二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文語(yǔ)文園地七教案-文庫(kù)吧資料
2025-04-05 12:14本頁(yè)面
【正文】 學(xué)生自由選擇詞語(yǔ)做接龍練習(xí) “讀讀說(shuō)說(shuō)”是“把”字名改成“被”字句的練習(xí)。也可以采用互相挑戰(zhàn)的作法，交替接詞，比比哪個(gè)組接的詞語(yǔ)最多。目的是幫助學(xué)生積累詞匯，訓(xùn)練思維的靈活性。即“我會(huì)接”、“讀讀說(shuō)說(shuō)”、“讀讀背背”。 拓展練習(xí) ?。?）“圓”、“葫”、“鴿”分別可以變出幾個(gè)字來(lái)？ （2）讓學(xué)生自己寫(xiě)出能夠拆分的字，相互考一考。教師要有意識(shí)地發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生當(dāng)“小老師”，把本組找到的字指給大家看?！ ⌒〗M合作，觀察記錄?！ 〕鍪窘滩奶峁┑淖纸M合體。教學(xué)時(shí)要讓學(xué)生認(rèn)真觀察，自己去拆字,充分發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力與合作交流意識(shí)?！ ≌n前編好的“拍手歌”、“順口溜”等兒歌?！ ∫詢焊栊问胶蛯?shí)際行動(dòng)來(lái)表現(xiàn)自己保護(hù)小動(dòng)物的決心?！ ∮懈星榈乩首x短文，并能背誦。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 通過(guò)認(rèn)識(shí)漢字的拆分，掌握學(xué)習(xí)新字，鞏固熟字的方法?！ 〔潘囌故?。 朗讀課文?！ ∵M(jìn)行詞語(yǔ)接龍游戲，鞏固詞匯。 推薦課外閱讀《成語(yǔ)故事》?！ ?指名朗讀?！ ?開(kāi)展讀的競(jìng)賽，熟記這些成語(yǔ)?！ ?想想課外的讀物中有沒(méi)有這樣的句子，你的作文中用過(guò)引號(hào)嗎？是發(fā)揮它的哪一種作用？ 日積月累 自讀成語(yǔ)，要求讀得正確?！ ?想一想三句話中的引號(hào)有什么作用?！ 。簝?nèi)容具體、語(yǔ)句通順，人物描寫(xiě)能夠表現(xiàn)人物特點(diǎn)等?！ ?與組內(nèi)同學(xué)互相習(xí)作，寫(xiě)幾句評(píng)語(yǔ)?！ ?按照要求寫(xiě)完后要認(rèn)真修改?！ ?回憶在全班交流是，被老師和同學(xué)們稱贊的同學(xué)是怎么說(shuō)的。特點(diǎn)；內(nèi)容要具體，語(yǔ)句要通順，寫(xiě)完后要認(rèn)真修改?！ 〉诙?、三課時(shí) 激發(fā)習(xí)作興趣 上節(jié)課，通過(guò)口語(yǔ)交際我們認(rèn)識(shí)了那些生活中值得我們憤怒學(xué)習(xí)的人，這節(jié)棵課，讓我們把這
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