【正文】 有的內(nèi)涵和外延； ⑶本題考查品析文章語言。 【點評】⑴本題考查情節(jié)的概括與梳理。②揭示并深化主題，謳歌了默默奉獻、自我犧牲的守山人，他們代代相傳守護著山林。表現(xiàn)出了山林的美麗，暗示人物歡愉的心情；推動了故事情節(jié)的發(fā)展，為兩個年輕人的出現(xiàn)作鋪墊。 （3）運用了比喻的修辭手法，生動形象地寫出了老朱離開工作崗位時自信、堅定的形象，表明他對自己守護山林的默默奉獻無怨無悔。④朱明澤、陳遺志接過了父輩的守山任務(wù)來到山上。 （5）結(jié)合情節(jié)的一般作用（一是創(chuàng)造懸念，引人入勝；二是前后照應(yīng)；三是側(cè)面襯托、埋下伏筆；四是總結(jié)上文、點明題意；五起線索作用）．規(guī)范答題：XXX情節(jié)（事物）在文中有…作用（結(jié)構(gòu)上和內(nèi)容上分析）．突出了…，表現(xiàn)了… 故答案為：（1）③老朱因為退休離開了山林，山上只留下了老康叔?！庇昧吮扔鞯男揶o手法，把老朱比作松樹、山楊，生動形象地寫出了老朱離開工作崗位時自信、堅定的形象，表明他對自己守護山林的默默奉獻無怨無悔。 ?段中因為老朱的兒子朱明澤和老陳的兒子陳遺志繼承父輩的任務(wù)，來到山上守山，老康覺得后繼有人，留下了感動的淚水。④朱明澤、陳遺志接過了父輩的守山任務(wù)來到山上。②在一場山林火災(zāi)中，陳遺志的父親殉職。③呼應(yīng)上文，老康的頭發(fā)“已經(jīng)全白了”呼應(yīng)了舍不得老朱離開的情節(jié)。（5）①交代老朱離開山林后的人生最后時光，補充交代陳遺志的父親犧牲的情節(jié)，使故事情節(jié)更完整，人物形象更豐滿。（4）環(huán)境描寫。（4）第?段中的畫線句子是什么描寫？有什么作用？ （5）文章第一段耐人尋味，請分析其在全文中的作用。 （3）結(jié)合語境，賞析文章第?段中的畫線句。④________。②在一場山林火災(zāi)中，陳遺志的父親殉職。 ?老康看著兩個青年，笑著哭了……（原文有刪改）（1）請根據(jù)提示，簡要概括文章的故事情節(jié)?！边z志也看著這山，他的父親就埋在這里。“老康叔，我叫朱明澤，你大概聽過我的名字，父親回去后，不到半月就去世了，他得了癌癥，他告訴我，這里還有山，還有樹，讓我來幫您。 ?“老康叔，老康叔——”老康聞聲而出，那日沒白盡的頭發(fā)，已經(jīng)全白了。一個月過去了，老康的房前多了兩個年輕人。今天老朱走得很直，像松樹一樣挺拔，像山楊一樣沉穩(wěn)。 ?“你真的舍得？”老朱不說話，只是喝了杯中的酒，“都走了，走了好啊。”老康看著鍋中的菜，唏噓不已。 ?老朱點了點頭，“這里的人淳樸，風景也好，當時魏大叔讓咱們來守山，咱們還不愿意，這里真是好地方……””老康頓了一下又說道，“我總是不愿正視他的離去，你也要走了，我就想想過去吧，當年，咱們仨剛來，我至今還記得這鎮(zhèn)上的人的好。 ⑨“三十七年了。“伙計，你算算咱們來了多少年了？”聞聽此言，老康放下酒杯，看著鐵鍋，一言不語，老朱瞇上眼，筷子停在空中。老朱笑了笑，也不示弱，自己也喝得歡。 ⑧也不知過了多久，老朱惦記的小雞燉蘑菇發(fā)出誘人的香味兒。老朱的煙槍停在了空中，不一會兒老朱呵呵地笑了，把煙槍放到嘴里大口地吸了起來?！袄峡蛋?，我是不中用了，咱們仨上山那年，跟著魏大叔山上山下地不知跑了多少趟，雖然累但是有勁兒啊，現(xiàn)在是又……”老朱一屁股坐在樹樁上，光滑油亮，樹是蓋房子時伐的，好大的樹，當年他們數(shù)了數(shù)年輪，大概百年多吧，決不是一百年，他們卻是沒數(shù)清的，這樣的樹在這里好多，數(shù)不清的多。 ⑥兩人拍了拍肩膀，不愿分開。 ⑤山間的風很少，這一刻卻是舞動著，搖動著這山上的樹，松樹，楊樹，樺樹，高的，矮的，發(fā)出嘩嘩的聲響。 ④“老朱，我也老了。 ③“老康，我老了啊。哈哈……”老康也離了門，走向老朱，兩個人擁抱在一起?！肮?，你那點蘑菇是留不下了吧，我可是把我養(yǎng)了一年的雞都帶來了，哈哈——”老朱笑得很開心，快走幾步，奔著老康去了。屋里的老康聽到這話，頓了一頓，發(fā)出一聲嘆息，出了屋子，半倚在門上，看看前方的樹林，又是一聲嘆息。 ②“老康呦，我退休了，明個兒回鎮(zhèn)上。山與山之間有時會出現(xiàn)一處緩坡，往往有溪水流過，一股炊煙在大山深處的山腳下突兀而出，青天白云下，十分扎眼，一座木制的房靜靜地立在小河旁。時間久了，就明白這山的好了，一座連著一座，仿佛是看不到頭的遠。 守山人張小萌選定關(guān)鍵段落的關(guān)鍵句即可做出解答，注意答案的簡潔性。 ⑶本題考查學生對文章寫作手法的理解和把握。作者寫貓和狗其實也是寫人，以動物性觀照人生，表達了作者對如貓狗般不知廉恥之人的鄙視，以及對如鴨子般質(zhì)樸、知廉恥之人的贊賞； ⑷①雄鴨被害后，雌鴨痛楚不安的表現(xiàn)表明鴨也是含識的、有情的眾生；②鴨子走路搖搖擺擺，天真自然，有一種“滑稽美”；③鴨子知“廉恥”，有“不食嗟來”之志；④即使人們忘了喂食，鴨子仍搖搖擺擺自得其樂。②句突出了雄鴨被害后，雌鴨焦慮、慌張、痛楚的樣子，表現(xiàn)了作者對鴨子的憐憫之情； ⑶寫貓和狗，主要是和鴨子形成對比。這里作者說“但畜生倒有八口”是因為他把家中的畜生當成家人，從中可以體會到作者的人與動物和諧相處的博大胸懷； ⑵“盡日”和“竟日”意思是整天，從早到晚。由第③段中雄鴨被害后，雌鴨痛楚不安的表現(xiàn)可知鴨也是含識的、有情的眾生；鴨子走路搖搖擺擺，天真自然，有一種“滑稽美”；第⑤段，通過和貓狗的對比，體現(xiàn)了鴨子的天真自然、知廉恥。 （3）由文中寫貓狗的句子“狗走起路……這才是真難看”“比較之下，狗和貓實在可恥……從人的飯碗里搶東西吃”可看出作者對貓狗的嫌棄，貓狗的丑態(tài)與鴨子的可愛形成鮮明的對比，突出作者對鴨子的贊美。 （2）“盡日”和“竟日”的意思是整天，從早到晚。 【解析】【分析】（1）“口”是用來形容人的量詞，用來形容動物，體現(xiàn)了動物在作者心目中的地位：他把家中的畜生當成家人。作者寫貓和狗其實也是寫人，以動物性觀照人生，表達了作者對如貓狗般不知廉恥之人的鄙視，以及對如鴨子般質(zhì)樸、知廉恥之人的贊賞。（3）寫貓和狗，主要是和鴨子形成對比。①句突出了鴨子在池塘游泳時悠閑自在的樣子，體現(xiàn)了鴨子給作者帶來的樂趣以及作者對鴨子的喜愛。這里作者說“但畜生倒有八口”是因為他把家中的畜生當成家人，從中可以體會到作者的人與動物和諧相處的博大胸懷。 （4）文章結(jié)尾說“這不是最可愛的動物嗎”，聯(lián)系全文概括文中的鴨子的可愛之處。②那雌鴨放出籮來，東尋西找，仰天長鳴，“嘎嘎”之聲，竟日不絕。這不是最可愛的動物嗎？（有刪改）（1）第①段寫“但畜生倒有八口”，作者為什么使用量詞“口”，而不用“只”？ （2）結(jié)合劃線的一組同義詞，賞析下列句子。凡此種種丑態(tài)我們的鴨子全然沒有。甚至于人們吃飯的時候，會跳上人膝，從人的飯碗里搶東西吃。貓是上桌子的畜生，其貪吃更可怕。喂食的時候，人還沒到，狗已搖頭擺尾地先到，而且把頭向空盆里亂鉆。雖然鴨子終吃了人們的飯，但其態(tài)度非常漂亮，絕不搖尾乞憐，絕不貪婪爭食，頗有“不食嗟來”之志。直到人去遠了才慢慢地走近來吃。但我之所以喜歡鴨子，主要是為了它們的廉恥。我以為不然，搖搖擺擺地走路，樣子天真自然，另有一種“滑稽美”。我喜歡他們，不僅為了上述的一段哀史，大半也是為了鴨這種動物的性行。雄鴨一到地上，立刻跟著雌鴨悠然而去，直到屋后籬角，花蔭深處盤桓了。鄰人周婆婆來，看見了，說它是需要雄鴨。 ④雌鴨一連三四日“嘎嘎”地哀鳴，東張西望地尋覓。但如今看來，畢竟是人的同類，也是含識的、有情的眾生。其聲慌張、焦躁，而似乎含有痛楚，使聞?wù)叽鬄椴话病Ｒ院蟮那榫爸鴮嵖蓱z。一道血跡從籮子邊灑到籬笆的一個洞口，洞外也有點滴，迤邐向荒山而去。誰知有一天破曉，我睡醒來，聽見連新（男工）在叫喊。它們晚上睡在屋檐下一只籮子底下。一對鴨子盡日在此仰觀俯察，逡巡游泳，在我的岑寂的閑居生活上增添了一種生趣。這次我們戒備很嚴，一對續(xù)弦的小鴨，安全地長大起來，直到我們遷居新屋，小鴨長成一對中鴨了。仔細一看，頭頸已被咬斷，連忙探望小籃子，小雌鴨幸而還在。、一天半夜，我聽見室內(nèi)有響動，是鴨子叫。小得很，兩只可以并排站在手掌上。 ②這一對鴨不是原配，是一個寡婦和一個第二后夫。其中，我最喜歡的是兩只鴨。 ①經(jīng)常住在家里的只有三個半人：我們老夫婦二人，一個男工和一個五歲的男孩。5．閱讀下面的文字，回答問題。修辭手法包括：比喻、擬人、夸張、反問、設(shè)問、排比、對偶、對比等，要求學生在平時的學習掌握常見修辭的定義及其標志，做題時注意仔細區(qū)分。想象是神話故事的特征。 想象，是一種有目的、創(chuàng)造性的思維活動。要在通讀全文的基礎(chǔ)上，抓住文章的主要信息，提取關(guān)鍵語句，整合語言，做出概括回答。有力地表現(xiàn)出盤古偉大、崇高的獻身精神。 ⑵ 通過聯(lián)想和想象，將形似的兩者相關(guān)聯(lián)。 （3）結(jié)合這段話的內(nèi)容進行分析，這段話中的幾句話分別寫盤古的氣、聲音、肌肉、筋脈、手足、骨頭和牙齒、血液、汗水、汗毛、精靈等變成的自然萬物，運用了排比的修辭手法，有力地表現(xiàn)出盤古偉大、崇高的獻身精神。 （2）自然界的萬物本不是盤古的身體變成的，神話故事采用聯(lián)想和想象的手法，將形似的兩者聯(lián)系起來。文章第一段概括寫宇宙最初的景象；從第二段到第五段寫盤古把天和地分開的經(jīng)過；第六段到文章結(jié)尾寫盤古倒下后他的身體各部分變成世界萬物的經(jīng)過。有力地表現(xiàn)出盤古偉大、崇高的獻身精神。（2）通過聯(lián)想和想象，將形似的兩者相關(guān)聯(lián)。（1）從內(nèi)容上看，本文主要寫了幾個方面的內(nèi)容？請簡要概括。他的血液變成了滾滾的江河，汗水變成了雨露。他的肌肉變成了土壤，筋脈變成了道路。 他嘴里呼出來的氣變成了春風、云霧，使得萬物生長。 他的頭發(fā)和眉毛，變成了天上的星星，灑滿天空，伴著月亮走，跟著月亮行。 盤古的左眼，變成了又圓又大又明亮的太陽，高掛天上，給大地送暖；右眼變成了月亮，給大地照明。它們像巨大的石柱一樣聳立在大地上，各自支撐著天的一角。 盤古的頭變成了東山，他的腳變成了西山，他的身軀變成了中山，他的左臂變成了南山，他的右臂變成了北山。 于是，盤古的身體使宇宙具有了形狀，同時也使宇宙中有了物質(zhì)。最后，他想：把我的身體留給世間吧。可是他已經(jīng)累倒了。盤古是累死的，他開天辟地，耗盡心血，流盡了汗水。 于是盤古躺下身來，睡著了。他斷定天地之間已經(jīng)有了相當?shù)木嚯x，他可以躺下休息，而不必擔心天會塌下來壓碎大地了。 天終于高高定位于大地的上方，而盤古卻感到疲憊不堪。天地被他撐開了九萬里，他也長成了一個高九萬里的巨人。開始，他只能用胳膊肘撐著，伏在膝蓋上休息，因為他必須竭盡全力，用雙手把天往上推。日復(fù)一日，年復(fù)一年，光陰過去了一萬八千年。最后，他斷定，只有他把天托住，世上眾生才能繁衍和生存。他意識到天若不高高地升到高空，那么地上就永遠不可能有生命存在。 天地一分開，盤古覺得舒坦多了。輕的、清的一部分（陽）便飄動起來，冉冉上升，變成了藍天；而較重的一部分（陰）則漸漸沉降，變成了大地。他這一踢一打呀，凝聚了一萬八千年的混沌黑暗，被踢打得稀里嘩啦亂動。盤古急了，掄起拳頭就砸，抬起腳就踢。 盤古胳膊一伸，腿腳一蹬，大雞蛋就被撐碎了。這時，他發(fā)現(xiàn)他生活在黑暗混沌的大雞蛋里，心里憋悶得慌，渾身像被繩子束縛一樣難受，又看不見一絲光明，于是，他決心舒展一下筋骨，捅破這個大雞蛋。 萬物之初，一只雞蛋包含著整個宇宙。4．閱讀下面的文字，回答問題。 ⑥深化作品主題。④反映人物的性格或品質(zhì)。②渲染氣氛，烘托人物的心情。 ⑷本題考查環(huán)境描寫的作用。 ⑶本題考查人物形象的分析。解答此題關(guān)鍵要掌握描寫的種類及其作用效果：人物描寫包括語言、動作、心理、肖像、神態(tài)、側(cè)面描寫等。解答此題關(guān)鍵要整體感知文本內(nèi)容，理清思路，然后按題目中提示去相關(guān)段落尋找答案填寫。第二問答案示例：梨花當人們需要幫助的時候出現(xiàn)，給人以希望和安慰，也把讀者引入詩一般美的境界之中。③烘托人物形象。 ⑷ 第一問答案示例：①推動故事情節(jié)的發(fā)展。 （B）運用了細節(jié)描寫（動作描寫），形象地寫出我急于離家的情形，從而表現(xiàn)出“我”決定不讓父親參加家長會的痛苦愧疚矛盾的心理。作者先寫花，再寫人，把花和人自然地結(jié)合在一起，贊美小茅屋“主人”助人為樂的精神?！贝颂幍摹袄婊ā笔侵缸匀唤鐫嵃酌利惖睦婊?，作用是：開篇點題，設(shè)置文眼和懸念，渲染氣氛，奠定基調(diào)，起到了總領(lǐng)下文，為下文做鋪墊，埋下伏筆的作用。其他地方的關(guān)于風雪的描寫也是這樣分析，最后根據(jù)環(huán)境描寫與文章主題的關(guān)系，將這些描寫的作用結(jié)合起來，就得出了本題的答案。襯托“我”因出身農(nóng)民家庭、父親沒有一官半職而自卑、悲涼的心情。所以一定要讀懂情節(jié)與描寫。答作用時除了答出生動形象地描寫出我急于離家的情形外，還要答出人物的痛苦矛盾心理活動。（B）“我往書包里塞進兩個窩頭和一塊老咸菜，咬咬牙，沖進風雪之中。 （2）（A）“父親的笑容一下子凝固了。寫梨樹林的美景襯托了小屋主人的心靈美。④渲染蒼涼凝重的氛圍。②襯托“我”自卑而苦澀的心情。（3）通過寫父親不顧兒子阻攔，冒雪參加家長會的故事，塑造了一個憨厚樸實，疼愛理解孩子、貧窮卻不自卑的父親形象。 （4）小說多次描寫風雪，其作用是什么？《驛路梨花》一文中多處寫到梨花，如（乙）文，請說說其在文中有什么作用？ 【答案】 （1）興奮不已；驚喜激動（2）（A）運用了神態(tài)描寫，逼真地寫出了父親笑容一下子停滯的神情，表現(xiàn)了父親的心情由興奮到難過失落無奈的急遽變化的過程。（B）我往書包里塞進兩個窩頭和一塊老咸菜，咬咬牙，沖進風雪之中。 孤獨恐懼——________——自卑難過——________（2）分析文中畫線句子的表達效果。 一彎新月升起了，我們借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨樹林里走著。 老余說：“這里有梨樹，前邊就會有人家。正走著，他突然指著前面叫了起來：“看，梨花！” （乙） ⑩放學時，我和父親步出禮堂，父親說：你其實沒必要自卑，別人的歧視都是暫時的。校長一個箭步下了講臺，打開門。 ⑧一陣掌聲響起來，有同學使勁扯扯我的衣服，校長正叫我的名字，同時手里展開一張鮮紅的獎狀：我下意識地走向講臺，校長很慈祥地凝視著我。我揚揚手臂，父親看著我，向我使勁擺擺手。我無心聽校長的講話，隨意把目光投向窗外的風雪，就這么一剎那，我驚呆了……涼涼的天，涼涼的心：父親，對不起您了，我是真心想讓您分享我的光榮的，可是，班上就我一