新部編初中七年級-下冊語文詩歌鑒賞訓練試題及解析-文庫吧資料
2025-04-02 02:51本頁面
【正文】 寂寞亭基”“一川晚照”“聽杜鵑”中可看出詩人內(nèi)心的凄涼、孤獨和惆悵，所以“閑”字表現(xiàn)了詩人閑適恬淡的心境，這只是表面上的。根據(jù)《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中的詩句“楊花落盡子規(guī)啼”，可知“杜鵑”被稱為“子規(guī)”。亭基寂寞，野渡無人，落日晚照，杜鵑啼血，再加上詩人特殊的身份一一南宋遺民，因而故國之思，亡國之痛自不待言。 【答案】 （1）子規(guī)（2）不同意。（1）“杜鵑”常被用作凄涼哀傷的象征，在古詩詞中有多種稱呼，如李白的《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中的“杜鵑”被稱為“________”。③楊花：喻身世飄零?！咀ⅰ竣汆崊f(xié)：南宋遺民。7．閱讀詩歌，回答問題溪橋晚興鄭協(xié)寂寞亭基野渡邊，春流平岸草芊芊?！本褪谴?。⑵本題考查分析以聲襯靜寫法的作用。答題時應注意，考查學生對詩歌內(nèi)容的理解和分析能力，對詩歌的字詞理解、詞句賞析、詞語作用、主要內(nèi)容、詩歌主旨都要有一定的理解。鴉鳥亂鳴劃破了清晨的寂靜，以鴉鳴聲來襯托出青山深處的黎明的靜謐。本題用鴉鳥亂鳴打破了清晨的寂靜，來襯托出大山深處的黎明前的清幽和靜謐的特點。⑵從詩人所寫景物及其特點，結(jié)合具體的詩句來理解分析。根據(jù)注釋，“斗”指北斗星，北斗星還在天邊一角，說明是凌晨之“早”。鴉鳥亂鳴劃破了清晨的寂靜，以鴉鳴聲來襯托出青山深處的黎明的靜謐。 （2）詩人怎樣營造出山中清晨寧靜的氛圍？請結(jié)合第四句做分析。（1）詩中“井梧飛葉”與“________”的景致非常具有秋天的味道。③斗：北斗星?！咀ⅰ竣倬啵壕叺奈嗤?。早作（宋）裘萬頃井梧飛葉送秋聲，籬菊緘香待晚晴。 ⑵本題考查考生對詩歌的情感的理解和辨析，要求考生讀懂詩歌，正確理解詩人的思想情感。 故答案為：⑴D；⑵C【點評】⑴本題考查考生對詩歌的賞析和辨析的能力?！敬鸢浮?（1）D（2）C 【解析】【分析】（1）D錯誤，此詩的用字造語并非氣勢磅礴。，寒光照鐵衣。 ） ，復照青苔上。，妙諦自成，境界自出，蘊含著一種特殊的藝術(shù)魅力。，一邊彈著琴弦，一邊又發(fā)出長長的嘯聲。（1）下列對詩歌的理解和賞析，不恰當?shù)囊豁検牵?．閱讀下面的唐詩，完成后面小題 竹里館王維獨坐幽篁里，彈琴復長嘯。答題時應注意，要能細心辨析、具體分析某種或幾種表現(xiàn)手法在詩歌中運用的妙處。答題時應注意，把各個選項對照相應語段，找到關(guān)鍵語句，然后提取最關(guān)鍵的核心的扣題的語句，比照辨析正誤。）將靜態(tài)之物寫得動感十足，體現(xiàn)了作者熱愛自然、眷戀田園之情。 故答案為：⑴D；⑵“明”作動詞，表現(xiàn)出陽光下溪水閃爍明亮，晃人眼目。這一組風景鏡頭，緊緊扣住了雨后新晴的景物特點。 ⑵“白水明田外，碧峰出山后”描繪近處，可以看到村邊的綠樹緊連著溪流的入河口。）將靜態(tài)之物寫得動感十足，體現(xiàn)了作者熱愛自然、眷戀田園之情。 【答案】 （1）D（2）“明”作動詞，表現(xiàn)出陽光下溪水閃爍明亮，晃人眼目。，悠閑地望著田間景物，享受著農(nóng)閑時的愜意。“原野曠”和“無氛垢”六個字，體現(xiàn)了雨后空氣清新明凈，原野空曠開闊。（1）下面關(guān)于這首詩的理解，有誤的一項是（白水明田外，碧峰出山后。 新晴野望（唐）王維新晴原野曠，極目無氛垢。理解詩句所表達的情感，一是間接的從詩中所描寫的景物特點上揣摩，理解詩人心境和情緒，二是抓住詩中詩人直接表達情感的句子理解，三是結(jié)合詩歌的內(nèi)容和寫作背景理解。答題時，先要解詞釋句，然后指明手法，最后分析表達效果；分析表達效果時要將詞語放回到詩句中，體會其表情達意上的妙處。(扣住“贊美”“惜別”，意近即可)【點評】⑴此題考查鑒賞詩歌語言的能力。(扣住“比喻”“贊美”，意近即可) ⑵ 前兩句表達了詩人對美麗富饒的漢東國的贊美之情。這首詩寫出了李白對倩紅的極度欣賞和在離別時的依依不舍之情。做題時要結(jié)合全詩加以理解，情感抒發(fā)是詩歌最主要的美學特征，學生可以通過反復誦讀，體會詩人的情感，從而豐富心靈，陶冶性情。這里用 “珠”字 寫出了李白對倩公才學、品格的贊美(景仰)。解答時，先要反復誦讀，整體感知詩歌的內(nèi)容，根據(jù)詩中意象，體會詩歌意境，把握詩人情感；然后按照題目要求，仔細品味詩句，理解詩句意思，根據(jù)詩句特點，辨析詩句的表現(xiàn)手法，并結(jié)合具體語境，分析其表達效果。后兩句表達了對倩公經(jīng)歷戰(zhàn)亂還能平安回歸的慶幸(驚喜)，對倩公的贊美，以及和友人(倩公)離別時依依不舍的感情。 （2）這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？ 【答案】 （1）以珠喻人(倩公)，寫出了李白對倩公才學、品格的贊美(景仰)。③喪亂：安史之亂。【注釋】①明月：傳說中的“隨侯明珠”，與“和氏璧”齊名。3．古詩閱讀 江夏送倩公歸漢東[唐]李白彼美漢東國，川藏明月①輝。 ⑷本題考查考生對文章主題賞析的理解和表達能力。方法：聯(lián)系詞語本義，結(jié)合語境分
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