一年級上冊語文金木水火土教案設(shè)計四篇-文庫吧資料
2025-04-05 12:17本頁面
【正文】 課文，借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音。出示課題一金木水火土。 教法：培優(yōu)輔差 學(xué)法：小組合作 教學(xué)課時：2課時 第一課時 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 二、觀察圖畫，揭示課題 看圖說話。 教學(xué)重點、難點：教學(xué)重點是認字寫字，難點是辨認金木水火土。背誦課文。認識一種筆畫一。(提醒學(xué)生注意書寫姿勢) (6)教師巡視，對個別學(xué)生予以指導(dǎo)。遇到學(xué)生說不準(zhǔn)的地方，教師重點講解。 (3)觀察例字：請同學(xué)們仔細觀察語文書第8頁中的書寫范例，看一看，每一個筆畫占田字格的什么位置。 (1)動畫展示“橫”“豎”兩個筆畫的書寫，學(xué)生先觀察它們的筆畫走向，書空模仿，再觀察兩個筆畫在田字格中所占的位置，最后在練習(xí)本中練寫。 (4)教師小結(jié)：寫字時，要注意筆畫在田字格中的位置。橫中線和豎中線交叉，又把我分成了“左上格、右上格、左下格、右下格”四部分。 我叫田字格，我中間的橫線叫“橫中線”，橫中線把我均勻地分為上下兩部分。手離筆尖一寸遠) ： (1)引言 ：從今天開始，我們就要練習(xí)寫字了!我們先來認識一個寫字小助手，它的名字叫田字格。 四、指導(dǎo)書寫，掌握筆順 ：書寫時要做到哪“三個一”?(胸離桌子一拳遠。 設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在小組互動交流的過程中，充分發(fā)揮學(xué)生的想象能力。 ，在7個生字中選擇自己喜歡的字，為它組詞，比一比誰組的詞語最多。 (4)“五”字可以用猜字謎的方法識記——一個“工”人腰里掛著一把折尺()。教師相機出示“上、下”的字理演示動畫。 (2)“上、下”也是兩個長得很像的兄弟，豎、短橫在“一”的上面，就是“上”。 預(yù)設(shè)： (1)“一、二、三”是三個長得很像的兄弟，一個橫就是“一”，兩個橫就是“二”，三個橫就是“三”。 設(shè)計意圖：韻文內(nèi)容簡單，教師引導(dǎo)學(xué)生在獨立思考的基礎(chǔ)上展開小組合作，在互動交流中獲得對韻文內(nèi)容的大致理解，教師再針對重點和難點加以點撥，必然實現(xiàn)水到渠成的教學(xué)效果。 (4)第四行中“日月照今古”，“日月”指的是“太陽和月亮”，太陽和月亮從古代照到今天，永久不變。 (3)第三行中“天地分上下”，“天地”指的是“天和地”，頭上為天，腳下為地。除此以外，你還知道哪些數(shù)字?(六七__十等) (2)第二行中“金木水火土”指的是五行。 ： (1)自由朗讀小文，一邊讀一邊想一想：每一句話講了什么內(nèi)容? (2)你讀懂了什么?把你的想法告訴小組同伴。 二、自主交流，了解韻文 ，遇到讀不準(zhǔn)的生字，先圈起來，再請教老師或者同學(xué)，反復(fù)讀幾遍。 ：你聽清小朋友誦讀的內(nèi)容了嗎?你能嘗試著說一說嗎? 《金木水火土》視頻文件(帶有字幕)，學(xué)生看著文字，跟著聲音誦讀。(教師)
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