部編初中七年級(jí)-語文下冊(cè)詩歌鑒賞專項(xiàng)訓(xùn)練及解析-文庫吧資料
2025-04-05 03:51本頁面
【正文】 己的抱負(fù)，而不是“登上泰山頂峰后”。，欣賞其高大雄奇之美，末兩句則寫登上泰山頂峰后的內(nèi)心感慨。B.“割”字描繪了泰山分割天色，山南山北明暗不同的畫面，突出了泰山參天矗立的雄姿。（1）下列對(duì)詩的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。 望岳杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。詩歌所表達(dá)的思想感情往往是通過具體句子表現(xiàn)出來的，因此，要結(jié)合寫作背景，抓住關(guān)鍵句去分析。做這類題目的方法是：找出與題目相關(guān)的詩句，然后根據(jù)題目的要求，找準(zhǔn)關(guān)鍵詞，準(zhǔn)確概括。讀懂詩句是作答的前提?！拔ㄓ刑澌N似留客”，雨后芳草萋萋，桃花盛開，泛舟而游，如臨仙境；杜鵑啼聲陣陣，似在挽留歸客。所以可答“清新”“優(yōu)美”。作答時(shí)要理解詩意，“雨余芳草凈沙塵，水綠灘平一帶春”意思：雨后芳草萋萋，沒有一點(diǎn)沙塵，溪水碧綠，沙灘平坦，春光明媚。 【解析】【分析】（1）考查意境特點(diǎn)。 （2）這首詩表達(dá)了作者怎樣的情感。順宗時(shí)，貶汀州寧化尉。唯有啼鵑似留容，桃花深處更無人。解答時(shí)要準(zhǔn)確指出抒情方式和表現(xiàn)手法或修辭手法，要結(jié)合詩句和具體的詞語作分析。 ⑵本題考查分析詩句寫法特點(diǎn)。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查理解內(nèi)容和篩選信息。（“出”則將山峰擬人化，遠(yuǎn)處碧色的峰巒，仿佛調(diào)皮的孩子，突現(xiàn)群山身后。隨著目之所及，由遠(yuǎn)而近，又由近及遠(yuǎn)，層次清晰，色彩明麗，意境清幽秀麗，儼然構(gòu)成了一幅天然絕妙的圖畫。田野外面，銀白色的河水泛起粼粼波光，因?yàn)橛旰笏疂q，晴日輝映，比平時(shí)顯得明亮；山脊背后，一重重青翠的峰巒突兀而出，峰巒疊現(xiàn)，遠(yuǎn)近相襯，比平時(shí)更富于層次感。 【解析】【分析】⑴ D項(xiàng)“ 實(shí)寫農(nóng)人背靠自家圍墻，悠閑地望著田間景物，享受著農(nóng)閑時(shí)的愜意”的說法有誤，“農(nóng)月無閑人，傾家事南畝” 寫正是農(nóng)忙時(shí)節(jié)沒有悠閑的人，農(nóng)民們一家一家全都在田畝間忙碌著呢。（“出”則將山峰擬人化，遠(yuǎn)處碧色的峰巒，仿佛調(diào)皮的孩子，突現(xiàn)群山身后。（2）第三聯(lián)以動(dòng)寫靜甚為精妙，請(qǐng)就此簡要分析。：遠(yuǎn)處，城門樓臨靠河邊渡頭；近處，村邊綠樹緊連溪流入河口。 ） 。農(nóng)月無閑人，傾家事南畝。郭門臨渡頭，村樹連溪口。6．閱讀下面古詩，完成小題。答題時(shí)應(yīng)注意，從作家、作品的相關(guān)背景資料人手，把握作品的旨趣、作者的情感傾向、詩句的原意。從以下角度賞析：語音上和諧悅耳，節(jié)奏明朗，韻律協(xié)調(diào)，具有傳情達(dá)意的形象性?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查分析的表達(dá)效果。 故答案為：⑴ 運(yùn)用疊字，能增強(qiáng)詩歌的韻律感，讀起來朗朗上口，富有音樂美；詩中“浩浩”、“冥冥”運(yùn)用疊字，生動(dòng)形象地寫出了晚風(fēng)勁吹，水波浩蕩，夕陽沉落，暮色昏暗的蒼涼凄清的夜景。 （2）結(jié)合“落帆逗淮鎮(zhèn)，停舫臨孤驛”得出：漂泊異鄉(xiāng)；結(jié)合“浩浩風(fēng)起波，冥冥日沉夕”得出：景色凄涼；結(jié)合“人歸山郭暗，雁下蘆洲白”得出：孤獨(dú)寂寞；結(jié)合“獨(dú)夜憶秦關(guān)”得出：夜憶秦關(guān)。傍晚因路途風(fēng)波，不得不停舫孤驛，交代停泊的原因，也寫出羈旅奔波的艱辛。（2）曠野夜景的蒼涼凄清；漂泊異鄉(xiāng)的孤獨(dú)寂寞；羈旅在外秋夜思鄉(xiāng)。 （2）請(qǐng)結(jié)合全詩內(nèi)容，說說詩人“未眠”的原因。獨(dú)夜憶秦關(guān)，聽鐘未眠客。浩浩風(fēng)起波，冥冥日沉夕。5．閱讀下面的詩，完成各題。 故答案為：⑴B；⑵C【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查的是對(duì)詩句含義的理解，需要了解作者作詩的背景以及表達(dá)的中心思想，還要考慮到寫作手法，再做分析選擇。B項(xiàng)表述錯(cuò)誤，頷聯(lián)“雨霽前風(fēng)雨交加的情景”是虛寫，眼前“淡月籠云”的景色是實(shí)寫。本題考查學(xué)生對(duì)詩歌內(nèi)容的理解和分析能力。這清景，就是秋月、秋聲、秋葉和秋螢。，很確切生動(dòng)地表現(xiàn)出詩人欣悅的意趣。 ） ，在夜深人靜之時(shí)尤顯“寂歷”，接著以訴諸聽覺的戍墻之鈴的清冷與之映襯，使動(dòng)中有靜，靜中有動(dòng)。，想象經(jīng)過雨洗之后的廬山，必然是蒼翠欲滴。，然后再虛寫“淡月籠云”的夏夜景色。 ） 。⑥南軒：有窗的長廊或小屋。④簾櫳：窗簾和窗牖。治平二年（1065）舉進(jìn)士，曾任秘書丞、集賢校理，又提點(diǎn)江浙鑄錢、京西刑獄。霽夜：雨過天晴之夜。明朝準(zhǔn)擬南軒⑥望，洗出廬山萬丈青?？耧L(fēng)送雨已何處？ 淡月籠云猶未醒。4．閱讀下面古詩，完成后面小題 霽夜①（北宋 ⑵本題考查考生對(duì)詩歌表現(xiàn)形式好人情感的分析和理解。 故答案為：⑴無同類能比；可惜；⑵借古諷今；懷才不遇【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查考生對(duì)詩歌詞語的理解能力。文帝盡問鬼神之事，只字不提國事民生。而且李商隱被卷入了牛李黨爭，屢受排擠，懷才不遇。 （2）。 【答案】 （1）無同類能比；可惜（2）借古諷今；懷才不遇 【解析】【分析】（1）“無倫”，
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