freepeople性欧美熟妇, 色戒完整版无删减158分钟hd, 无码精品国产vα在线观看DVD, 丰满少妇伦精品无码专区在线观看,艾栗栗与纹身男宾馆3p50分钟,国产AV片在线观看,黑人与美女高潮,18岁女RAPPERDISSSUBS,国产手机在机看影片

正文內(nèi)容

20xx年九年級(jí)語文人生新修訂教案文檔-文庫吧資料

2025-04-05 12:43本頁面
  

【正文】 我在。許多大師用他們的生命和智慧詮釋著人生。 [教學(xué)步驟 ] 一、導(dǎo)語 設(shè)計(jì) 滄海橫流,名垂青史。理清思路,探明主旨。 教學(xué)方法: 教具準(zhǔn)備:多媒體 課時(shí)安排:1課時(shí) 教學(xué)過程 [教學(xué)要點(diǎn)] 資料助讀。 教學(xué)難點(diǎn): ,體會(huì)作者對(duì)生命珍愛的情感,及讓一生過得有意義的信念和志向。 教學(xué)重點(diǎn) ,三大人群,體驗(yàn)揣摩人生意義。 ,訓(xùn)練文字表達(dá)能力。 能力目標(biāo) ,三大人群,培養(yǎng)概括提煉,分析歸納的能力。 九年級(jí)語文教案3 知識(shí)目標(biāo) ,掌握“瞻望、攫取、增益、臆測(cè)、饋贈(zèng)、樂此不?!钡仍~的詞義并學(xué)會(huì)運(yùn)用。 小結(jié):作者創(chuàng)作本文,就是要告訴我們珍愛生命,樹立遠(yuǎn)大的志向和堅(jiān)定的信念,讓生命更有意義,更為光彩。征服廣闊領(lǐng)域的人:軍事家、政治家,像愷撒大帝、秦始皇、忽必烈等。他們的工作是那樣瑣碎、微小,但他們是那樣專心、細(xì)致、勤奮。主要運(yùn)用簡練的筆法,描寫他們的性格和情態(tài),表現(xiàn)他們的辛勞和勇敢。 第二個(gè)場(chǎng)面描述深入挖掘,探尋地下坑道的情景,表現(xiàn)他們不屈不撓、頑強(qiáng)奮斗的精神。再后來攀登就艱難許多,缺乏新鮮感,不再留戀什么。第一個(gè)場(chǎng)面是描述人類攀登高塔的情景,說明人的生命歷程有攀登就必然有摔落,這是對(duì)立統(tǒng)一的。作者為什么用高塔來比喻人生?改成道路如何?體現(xiàn)了攀登的特征。 引導(dǎo)學(xué)生分析課文的第一部分。勃蘭克斯,丹麥文學(xué)批評(píng)家,文學(xué)史家。 教學(xué)內(nèi)容與步驟: 導(dǎo)語:“在第九課中,冰心把生命比作春水和小樹。 課型:略讀課。 教學(xué)難點(diǎn): 一、如何準(zhǔn)確理解課文中講述的人生哲理。 教學(xué)重點(diǎn): 一、理解作者在課文中講述的人生哲理。 二、學(xué)習(xí)作者巧妙運(yùn)用比喻說理的方法。 ,樹立正確的人生觀。人生也是輝煌的,如果我們轟轟烈烈地走過一生。人生是寂寞的,猶如寂然無聲的荒野。活著,是生命的一種形式,珍惜才是對(duì)生命最有價(jià)值的修飾,珍惜自己,你就能挾卷滾滾沙石,快樂勇敢地奔流,投進(jìn)大海溫馨博大的懷抱。 六、課堂小結(jié) 冰心說,不是每一道江流都能入海,但不流動(dòng)的一定會(huì)成為死湖。去日苦多”,以發(fā)其人生苦短的慨嘆。屈原吟唱“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”,表明他堅(jiān)貞的志向,曹操橫槊賦詩“對(duì)酒當(dāng)歌。大家對(duì)生活的親身體驗(yàn)和感悟,會(huì)對(duì)人生作出不同的詮釋。 生4:把人生比作高塔,這個(gè)比喻一般,還有許多別出心裁的比喻,比如冰心把人生比作一江春水、一棵小樹,就很新穎。險(xiǎn)以遠(yuǎn),則至者少”。但越往上,攀登的難度就會(huì)越大,或是體力不支或意志不堅(jiān)定使然。 生2:我同意這種觀點(diǎn)。人從誕生之日起,便開始了成長奮斗的歷程。即通過個(gè)別展現(xiàn)一般,寓深刻的道理于一系列形象之中。作者只是舉例性作簡單概述,突出這幾種人的特點(diǎn)和優(yōu)秀品質(zhì),表達(dá)了他的人生志向。) [析]這一環(huán)節(jié)主要是通過學(xué)生再朗讀,從而深化對(duì)文章的感悟。一是說他在有生之年做了很多很多事,別人需要很長時(shí)間做的事,他在很短的時(shí)間里就做完了,收獲甚豐,過得充實(shí),所以時(shí)間仿佛被拉長了。當(dāng)然,也可以從另外方面理解,“一只可愛的手”是指“一切親切的思想給他以饋贈(zèng)”這種情況。 (3)、“那像是一只可愛的手在轉(zhuǎn)動(dòng)沙漏計(jì),從而延緩了它的轉(zhuǎn)動(dòng)。但是性格、志趣、品質(zhì)之類的東西不會(huì)改變?!? (2)、“從精神上來說,他們是停留在同一個(gè)地方。 生2:我不同意作者的觀點(diǎn)。 [成果展示]: (1)、“越往上走,攀登越困難。 四、深入研討 ,問題探究 閱讀活動(dòng)之三 : 細(xì)讀課文欣賞品味 、討論解惑 教師提問:剛才我們整體把握,探明了主旨,但有沒有理解得還不透徹的難句。) 體會(huì)“作者在描述這些人群時(shí),肯定或贊揚(yáng)了什么精神”? [析]本題主旨仍在考查對(duì)課文的整體感知、深入分析能力。 二是堅(jiān)強(qiáng):精力充沛,頭腦活躍,愛冒險(xiǎn),熱愛生活,勇敢地面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。 在廣闊的領(lǐng)域開拓進(jìn)取的人具有怎樣的性格特點(diǎn)?. [析]作者對(duì)這類人的性格特點(diǎn)寫得非常充分而明確,可以作為概括要點(diǎn)的訓(xùn)練材料。征服廣闊領(lǐng)域的人:軍事家、政治家,像愷撒大帝、秦始皇、忽必烈等。 [析]本題意在考查對(duì)課文的整體感知能力。這樣看來,作者把“人生”理解為“奮斗”和“勞作”。他們的工作是那樣瑣碎、微小,但他們是那樣專心、細(xì)致、勤奮。主要運(yùn)用簡練的筆法,描寫他們的性格和情態(tài),表現(xiàn)他們的辛勞和勇敢。 第二個(gè)場(chǎng)面描述深入挖掘,探尋地下坑道的情景,表現(xiàn)他們不屈不撓、頑強(qiáng)奮斗的精神。但最初的攀登是年輕時(shí)的生活經(jīng)歷,心理感受是新鮮,帶著留戀,帶著對(duì)未來的希望。用“描述了……情景 , 說明 ( 表現(xiàn) ) ……”格式了解各段內(nèi)容。有的人登上塔的層,有人即使未能登上塔頂,也如薩特所言,達(dá)到了“自身的存在境界”。 有些人則是生命不息攀登不止,他們以過人的智能與精力忍受寂寞,排除每一個(gè)前進(jìn)中
點(diǎn)擊復(fù)制文檔內(nèi)容
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
文庫吧 www.dybbs8.com
備案圖鄂ICP備17016276號(hào)-1