部編七年級下冊語文-詩歌鑒賞訓(xùn)練試題及解析-文庫吧資料
2025-04-05 02:40本頁面
【正文】 時觸景感懷之作，借陳后主（陳叔寶）因荒淫享樂終至亡國的歷史，諷刺那些不從中汲取教訓(xùn)而醉生夢死的晚唐統(tǒng)治者，表現(xiàn)了詩人對國家命運的無比關(guān)切和深深憂慮的情懷。與李商隱并稱“小李杜”。賣唱的歌女不知道亡國的悲和恨，對岸酒樓里還在唱著《玉樹后庭花》。商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。【點評】品味關(guān)鍵字詞是詩歌考查的主要內(nèi)容，這種試題的答題思路：①指出該詩句中最生動傳神的字；②把該字放入原句中展開聯(lián)想，描述景象；③點出該字烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣的情感。故答案為：（1）寧靜幽美（或：曲徑通幽、自然愜意）。但這恰從另一面說明，農(nóng)忙時節(jié)沒有談情說愛的“閑”功夫，所以那花的這層意義便給忘記了。雨浥梔子冉冉香，意象夠美的。這里的“閑”，正是這樣的字，它不僅是全句也是全篇之“眼”，一經(jīng)安放就斷不可移易。分析可知，用“閑”襯忙，興味尤饒。詩的前兩句寫雨中幾聲雞鳴，一兩家農(nóng)舍；修竹、清溪、村路、板橋，淡淡幾筆，便勾畫出一幅優(yōu)美靜謐的山村風景。 【解析】【分析】（1）此題考查學(xué)生把握詩歌內(nèi)容的能力。 【答案】 （1）寧靜幽美（或：曲徑通幽、自然愜意）。婦姑相喚浴蠶去，閑看中庭梔子花。7．閱讀下面的詩歌，完成下列小題。（2）本題考查重點詞句在詩歌中的作用和品味關(guān)鍵字詞的能力。亭基寂寞，野渡無人，落日晚照，杜鵑啼血，再加上詩人特殊的身份一一南宋遺民，因而故國之思，亡國之痛自不待言。故答案為：（1）子規(guī)（2）不同意。從“寂寞亭基”“一川晚照”“聽杜鵑”中可看出詩人內(nèi)心的凄涼、孤獨和惆悵，所以“閑”字表現(xiàn)了詩人閑適恬淡的心境，這只是表面上的。根據(jù)《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中的詩句“楊花落盡子規(guī)啼”，可知“杜鵑”被稱為“子規(guī)”。亭基寂寞，野渡無人，落日晚照，杜鵑啼血，再加上詩人特殊的身份一一南宋遺民，因而故國之思，亡國之痛自不待言。 【答案】 （1）子規(guī)（2）不同意。（1）“杜鵑”常被用作凄涼哀傷的象征，在古詩詞中有多種稱呼，如李白的《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中的“杜鵑”被稱為“________”。③楊花：喻身世飄零?！咀ⅰ竣汆崊f(xié)：南宋遺民。6．閱讀詩歌，回答問題溪橋晚興鄭協(xié)寂寞亭基野渡邊，春流平岸草芊芊。”就是代表。⑵本題考查分析以聲襯靜寫法的作用。答題時應(yīng)注意，考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解和分析能力，對詩歌的字詞理解、詞句賞析、詞語作用、主要內(nèi)容、詩歌主旨都要有一定的理解。鴉鳥亂鳴劃破了清晨的寂靜，以鴉鳴聲來襯托出青山深處的黎明的靜謐。本題用鴉鳥亂鳴打破了清晨的寂靜，來襯托出大山深處的黎明前的清幽和靜謐的特點。⑵從詩人所寫景物及其特點，結(jié)合具體的詩句來理解分析。根據(jù)注釋，“斗”指北斗星，北斗星還在天邊一角，說明是凌晨之“早”。鴉鳥亂鳴劃破了清晨的寂靜，以鴉鳴聲來襯托出青山深處的黎明的靜謐。 （2）詩人怎樣營造出山中清晨寧靜的氛圍？請結(jié)合第四句做分析。（1）詩中“井梧飛葉”與“________”的景致非常具有秋天的味道。③斗：北斗星?！咀ⅰ竣倬啵壕叺奈嗤洹Ｔ缱鳎ㄋ危萌f頃井梧飛葉送秋聲，籬菊緘香待晚晴。 ⑵考生要理解詩歌的內(nèi)容，理解作者的思想情感，從而理解詩句。此句寫出了泰山的高峻雄偉，還寫出詩人對祖國壯麗河山的熱愛。 ⑵本題考查考生對名句的理解能力。 【答案】 （1）山東；泰山（2）會當臨絕頂，一覽眾山小；高峻雄偉；對祖國壯麗山河的真切熱愛 【解析】【分析】⑴本題考查考生文學(xué)常識的掌握能力。（1）詩中“齊魯”指今天的________省，“岱宗”指五岳中的________。蕩胸生層云，決眥入歸鳥。 《望岳》杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。鑒賞古詩詞，一般從作者的人生背景、從當時的社會環(huán)境、從詩詞所表達的意境、別人的評價、翻看詩詞的注釋等幾方面鑒賞。 【點評】⑴本題考查學(xué)生詩歌關(guān)鍵詞句的把握，注意要首先理解詩歌內(nèi)容，體會詩歌表達的思想感情，然后表達清楚即可。 故答案為：⑴你來這兒的第一天，我們就相識了，到了今天，也算是老朋友了，知道你要離開這兒了，不舍確實不舍，就讓我在這兒為你歌一曲，勸君好去莫回頭。詩人采用擬人化的表現(xiàn)手法，創(chuàng)造出如童話般的意境。”寫出黃鸝對詩人的依依不舍的情感即可。 【解析】【分析】（1）“黃鶯久住渾相識，欲別頻啼四五聲。 （2）結(jié)合全詩，說說這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？ 【答案】 （1）你來這兒的第一天，我們就相識了，到了今天，也算是老朋友了，知道你要離開這兒了，不舍確實不舍，就讓我在這兒為你歌一曲，勸君好去莫回頭。黃鶯久住渾相識，欲別頻啼四五聲。3．閱讀詩歌，回答問題。 ⑵此題考查探究詩歌主旨的能力。把握詩中詩人的思想感情，要結(jié)合詩歌的寫作背景，作者所處的時代及詩歌的具體內(nèi)容來理解、分析作者的感情基調(diào)，同時，要聯(lián)系詩中的景、物、意象來體會。暗示、告誡自己的晚輩要穩(wěn)重行事，要像海棠一樣不輕易顯露自己的芳心，
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