【正文】 注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)，合作與共處，創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。教材從教育理念上，強(qiáng)調(diào)了，音樂(lè)教育面對(duì)全體學(xué)生，也應(yīng)注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展?！　∫魳?lè)是沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案的藝術(shù)。本學(xué)期中，還要進(jìn)一步系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，來(lái)獲得更多的音樂(lè)知識(shí)，加深對(duì)音樂(lè)的理解。（2）、通過(guò)課外藝術(shù)活動(dòng)。　　完成教材任務(wù)的同時(shí)，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高活動(dòng)能力，且配合學(xué)校社會(huì)的中心工作，豐富校園生活?！　「鶕?jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，適當(dāng)放第要求，防慢教學(xué)進(jìn)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！　≌J(rèn)真執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃，嚴(yán)格把握40分鐘的課堂時(shí)間，向40分鐘要效率?！　∷摹⒏倪M(jìn)教學(xué)的措施　　落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施?！　⊥ㄟ^(guò)欣賞，了解幾種常見(jiàn)的演奏形式，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂(lè)想象力和聯(lián)想能力，從而培養(yǎng)學(xué)生形成健康的審美情操?！　?通過(guò)學(xué)習(xí)能正確的完美的表現(xiàn)歌曲，理解、欣賞曲目的主要內(nèi)容。但我相信，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力后，他們一定會(huì)有所改善。部分的學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進(jìn)一步提高，還有一些學(xué)生由于底子薄，對(duì)于音樂(lè)又缺乏興趣，所以情況不樂(lè)觀。聆聽(tīng)與感受方面：涉及面較廣，有歌曲、京劇、管弦樂(lè)等，這些聆聽(tīng)、欣賞的都包含了同一主題，內(nèi)容豐富。小學(xué)教學(xué)計(jì)劃音樂(lè) 篇5　　一、教材分析　　本冊(cè)教材共有八個(gè)單元：春意 歡樂(lè)的村寨幻想 四季 您好！大自然京韻 友誼百花園。　　運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)手段，輔助音樂(lè)教學(xué)工作?！　∶嫦蛉w學(xué)生，注意因材施教?！　∑?、教學(xué)要求　　，突出音樂(lè)學(xué)科特點(diǎn)。　　六、主要措施　　指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲；　　注重學(xué)生的音樂(lè)綜合技能、技巧、知識(shí)訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱；　　在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的情緒，并能用正確的情緒來(lái)演唱不同的歌曲。培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)能力、審美能力、創(chuàng)造能力等?！　∥?、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)　　培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂(lè)感受能力與鑒賞能力?！　∪?、教學(xué)目標(biāo)　　音樂(lè)知識(shí)和技能訓(xùn)練　　指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的姿勢(shì)和呼吸方法來(lái)演唱歌曲；　　指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的練聲方法；　　通過(guò)音樂(lè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的了解與興趣；　　通過(guò)等練習(xí)，提高學(xué)生的樂(lè)感和節(jié)奏感，　　四、教學(xué)內(nèi)容　　本學(xué)期通過(guò)對(duì)學(xué)生坐姿、唱姿、合理呼吸的培養(yǎng)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)；通過(guò)對(duì)綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂(lè)課以及歌舞唱游課的教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠靈活運(yùn)用，融會(huì)貫通，提高他們的素質(zhì)。執(zhí)教班級(jí)學(xué)生音樂(lè)水平這學(xué)期明顯好轉(zhuǎn)，我在視唱練耳、音樂(lè)知識(shí)、舞蹈等方面全面提高學(xué)生的素質(zhì)，但還有一部分同學(xué)音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)欠佳。　　二、學(xué)生情況分析　　本學(xué)期我任教年級(jí)為三年級(jí)，我從綜合課入手，在教學(xué)中滲透德育、美育，在課上進(jìn)行多媒體教學(xué)，努力使學(xué)生在上課過(guò)程中逐步實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展?！　〉谑胖埽阂魳?lè)會(huì) 音樂(lè)復(fù)習(xí)　　第二十周：音樂(lè)期末測(cè)試小學(xué)教學(xué)計(jì)劃音樂(lè) 篇4　　一、指導(dǎo)思想　　貫徹黨的兩思教育，在教學(xué)過(guò)程中滲透德育，健全德育、美育網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)教育科研，加快教育現(xiàn)代化，改革進(jìn)取，全面提高學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)，努力把教書育人提高到一個(gè)新階段，培養(yǎng)他們愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)的優(yōu)秀品質(zhì)。　　第十八周：聽(tīng)賞《山童》、《真善美的小世界》?！　〉谑咧埽壕巹?chuàng)小品“到山谷去旅游”。　　第十六周：歌曲《山谷靜悄悄》。　　第十五周：歌曲《友誼的回聲》。　　第十四周：聽(tīng)賞《牧羊姑娘》、《小機(jī)靈的歌》?！　〉谑埽焊枨渡傧汝?duì)進(jìn)行曲》，附點(diǎn)八分音符?！　〉谑埽郝?tīng)兩首《搖籃曲》。　　第十一周：歌曲《只要媽媽露笑臉》?！　〉谑埽郝?tīng)賞《陀螺》、《旋轉(zhuǎn)木馬》?！　〉诰胖埽焊枨洞蠹襾?lái)唱》3/4拍號(hào)，為圖配節(jié)奏。　　第八周：聽(tīng)賞《夢(mèng)幻曲》?！　〉谄咧埽焊枨队淇斓膲?mèng)》?！　〉诹埽撼秶?guó)歌》，聽(tīng)《歌唱祖國(guó)》。聆聽(tīng)《國(guó)歌》四種形式。聽(tīng)賞《洪湖水浪打浪》。歌曲《柳樹(shù)姑娘》，附點(diǎn)四分音符、聽(tīng)辨活動(dòng)。歌曲《采菱》。　?。ㄎ澹┩瓿山滩娜蝿?wù)的同時(shí)，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高活動(dòng)能力，且配合學(xué)校社會(huì)的中心工作，豐富校園生活，認(rèn)真組織舞蹈隊(duì)進(jìn)行活動(dòng)?！　。ㄈ┮虿氖┙蹋n堂多給學(xué)生自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)?！　×?、教學(xué)措施　?。ㄒ唬┮曰顒?dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，采用多種教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。　?。ǘ┮龑?dǎo)學(xué)生發(fā)揮音樂(lè)想象時(shí)，注意鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)人獨(dú)立的感受和理解。　?。ǘ┻M(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生勇于參與各項(xiàng)音樂(lè)實(shí)踐，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)審美能力，創(chuàng)造能力，合作能力?！　。ㄋ模┵|(zhì)量目標(biāo)：基本上能掌握教材規(guī)定的簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能，掌握認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的樂(lè)譜的能力，自創(chuàng)打擊樂(lè)，能夠完整的演唱歌曲，創(chuàng)編簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作。通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)，引起學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作進(jìn)取的精神，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣。通過(guò)學(xué)習(xí)本冊(cè)教材，培養(yǎng)學(xué)生能創(chuàng)編簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作的能力。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會(huì)用正確的口形，姿勢(shì)和呼吸方法，以及自然圓潤(rùn)的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字來(lái)有感情地進(jìn)行歌唱。通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲與欣賞，理解歌曲或樂(lè)曲所包含的小知識(shí)。能創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作為歌曲伴舞。認(rèn)識(shí)和了解不同的民族生活風(fēng)俗。認(rèn)識(shí)樂(lè)器嗩吶、竹笛，以及京劇的主要伴奏樂(lè)器，并了解其音色。認(rèn)識(shí)延音線，學(xué)習(xí)四三拍的指揮手勢(shì)，并能在歌曲中運(yùn)用。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、歌表演、集體舞、活動(dòng)等。　　三、教材分析　　本冊(cè)教材分為八個(gè)單元，即第一單元“林中的鳥(niǎo)聲”；第二單元“綠水江南”；第三單元“五十六朵花”；第四單元“學(xué)戲曲”；第五單元“環(huán)球采風(fēng)”；第六單元“中國(guó)功夫”；第七單元“小小音樂(lè)劇”；第八單元“花的旋律”。其中主要原因是性格內(nèi)向，也不敢表現(xiàn)自己，因此在今后在學(xué)習(xí)中，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)這些學(xué)生的培養(yǎng)，利用生動(dòng)活潑、富于藝術(shù)魅力的形式，鼓勵(lì)他們參與到音樂(lè)活動(dòng)中，以此來(lái)激發(fā)、培