【正文】 鋪好木板，用釘子釘牢，就不動(dòng)了。工匠師傅說：“木塔上沒有鋪瓦片，上面輕，所以才這樣。（乙）于是說：“我也沒有別的奧妙，只不過是手熟練罷了。”陳堯咨聽后氣憤地說：“你怎么敢輕視我射箭的本領(lǐng)！”老翁說：“憑我倒油的經(jīng)驗(yàn)就可以懂得這個(gè)道理。曾經(jīng)有一次，他在家里場(chǎng)地射箭，有個(gè)賣油的老翁放下?lián)?，站在那里不在意的看著他，許久都不離開。 【附參考譯文】 （甲） ⑷本題考查文章人物描寫的方法。注意重點(diǎn)字詞以及常見句式的翻譯，特別是文言特殊句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。 ⑵本題考查重點(diǎn)句子的翻譯。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查文言實(shí)詞的含義。 ②（匠師）就秘密的派他的妻子去見喻皓的妻子，拿金釵送給她，要她打聽木塔晃動(dòng)的原因。據(jù)此分析作答即可?！本渲锌芍ㄋ^程中塔身出現(xiàn)不穩(wěn)定的問題，憑工匠們的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐都未能解決。 （4）閱讀甲文可知，在人物描寫上運(yùn)用了語(yǔ)言描寫，從“睨之”“但微頷之”“康肅笑而遣之”這些句子中可以看出還運(yùn)用了神態(tài)描寫，又用賣油翁的酌油技巧來襯托陳康肅射箭的技巧，因此還運(yùn)用了對(duì)比的手法；乙文中從匠師和喻皓的對(duì)話中可以看出運(yùn)用了語(yǔ)言描寫，由“患其塔動(dòng)。由文中賣油翁酌油的技巧和語(yǔ)言“但手熟爾”可知，由于長(zhǎng)期的酌油的原因，使之技巧非常熟練，因此可以用“熟能生巧”這個(gè)成語(yǔ)來概括其道理。注意關(guān)鍵詞的含義：①但：只是；②使：派；貽：贈(zèng)送。解答此類題目時(shí)，一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的得分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，有無特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。 【解析】【分析】（1）①翻譯為：怎么敢輕視我射箭的本領(lǐng)；“安”翻譯為怎么；②翻譯為：陳堯咨笑著將他送走了；這里“而”是一個(gè)連詞，表修飾；③翻譯為：嫌它晃動(dòng)；因此“患”譯為“嫌，擔(dān)心，擔(dān)憂”；④翻譯為：只要逐層鋪好木板；“但”翻譯為“只要”。 ②（匠師）就秘密的派他的妻子去見喻皓的妻子，拿金釵送給她，要她打聽木塔晃動(dòng)的原因。（3）甲文所說的道理，可以用一個(gè)成語(yǔ)來概括，這個(gè)成語(yǔ)是________。 ①安敢輕吾射________②康肅笑而遣之________③患其塔動(dòng)________④但逐層布板訖________（2）翻譯下列句子 ①見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。（9）伏：通假字，通“服”，佩服。胠篋，音qū qi232。（7）六幕：指上、下、左、右、前、后六個(gè)方位面。（6）彌束：木板上下更加緊密約束。（5）訖（q236。（4）貽（y237。（2）據(jù)：統(tǒng)治，割據(jù)。（《梵天寺木塔》沈括）人履其板，六幕相持，自不能動(dòng)?！苯硯熑缙溲?，塔遂定。無可奈何，密使其妻見喻皓之妻，貽以金釵，問塔動(dòng)之因。匠師云：“未布瓦，上輕，故如此。（《賣油翁》歐陽(yáng)修）因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。 （甲）陳康肅公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。世上哪有這樣的臣子，能有木蘭這樣的氣節(jié)情操，忠孝兩全，千古的英名哪里能夠泯滅？6．閱讀文言文，完成下列小題。今天看到木蘭，聲音雖然相同，但容貌已經(jīng)改變了。門外都曾是木蘭的舊部士兵，一起出生入死十幾年。昔日是烈士豪雄，如今卻變成了嬌美的女子的容貌。父母看到木蘭歸家，高興到了極點(diǎn)反而突然生出悲哀之情。夜晚三更突襲了燕地部族的胡虜，抓住了于闐的酋長(zhǎng)?？v馬趕赴軍營(yíng)，豪壯地提攜著寶劍。老父本來就有病了，身體虛弱，依賴什么來照顧自己呢？木蘭決定替代父親去服役，喂飽了馬后著上戎裝踏上行程。 木蘭抱著織機(jī)的梭子嘆著氣，究竟是為了誰(shuí)這么愁苦呢？想要聽她說所憂愁的事情，她感激地強(qiáng)顏述說：老父隸屬于兵籍，必須服兵役，但是他體力已經(jīng)逐日衰減，怎么經(jīng)得起萬(wàn)里征程呢？雖然有兒子但是年紀(jì)尚小(不能夠替父服役)。雄雌兩只兔子一起并排著跑時(shí)，怎能辨別出哪只是雄兔，哪只是雌兔。打開我閨房東面的門，坐在我閨房西面的床上，脫去我打仗時(shí)穿的戰(zhàn)袍，穿上我姑娘的衣裳，當(dāng)著窗子整理像云一樣柔美的鬢發(fā)，對(duì)著鏡子在額上貼好花黃。姐姐聽說妹妹回來了，對(duì)門梳妝打扮起來。記功木蘭最高一等，得到的賞賜千百金以上。北方的寒風(fēng)中傳來打更聲，清冷的月光映照著戰(zhàn)士們的鎧甲。 【參考譯文】 （一）譯文：解答時(shí)，需要在通曉全文大意，根據(jù)文章中心來解答； ⑸本題是根據(jù)具體詞句分析人物形象。學(xué)生一要注重平時(shí)的積累，結(jié)合所學(xué)課文語(yǔ)境積累常用的實(shí)詞的意思和所運(yùn)用的具體語(yǔ)境以及所屬詞性或語(yǔ)法功能；二要關(guān)注所做試題選文的語(yǔ)境，以及所給比較選項(xiàng)的語(yǔ)境，在具體語(yǔ)境下理解比較，即可得出答案； ⑵本題考查翻譯語(yǔ)句的能力，答題時(shí)應(yīng)注意，翻譯一直譯為主，意譯為輔，直譯落實(shí)重點(diǎn)字詞，不能遺漏，句意要通順們還要注意通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語(yǔ)； ⑶本題考查了學(xué)生古詩(shī)文名句默寫能力。將軍得勝歸，士卒還故鄉(xiāng)； ⑷因?yàn)檫@兩首詩(shī)的重點(diǎn)不在寫戰(zhàn)爭(zhēng)過程，所以略寫； ⑸孝順、忠貞、堅(jiān)毅、勇敢、熱愛和平的巾幗英雄形象。朝屯雪山下，暮宿青海傍。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。所以可歸納為：勇于擔(dān)當(dāng)重任，不慕高官厚祿，報(bào)效祖國(guó)，英勇善戰(zhàn)，熱愛和平，孝敬父母，機(jī)智聰慧的特點(diǎn)。在凱旋歸來后，她不貪圖富貴，甘愿過回簡(jiǎn)單安定的農(nóng)家生活。她勤勞善良，純樸孝順，在國(guó)家需要的時(shí)候，挺身而出，馳騁沙場(chǎng)，為國(guó)家盡忠效勞，表現(xiàn)出深明大義、勇敢堅(jiān)毅，果斷的效國(guó)忠心和英雄氣概。 （5）把握好文言文的人物精神品質(zhì)，概括人物的性格的特點(diǎn)，我們可以分析具體事件，因?yàn)槭录梢苑从橙宋锏钠犯?；分析各種描寫，因?yàn)橥ㄟ^描寫可以表現(xiàn)人物的性格特征。還有可以多方面地豐富了木蘭的英雄性格，使這一形象有血有肉，真實(shí)動(dòng)人。 （4）考查文章詳略得當(dāng)?shù)膶懛āＲ挂u燕支虜，更攜于闐羌。乙文可提取“馳馬赴軍幕，慷慨?dāng)y干將。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。在準(zhǔn)確理解詞意、句意、段意的基礎(chǔ)上，梳理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)題干要求提取重要信息。 （3）考查對(duì)分別寫出木蘭從出征到凱旋全過程的詩(shī)句的提取能力?！把伞保涸趺?，哪里。 （2）本題注意下列字詞的翻譯，如“壯士”：將士。所以千萬(wàn)不要以今釋古。 【解析】【分析】（1）此題多古今異義詞，如“強(qiáng)”：有余。（4）因?yàn)檫@兩首詩(shī)的重點(diǎn)不在寫戰(zhàn)爭(zhēng)過程，所以略寫。夜襲燕支虜，更攜于闐羌。；馳馬赴軍幕，慷慨?dāng)y干將。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。 【答案】 （1）北方；有余；聽到，聽見；更換（2）①將士們經(jīng)過無數(shù)次出生入死的戰(zhàn)斗，有些犧牲了，有些得勝而歸。②忠孝兩不渝，千古之名焉可滅?。?）請(qǐng)分別寫出甲文和乙文中概括木蘭從出征到凱旋全過程的詩(shī)句。 ④易卻紈綺裳________（2）翻譯下面的句子。 ①朔氣傳金柝________⑤渝：改變，變更。④韝(gōu)：革制臂套。)：喂養(yǎng)。i)：瘦弱。世有臣子心，能如木蘭節(jié)。今也見木蘭，言聲雖是顏貌殊。親戚持酒賀，父母始知生女與男同。木蘭能承父母顏，卻卸巾韝④理絲簧。將軍得勝歸，士卒還故鄉(xiāng)。朝屯雪山下，暮宿青海傍。易卻紈綺裳，洗卻鉛粉妝。老父舊羸①病，何以強(qiáng)自扶。豈足萬(wàn)里行，有子復(fù)尚少。欲聞所戚戚，感激強(qiáng)其顏。 雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。 爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊?？珊箚査?，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。 歸來見天子，天子坐明堂。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。 （甲）萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。5．文言文閱讀 閱讀下文，回答問題。（對(duì)）不如自己的人，向他們問，借以求得一點(diǎn)正確的見解，（這就是曾子）所說的以高才能向低才能（的人）問，以道德高知識(shí)多向道德低知識(shí)少（的人）問。喜愛學(xué)習(xí)卻不多問，不是真的喜愛學(xué)習(xí)的人。 君子學(xué)習(xí)一定喜愛問。 ⑶本題考查根據(jù)文章某一內(nèi)容談?dòng)^點(diǎn)的能力。作答時(shí)，一定要在正確理解句子意思的基礎(chǔ)上，根據(jù)前后詞語(yǔ)之間的語(yǔ)義聯(lián)系來劃分停頓。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意后再根據(jù)句意解釋詞語(yǔ)含義。孔子說的“不恥下問”講的就是這個(gè)道理向不如自己的人發(fā)問，哪怕僅能求得一點(diǎn)正確的意見，對(duì)于自己也是一種提高。 故答案為：⑴A ⑵ 等于己者問焉以資切磋所謂交相問難審問而明辨之也?！?（3）該題是開放性題目，回答時(shí)先明確自己的看法，這一觀點(diǎn)是正確的，因?yàn)榭鬃犹岢觥懊舳脤W(xué)，不恥下問”的主張，喜歡學(xué)習(xí)的人，不以為問比自己學(xué)問低的人為恥，向他們提問是為了求得正確的意見，因此這也是提高自己見解的一種方法?！睋?jù)此可知“等于己者”是句子的主語(yǔ)，接著“問焉以資切磋”和“所謂交相問難”是并列關(guān)系，為了避免句子太長(zhǎng)可以將他們分開來看。故選A?？鬃诱f的“不恥下問”講的就是這個(gè)道理向不如自己的人發(fā)問，哪怕僅能求得一點(diǎn)正確的意見，對(duì)于自己也是一種提高。 【答案】 （1）A（2）等于己者/問焉以資切磋/所謂交相問難/審問而明辨之也。 等于己者問焉以資切磋所謂交相問難審問而明辨之也。（選自劉開《孟涂文集》）（1）下列各組句子中，劃線詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（不如己者，問焉以求一得，所謂以能問于不能，以多問于寡也。好學(xué)而不勤問，非真能好學(xué)者也，理明矣，而或不達(dá)于事，識(shí)其大矣，而或不知其細(xì)，舍問，其奚決焉？ 君子之學(xué)必好問。我曾聽說：少年的時(shí)候喜歡學(xué)習(xí)，就像初升的太陽(yáng)的光明一樣；中年的時(shí)候喜歡學(xué)習(xí)，就像正午太陽(yáng)的光芒一樣；晚年的時(shí)候喜歡學(xué)習(xí)，就像點(diǎn)火把一樣明亮，點(diǎn)上火燭和在黑暗中走路哪個(gè)好呢？”平公說：“講得好啊！”4．閱讀文言文，回答問題。 【乙】晉平公問宮中的樂師曠，說：“我已經(jīng)七十歲了，想要學(xué)習(xí)，但是恐怕已經(jīng)晚了。到了魯肅來到尋陽(yáng)的時(shí)候，（魯肅）與呂蒙討論議事，（魯肅）十分驚奇地說：“以你現(xiàn)在的才干和謀略，不再是當(dāng)年的吳下呂蒙了！”呂蒙說：“讀書人離別多日，就要重新用新的眼光看待，長(zhǎng)兄知道這件事太晚了??！”魯肅于是拜見呂蒙的母親，與呂蒙結(jié)為朋友，然后分別了。你說（軍中）事務(wù)繁忙，誰(shuí)比得上我（事務(wù)多）呢？我經(jīng)常讀書，自認(rèn)為有很大的好處。 【甲】當(dāng)初，孫權(quán)對(duì)呂蒙說：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)掌管大事，不可以不學(xué)習(xí)！”呂蒙用軍中事務(wù)繁忙來推辭。要做到觀點(diǎn)鮮明、內(nèi)容具體、條理清晰、頭頭是道、自圓其說。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。 ⑵本題考查文中重點(diǎn)句子的翻譯。涉及的詞語(yǔ)都是常見的文言實(shí)詞。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查理解對(duì)文言實(shí)詞含義的辨析能力。②少年時(shí)代喜歡學(xué)習(xí)，就像初升的太陽(yáng)；壯年時(shí)代喜歡學(xué)習(xí)，就像正午的陽(yáng)光。結(jié)合“少而好學(xué)，