)下冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃 篇7 　　一、教學(xué)目的
　　培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好和對(duì)祖國(guó)音樂藝術(shù)的感情，引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂實(shí)踐活動(dòng)。
　　開放的音樂教學(xué)方法
　　開放的音樂教學(xué)方法是指依據(jù)學(xué)生發(fā)展需要和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)采用不同的教學(xué)方法，而不是機(jī)械采用同一種教學(xué)方法。趣味游戲，快樂學(xué)習(xí)
　　無(wú)論是什么樣的游戲?qū)W(xué)生都具有極強(qiáng)的吸引力?！?br /> 　　教學(xué)中如何吸引學(xué)生的注意力，引發(fā)好奇心，這是一門技巧。
　　啟迪智慧、陶冶、培養(yǎng)審美情趣使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。
　　要積極創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情境，營(yíng)造音樂學(xué)習(xí)的良好氛圍，讓他們?cè)诟惺堋㈣b賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中，陶冶情操、凈化心靈。
　　1通過(guò)音樂作品中所表現(xiàn)的對(duì)祖國(guó)山河、人民、歷史文化和社會(huì)發(fā)展的贊美和歌頌，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情懷，在音樂實(shí)踐活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和寬容理解、互相尊重、共同合作的意識(shí)和集體主義精神。
　　知道演唱的正確姿勢(shì)及呼吸方法，并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用。
　　能聽辨不同類型的女聲和男聲。這些學(xué)生對(duì)音樂課喜歡，但總是不遵守紀(jì)律所以也學(xué)不好。
　　充分運(yùn)用音樂課自身的特點(diǎn)，利用彈、唱、演、奏相結(jié)合的方法，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。能夠運(yùn)用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音。對(duì)于最基本時(shí)值“一拍”到各種音符時(shí)值，從四二拍到四三拍，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。
　　二、教材分析
　　本學(xué)期所用教材是國(guó)家義務(wù)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（湘教版）。讓學(xué)生由教育教學(xué)的“被動(dòng)角色”躍為“主動(dòng)角色”，成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。它應(yīng)是學(xué)生對(duì)音樂的認(rèn)識(shí)與對(duì)音樂的
　　踐辯正統(tǒng)一的過(guò)程，是教師主帶作用的發(fā)揮、學(xué)生主體能力的生成和發(fā)展的過(guò)程，是動(dòng)
　　態(tài)、變化、發(fā)展的過(guò)程，是極具開放性的。在學(xué)習(xí)和生活中，兒童總是喜歡親眼看一看，親耳聽一聽，親手試一試?！痹诮虒W(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要，創(chuàng)設(shè)適于實(shí)際的教學(xué)情境，引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過(guò)動(dòng)腦、動(dòng)口等多種途徑積極參與教學(xué)過(guò)程，把學(xué)生帶入情境之中。
　　二、任教年級(jí)基本情況
　　二年級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，初步具備一定的課堂常規(guī)，對(duì)音樂的感受力，我們要進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。
　　以“賽”激趣促學(xué)。如：利用美麗的畫面，動(dòng)聽的歌聲去看、去聽，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺和聽覺器官，更形象直觀地感受音樂、理解音樂，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力，擴(kuò)大音樂視野。
　　聆聽表演中外牧童題材的音樂作品，讓學(xué)生懂得音樂能成功地塑造多姿多彩的各種形象。
　?。?）能夠配合歌曲、音樂用身體做動(dòng)作。
　　四、教學(xué)目標(biāo)
　　演唱
　?。?）知道演唱的正確姿勢(shì)，能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出反應(yīng)。
　　二、學(xué)情分析
　　本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任二年級(jí)兩個(gè)班的音樂課。從整體的水平看，兩個(gè)班的整體水平相差不是特別明顯。
　　（2）參與各種演唱活動(dòng)。
　　（3）能夠在律動(dòng)、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動(dòng)中與他人合作。
　　在愛國(guó)主義題材的作品的感染下，進(jìn)異步激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情懷，欣賞、表演愛國(guó)主義題材的音樂作品，教育學(xué)生要熱愛祖國(guó)熱愛家鄉(xiāng)。教師隨時(shí)抓住學(xué)生的注意力，善于摸索、分析學(xué)生心理，了解學(xué)生的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。好勝心強(qiáng)是學(xué)生的主要性格特點(diǎn)之一，而在激烈的競(jìng)爭(zhēng)氛圍中，學(xué)生最易養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
　　三、教學(xué)目的及要求
　　激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的學(xué)習(xí)的興趣開發(fā)音樂的感知力，體驗(yàn)音樂的美感能自然、有表情地歌唱學(xué)生樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造的能力
　　四、教學(xué)重難點(diǎn)
　　培養(yǎng)學(xué)生自信、自然、有表情地歌唱、學(xué)生樂于參與實(shí)踐活動(dòng)的興趣、培養(yǎng)學(xué)生樂觀的學(xué)習(xí)態(tài)度和友愛精神
　　五、教學(xué)措施
　　創(chuàng)設(shè)良好的音樂實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的興趣，發(fā)展音樂感知和鑒賞
　　六、教學(xué)進(jìn)度安排
　　1~2周第一單元春天來(lái)了
　　3~41周第二單元難忘的歌
　　5~6周第三單元童趣
　　7~8周第四單元快樂的舞蹈
　　9~10周第五單元獸王
　　10~11周第六單元愉快的勞動(dòng)
　　11~12周第七單元小音樂家
　　12~13周第八單元靜靜的
　　13~14周第九單元飛呀飛
　　14~15周第十單元跳起舞
　　16周總復(fù)習(xí)、考試
二年級(jí)下冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃 篇3 　　一、學(xué)生基本情況分析：
　　本學(xué)期，我擔(dān)任的是二年級(jí)段的音樂教學(xué)，學(xué)生的基本情況了解得比較透徹，畢竟相處一學(xué)期了，大部分學(xué)生在唱歌的姿勢(shì)上，習(xí)慣較好，而且表情也較豐富，能根據(jù)歌曲情緒進(jìn)行表達(dá)，部分班級(jí)還能識(shí)讀簡(jiǎn)單樂譜、還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈，并參與表演。低年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)，注意力容易分散，采用電教媒體創(chuàng)設(shè)情境，直觀形象，極易吸引學(xué)生的注意力。因此，在教學(xué)過(guò)程中為學(xué)生設(shè)置一個(gè)展示自我的舞臺(tái)是非常重要的。開放音樂教學(xué)過(guò)程，應(yīng)為學(xué)生拓展音樂學(xué)習(xí)
　　空間，創(chuàng)設(shè)廣闊的自主創(chuàng)新的音樂學(xué)習(xí)環(huán)境。
　　四、課程安排
　　第一課《春天來(lái)了》2課時(shí)
　　第二課《難忘的歌》3課時(shí)
　　第三課《童趣》3課時(shí)
　　第四課《快樂的舞蹈》3課時(shí)
　　第五課《獸王》2課時(shí)
　　第六課《愉快的勞動(dòng)》3課時(shí)
　　第七課《小音樂家》3課時(shí)
　　第八課《靜靜的》3課時(shí)
　　第九課《飛呀飛》2課時(shí)
　　第十課《跳起舞》3課時(shí)
　　游戲?qū)m有趣的運(yùn)動(dòng)會(huì) 2課時(shí)
二年級(jí)下冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃 篇4 　　一、學(xué)生基本情況
　　二年級(jí)的學(xué)生在一年級(jí)時(shí)培養(yǎng)了一定的音樂常規(guī)，對(duì)音樂的興趣很強(qiáng)。本教材針對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神而推出的。
　　本冊(cè)教材豐富和拓展了唱游的形式與內(nèi)容。 能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強(qiáng)弱、音色、長(zhǎng)短和高低，體驗(yàn)音樂情緒的相同與不同。
　　充分落實(shí)每課的重點(diǎn)，教師要注意引導(dǎo)，盡量讓學(xué)