【正文】 《小雨沙沙沙》、《布谷》等，學(xué)生思考出自己在春天里的發(fā)現(xiàn)，然后寫一兩句贊美春天的句子　　，說(shuō)說(shuō)自己讀后的體會(huì)?！　?．重點(diǎn)指導(dǎo)“溪、搖、野、躲”四個(gè)字，注意提示和范寫容易寫錯(cuò)的筆畫和部件?！　。ㄈ⒅笇?dǎo)寫字　?。保J(rèn)讀生字?！　?．背誦課文?！　?．選擇自己喜歡的詞語(yǔ)、句子、段落，用自己喜歡的方式積累?！　?．有感情、流利地朗讀課文?！　〉诙n時(shí)　　在課前播放課件《找春天——教學(xué)演示課件》中的動(dòng)畫及視頻歌曲《春天》、《小雨沙沙沙》、《布谷》，使有時(shí)間及興趣的學(xué)生進(jìn)一步對(duì)春天得到感性認(rèn)識(shí)?！　∨錁?lè)朗讀，讀出感情　　播放課文范讀視頻《找春天》，創(chuàng)造氛圍。　　4．帶著欣喜的心情讀課文最后一段，體會(huì)找到春天的欣喜與激動(dòng)?！　∪?、品讀領(lǐng)悟　　1．讀著課文，你感受到“我們幾個(gè)孩子”是懷著怎樣的心情找春天的呢？帶著這個(gè)問(wèn)題讀第二自然段。　　二．合作交流　　，交流識(shí)字方法。讀后說(shuō)說(shuō)課文中的小朋友發(fā)現(xiàn)了什么。　?。ǘ⒊踝x課文，認(rèn)讀生字　　1．播放課文范讀視頻《找春天》，讓學(xué)生在聽(tīng)讀的同時(shí)自由輕聲朗讀課文，并注意借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)春天的時(shí)候，心里一定會(huì)蕩起一陣驚喜，體驗(yàn)到發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)?！　煟捍禾靹倓偟絹?lái)的時(shí)候，腳步輕輕，若隱若現(xiàn)，羞羞答答，躲躲藏藏?！　〗虒W(xué)用具：媒體資源：課件《找春天——教學(xué)演示課件》，課文范讀視頻《找春天》，F(xiàn)lash動(dòng)畫《找春天——生字學(xué)習(xí)》　　教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)?！　≈攸c(diǎn)難點(diǎn)：認(rèn)記生字，朗讀課文，體會(huì)課文所表達(dá)的熱愛(ài)大自然的情感。體會(huì)春天的美景，體驗(yàn)投身到大自然懷抱中去的情趣?！　“鍟O(shè)計(jì)　　找春天　　看到了小草野花樹(shù)木　　聽(tīng)到了小溪喜鵲杜鵑　　聞到了花香　　觸到了蕩秋千　　人教版二年級(jí)《找春天》教案4教學(xué)目標(biāo)　　1．會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)字。　　畫春天：把看到的、想到的春天畫出來(lái)?！　≌f(shuō)春天：結(jié)合生活實(shí)踐描繪自己看到的春天?！　×?、實(shí)踐作業(yè)　　“我眼中的春天”擂臺(tái)賽：學(xué)生根據(jù)自己的特長(zhǎng)，任選其一?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。風(fēng)輕悄悄的，草綿軟軟的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的?！　∧銈円材芟窭蠋熞粯诱f(shuō)幾句春天的詩(shī)出來(lái)嗎?　　感受了詩(shī)情畫意,再來(lái)讀讀第8自然段,讀出自己的感受?！　〈猴L(fēng)一拂千山綠,南燕雙歸萬(wàn)戶春。她在喜鵲、杜鵑嘴里叫,在桃花、杏花枝頭笑……”　　由這幾句話,老師想到一些古詩(shī):　　楊柳綠千里,春風(fēng)暖萬(wàn)家?！　∫x、表演讀等　　　　我們繼續(xù)去找春天,她還會(huì)在哪里呢?　　朗讀第3句。)　　引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)答式的口語(yǔ)訓(xùn)練:　　例:問(wèn):小草從地下探出頭來(lái),那是春天的眉毛吧?　　答:小草從地下探出頭來(lái),那是春天的眉毛?！　〗處熛鄼C(jī)進(jìn)行仿詞訓(xùn)練：遮遮掩掩躲躲藏藏　　—7自然段　　(1)自由讀四至七自然段，思考：我們找到的春天是什么樣的?　　,相機(jī)出示填空題:　　(),那是春天的眉毛吧?(),那是春天的眼睛吧?(),那是春天的音符吧?(),那是春天的琴聲吧?　　:小草從地下探出頭來(lái),那是春天的眉毛嗎?早開(kāi)的野花一朵兩朵,那是不是春天的眼睛呢?再讀四個(gè)句子,有什么疑問(wèn),在小組里提出來(lái),討論討論?！　?重點(diǎn)抓住“脫掉”等表示動(dòng)作的詞語(yǔ)感受孩子們急切激動(dòng)的心情，讀好帶“!”的句子?！　?在風(fēng)箏尾巴上搖啊搖?！　?遮遮掩掩,躲躲藏藏?！　∽跃幹i語(yǔ)識(shí)字：羞(歪尾巴羊騎著牛)　　嫩(一束鮮花在中間，女孩反文兩邊坐)　　，理解“羞”、“嫩”、“觸”等字的意思。　　。(著重指導(dǎo)讀好“遮”“嫩”“觸”)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)容易讀錯(cuò)的字并正音：“遮、觸”是翹舌音，“遮”讀一聲：“嫩”韻母是en不un。她藏在哪里呢?讓我們一塊去找春天吧!(板書：找)　　二、初讀課文，自主識(shí)字　　，鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方法識(shí)字。)　　師：是的。(板書：春天)春姑娘來(lái)到了我們身邊?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)　　識(shí)記生字，積累詞語(yǔ)，感情朗讀　　教學(xué)難點(diǎn)　　體會(huì)春天的美好，體驗(yàn)投身大自然的情趣，養(yǎng)成主動(dòng)觀察發(fā)現(xiàn)的習(xí)慣?！　。阂岳首x、背誦的方式感悟春天的美。　　教學(xué)目標(biāo)　?。簳?huì)認(rèn)“羞”等9個(gè)字，會(huì)寫“脫”等9個(gè)字?！　∪私贪娑昙?jí)《找春天》教案3教材簡(jiǎn)介　　《找春天》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書人教版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)的第一篇課文。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“身”字做偏旁時(shí)的變化?！　∥?、寫字指導(dǎo)　　學(xué)寫“野、躲、解”三個(gè)字?！　‘嫶禾欤喊芽吹降?、想到的春天畫出來(lái)?！　≌f(shuō)春天：結(jié)合生活實(shí)踐描繪自己看到的春天。)　　四、拓展延伸　　“我眼中的春天”擂臺(tái)賽：學(xué)生根據(jù)自己的特長(zhǎng)，任選其一。教師和學(xué)生可以拓展自己搜集的圖片和想到的一些詩(shī)句?！　〔捎枚喾N方式感悟讀文：引讀、競(jìng)賽讀、表演讀等?！　《⒒仡櫪首x　　自由讀四至七自然段，思考：我們找到的春天是什么樣的?　　引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)答式的句式訓(xùn)練：　　例：?jiǎn)枺盒〔輳牡叵绿匠鲱^來(lái)，那是春天的眉毛吧?　　答：小草從地下探出頭來(lái)，那是春天的眉毛?！　〉诙n時(shí)　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入　　字詞：學(xué)生自愿展示自己學(xué)會(huì)的詞語(yǔ)。教師巡視，鼓勵(lì)寫得好的學(xué)生，獎(jiǎng)勵(lì)小星星。教師根據(jù)學(xué)生書寫實(shí)際，重點(diǎn)指導(dǎo)“溪”和“搖”。