【正文】 時，熱情的扎西大叔把我們領(lǐng)進一間典型的藏式房屋，非常大的正屋，中間是大大的火爐，原木地板。為避開“十一黃金周”，我們提前幾天就進入了寧蒗到木里的無人區(qū)。 雪山下的國慶月夜魯珉結(jié)合文中主要內(nèi)容和中心思想，確定文章的主要人物以及主要人物的形象，再分析題目中所指定的人物的作用。結(jié)合文章主要內(nèi)容，先分析出作者主要要表達(dá)的中心思想，結(jié)合中心，再通過題目給出的具體內(nèi)容，綜合起來考慮分析人物的心理。一般賞析句子，先要考慮是否運用修辭，再考慮人物描寫方法、寫作手法，接下來再考慮用詞（動詞、形容詞等）句式的問題。）【點評】⑴本題考查的是對文章內(nèi)容的把握，作答時在通讀目標(biāo)段的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目要求，整合語言，規(guī)范作答。③從主題看，母親在聽父親吹長笛和她哼唱時流露出的幸福，突出了家庭的和諧、溫馨，豐富了文章的主題。）⑷ ①從情節(jié)看，母親的話設(shè)置懸念，引發(fā)讀者的疑問；又是母親的話交代父親斷腿的原因，使情節(jié)有波瀾、更完整合理。②為自己能重新吹長笛而高興。（意思對即可。）⑶ 她的心理：①得知父親斷腿的真相后，傷心自責(zé)（為父親對自己的隱忍和寬容而感動）。通過描寫大人和孩子們的動作、神態(tài)，表現(xiàn)了笛聲的悅耳動聽。（意思對即可?；颍河谩扒宕嘤茡P”直接描寫笛聲給人的感受。）示例二：①正面（直接）描寫。③通過描寫人人和孩子們的動作、神態(tài)，表現(xiàn)了笛聲的悅耳動聽?；颍河谩奥印毙蜗蟮貙懗龅崖暤臄U散、飄揚。（意思對即可。③父親因女兒扔了他的長笛，從此不再提長笛的事兒。故答案為：⑴ ①父親愛吹長笛，經(jīng)常吹給女兒聽。（4）文中的母親是一個次要人物，但在全文中也起到了諸多作用，并非可有可無。女兒的心理：為父親的疼愛和寬容而感動，為當(dāng)年自己的虛榮和冒失而愧疚，為父母的艱辛而感到酸楚。本句運用了比喻的修辭手法正面、側(cè)面描寫相結(jié)合的方法，生動形象的寫出了父親笛聲的美妙，同時通過大人們和孩子們的動作和神態(tài)，側(cè)面烘托出父親吹笛時營造出的美妙意境，與下文女兒因同學(xué)的嘲笑不再喜歡父親吹笛形成對比?！奔右愿爬ǎ号畠旱膬鹤映跻粫r，練唱《父親》，勾起了女兒的回憶，女兒買了一支上好的長笛回家送給“我”并道歉 。“我”曝光在女兒的全班同學(xué)面前，女兒偷扔了“我的長笛；第四件事，從第9段“⑨兒子初一那年，學(xué)校要開“感恩”主題晚會，兒子在家練唱《父親》這首歌：“想想您的背影，我感受了堅韌；撫摸您的雙手，我摸到了艱辛……我的老父親，我最疼愛的人，人間的甘甜有十分，您只嘗了三分。她看也沒看父親一眼，轉(zhuǎn)身跑回自己屋。那天晚上，她寫完作業(yè)后，父親又拿出長笛來吹。） 【解析】【分析】（1）根據(jù)文中信息，第一件事從第一段“父親總喜歡拿出心愛的長笛吹奏一曲。③從主題看，母親在聽父親吹長笛和她哼唱時流露出的幸福，突出了家庭的和諧、溫馨，豐富了文章的主題。）（4）①從情節(jié)看，母親的話設(shè)置懸念，引發(fā)讀者的疑問；又是母親的話交代父親斷腿的原因，使情節(jié)有波瀾、更完整合理。②為自己能重新吹長笛而高興。（意思對即可。）（3）她的心理：①得知父親斷腿的真相后，傷心自責(zé)（為父親對自己的隱忍和寬容而感動）。通過描寫大人和孩子們的動作、神態(tài)，表現(xiàn)了笛聲的悅耳動聽。（意思對即可?；颍河谩扒宕嘤茡P”直接描寫笛聲給人的感受。） 示例二：①正面（直接）描寫。③通過描寫人人和孩子們的動作、神態(tài)，表現(xiàn)了笛聲的悅耳動聽?；颍河谩奥印毙蜗蟮貙懗龅崖暤臄U散、飄揚。（意思對即可。③父親因女兒扔了他的長笛，從此不再提長笛的事兒。 【答案】 （1）①父親愛吹長笛，經(jīng)常吹給女兒聽。 她趕緊抹一把淚，擠出笑來，說：“來來，吹一段！”“吹一段？”父親似問似答，將長笛橫放嘴邊。大人們搖頭晃腦陶醉著，孩子們停止嬉鬧，圍在父親身邊，眼里充滿了好奇與崇拜。 （2）下面的語句是如何描寫笛聲的？請簡要賞析。（作者：趙文靜?！蹦赣H走過來：“還是閨女疼你呀！你這條腿沒白斷！委屈沒白受??！”“腿？沒白斷？”她吃驚地問。她吞吞吐吐，說：“爸，對不起，當(dāng)初是我扔了您那長笛。 第二天，她買了一支上好的長笛。兒子在家里練唱《父親》這首歌：“想想您的背影，我感受了堅韌；撫摸您的雙手，我摸到了艱辛……我的老父親，我最疼愛的人，人間的甘甜有十分，您只嘗了三分。她對父母很好，常常給他們買吃的穿的。然而，沒有。雖然那一刻她心里也有絲絲的不舍。 父親的沉默和母親的訓(xùn)斥并沒有打動她。她忍無可忍，到家就跟父親吵：“你說你掃個垃圾，還吹什么長笛，丟人都丟到電視上去了，我都快沒臉活著了！”“啪”地一聲，母親的巴掌抽在她臉上：“你個沒良心的，你怎么這樣說你爸！要不是你，你爸……”“別跟孩子瞎說八道！”父親喝住了母親。節(jié)目播出后，恰巧被她老師看到，把這事當(dāng)作勵志故事講給同學(xué)們聽，班里爽直的同學(xué)對她說：“小敏，你爸好酷呀，掃大街還忘不了吹笛子！” 上了初中，離家遠(yuǎn)，她從不跟別人提家里的事。漸漸的，家里聽不到笛聲了。 她畢竟還是個懂事兒的孩子，沒有把這件事告訴父親。她感到無地自容，趴在桌上哭了。兩年后，左腿殘疾有沒技術(shù)的父親被安排當(dāng)了環(huán)衛(wèi)工，負(fù)責(zé)她學(xué)校周邊街區(qū)的衛(wèi)生。笛聲剛響，她就大吼一聲：“唉呀！別吹了好不好！煩死人了！”笛聲戛然而止。 她開始討厭父親吹長笛，是小學(xué)五年級的時候。大人們搖頭晃腦陶醉著，孩子們停止嬉鬧，圍在父親身邊，眼里充滿了好奇與崇拜。鄰居們都說：“來來，吹一段兒！”“吹一段兒？”父親似問似答，將長笛橫放嘴邊。那時，她特別愛聽，笛聲一響，她就用跑調(diào)的聲音跟著哼唱。 父親的長笛 ⑶本題是開放性試題，注意明確觀點，并言之成理。 【點評】⑴本題考查文章內(nèi)容的把握，注意通讀全文，把握文意，揣摩選項正誤。因為“隨著時間的推移，很多經(jīng)典粵菜都因為手藝繁復(fù)、疏于傳承等因素，變得買少見少”?，F(xiàn)在還有不少有心人去追尋這種味道，還有不少人對粵菜烹飪有濃厚的興趣。 故答案為：⑴ D；⑵ D； ⑶ 【示例1】不會。再如根據(jù)“隨著時間的推移，很多經(jīng)典粵菜都因為手藝繁復(fù)、疏于傳承等因素，變得買少見少”一句分析，可看出粵菜烹飪明顯已經(jīng)跟不上社會節(jié)奏。根據(jù)自己的生活實際或社會發(fā)展談依據(jù)。所以選C?？芍窕ㄒ彩腔洸说木A，是不可缺少的一部分，所以選項分析有誤?！窘馕觥俊痉治觥浚?）。因為“隨著時間的推移，很多經(jīng)典粵菜都因為手藝繁復(fù)、疏于傳承等因素，變得買少見少”。現(xiàn)在還有不少有心人去追尋這種味道，還有不少人對粵菜烹飪有濃厚的興趣。 【答案】 （1）D（2）D（3）【示例1】不會。文章主要向讀者詮釋了懷舊粵菜傳承難的原因。文章以番禺賓館“紅云宴”碟上的雕花擺盤為例，說明了粵菜雕工之精，搭配之巧。文章主要運用了作比較、分類別、舉例子、下定義等說明方法，向讀者說明粵菜鑊氣足，用料精。文章將廣州酒家、南粵宮、番禺石基八寶霸王鴨與普通飯店的菜式烹飪技巧作比較，是為了體現(xiàn)粵菜精益求精。（2）下列對選文的分析理解，正確的一項是（D.C.B. ） A.當(dāng)然，現(xiàn)在很多人都覺得這些純擺設(shè)、不能吃的雕花已顯得不切實際，加之也增加了一道菜的制作時長，但這種形式感，是粵菜文化中不可缺少的一部分。器皿之上，除了精工粵菜，還有精細(xì)的雕龍雕鳳，那是躍然于碟上的“藝術(shù)品”，與菜式配搭相得益彰，也展現(xiàn)了一席宴席的排場。 方顯刀工 還有以大火將生米煮成熟飯的“生炒糯米飯”，也是將糯米飯上升到一個層次。以濃稠著稱的順德水牛奶為原料，講究調(diào)和牛奶、鷹粟粉和蛋清的比例，還有炒制時的火候與手勢；只見師傅將油鑊燒到底部通紅，倒入花生油搪鑊，稍微將鑊離火使油溫下降后，便倒入牛奶，以溫和的力度炒制，師傅將此稱之為“軟炒”，這不僅能令炒牛奶在起鑊后潔白如初，還能保持嫩滑口感。 鑊氣小炒，大概是最貼近民生的粵菜。 （二）談鑊氣：粗料精制一方漁家的八寶鴨就參照這種做法，先將鴨洗凈后用特制的配料把鴨腌上一天，將咸蛋黃、綠豆、冬菇、蓮子、糯米等餡料釀進鴨中，至飽滿后用棉線縫合，輕炸八寶鴨成金黃色，再用蔥、姜、香料熬制的高湯扣上兩個小時，鴨形豐腴飽滿，鴨肉酥爛，腴香濃溢。它是在霸王鴨的基礎(chǔ)上改進的。試問，有多少餐館愿意為一道菜耗費這一擔(dān)心機？它選用廣西荔浦或廣東韶關(guān)樂昌芋頭，做成的芋泥又綿又粉，再加入味料便成為“荔茸”；鴨肉要以隔水蒸法至綿軟；關(guān)鍵在于鴨肉釀入荔茸后的油炸，這個過程需要師傅十分有耐心，緊盯著油溫與時間，更不能隨便翻動，以肉眼可見表層變成金黃色，就可取出瀝油切件。 講完雞再說鴨。但正因為在烹調(diào)上的精細(xì)，使得手藝的傳承大有難度，尤其如今百物騰貴，極花人工的菜式，多數(shù)餐廳都忽難從命。 膾不厭細(xì) 隨著時間的推移，很多經(jīng)典粵菜都因為手藝繁復(fù)、疏于傳承等因素，變得買少見少。4．閱讀下面的文段，回答問題。賞析語言一般從修辭手法、描寫方法、表現(xiàn)手法等角度入手，結(jié)合具體語境，分析出句子所表達(dá)的內(nèi)容或人物情感即可。（4）故鄉(xiāng)盛產(chǎn)油菜花，油菜花承載著“我”對蘇中水鄉(xiāng)和童年的美好記憶；油菜花的特殊氣質(zhì)，與“故鄉(xiāng)”這個字眼最為貼切，讓人不由自主地想到故鄉(xiāng)景、故鄉(xiāng)事，乃至故鄉(xiāng)人。（3）①將油菜花與那些需要精心栽培、呵護的花對比，表現(xiàn)了油菜花沾滿生活的煙火氣；運用排比的修辭手法，由日常生活寫到生命傳承，表現(xiàn)了油菜花與人的生活緊密相關(guān)。故答案為：（1）引起下文，用“盛大的花事”引出記憶中的油菜花；用花事之盛大、風(fēng)景之絢麗襯托出油菜花在“我”記憶中的重要地位。（4）此題考查學(xué)生對重點句子的理解及感悟能力。（3）此題考查學(xué)生的語言賞析能力。（2）本題考查學(xué)生提取信息的能力。（4）故鄉(xiāng)盛產(chǎn)油菜花，油菜花承載著“我”對蘇中水鄉(xiāng)和童年的美好記憶；油菜花的特殊氣質(zhì)，與“故鄉(xiāng)”這個字眼最為貼切，讓人不由自主地想到故鄉(xiāng)景、故鄉(xiāng)事，乃至故鄉(xiāng)人。（3）①將油菜花與那些需要精心栽培、呵護的花對比，表現(xiàn)了油菜花沾滿生活的煙火氣；運用排比的修辭手法，由日常生活寫到生命傳承，表現(xiàn)了油菜花與人的生活緊密相關(guān)。 （4）請結(jié)合全文談?wù)勛髡邽槭裁凑f“有它的地方，叫故鄉(xiāng)”？ 【答案】（1）引起下文，用“盛大的花事”引出記憶中的油菜花；用花事之盛大、風(fēng)景之絢麗襯托出油菜花在“我”記憶中的重要地位。 （3）賞析文中畫線句子。那一刻，我真的以為，自己是身在故鄉(xiāng)。記得某一年去往某地，在一個鎮(zhèn)子上采訪，不經(jīng)意間，經(jīng)過一家屋后，眼前突然出現(xiàn)了一大片油菜花。這些故鄉(xiāng)的他（她）們身上，有著原生態(tài)的美，自然的美，鄉(xiāng)土中國的美。普通、平凡、質(zhì)樸，但明亮、健康、潑辣、熱烈，長成了一片明媚與燦爛。當(dāng)有些花正在得到人們的精心栽培、呵護之時，與油菜花的命運相關(guān)的，卻永遠(yuǎn)是田間地頭的播種、收獲，是水鄉(xiāng)垛田間的搖櫓穿梭，是房上屋頂?shù)目|縷炊煙，是世世代代的繁衍生息……”清代乾隆皇帝就有詩贊油菜花：“黃萼裳裳綠葉稠，千村欣卜榨新油。油菜花說到底并不是觀賞性的花，而只是有著很強實用價值的農(nóng)作物油菜的花。 ⑥即便你從來沒有親眼見過油菜花，從來沒有置身過油菜花海中，光從那些圖片里，你也可以發(fā)現(xiàn)，油菜花的爛漫之處，從來不是一方陽臺、一座庭院、一所公園，而是連綿起伏的大山腳下，阡陌交錯的田埂之處，河網(wǎng)密布的水鄉(xiāng)岸邊，白墻黛瓦的房前屋后……這些，不正是我們最常見的家園的模樣，不正是最典型的鄉(xiāng)土中國的圖景嗎？這不僅是因為我出生并成長的地方盛產(chǎn)油菜花，油菜花承載著我對于蘇中水鄉(xiāng)和童年的美好記憶，更是因為在我眼里油菜花的特殊氣質(zhì)，與“故鄉(xiāng)”這個字眼最為貼切，讓人不由自主地想到故鄉(xiāng)景、故鄉(xiāng)事，乃至故鄉(xiāng)人。 ⑤一直以來，我總認(rèn)為油菜花是一種很特別的花。記憶里，童年的每個春天，眼前都少不了油菜花的燦爛盛開，家中都少不了油菜花的美麗裝扮。爸爸每次騎到這里時，就會停下來，沿著河坡往下走，采上一朵油菜花，然后遞給我。我的故鄉(xiāng)坐落在蘇中平原上，屬于里下河水鄉(xiāng)，水網(wǎng)密集，油菜花隨處可見，田間、路邊、河坡上……經(jīng)常能看見這種極其普通的花兒。天南海北的人們，不遠(yuǎn)千里趕赴一處處花海，只為陶醉于那一望無際的燦爛的金黃。它們廣泛地種植于祖國大地上，每到春天，花開之處，仿佛一片金黃色的海洋。 ②不過，于我而言，眼前的此般花景再美，卻不及記憶里的“那一朵”親切。想來，春天里那些盛大的花事，無疑是最美的四月天里最絢麗的一道風(fēng)景。 ①單位的院子里種了不少花，有玉蘭、海棠、碧桃、榆葉梅……每當(dāng)春天到來，花開之時，樹下、花邊總少不了賞花者。答題時應(yīng)注意，準(zhǔn)確把握文章思想意義以及你從文中得到的收獲、體會、明白的道理，可找出文中能表現(xiàn)作者觀點情感的句子和文章主題的句子回答，再結(jié)合文中和生活中內(nèi)容，多角度多側(cè)面闡明啟發(fā) 。一語雙關(guān)，不僅驚嘆砍樹的人身手好，還贊嘆樹的身手好。⑷本題考查分析人物的心理情感。答題時應(yīng)注意，賞析句子，要根據(jù)句子的內(nèi)容和語言表達(dá)從修辭或?qū)懽魇址ā⒈憩F(xiàn)的情境、表達(dá)的情感幾個方面來分析，指出其精彩巧妙之處。結(jié)果是青楊的長臂被人鋸下，青楊比以前簡拔清秀生機沁出。⑵本題考查概括情節(jié)內(nèi)容。結(jié)合前幾段的詞句分析手法?！军c評】⑴本題考查概括內(nèi)容和寫法。③青楊的長臂被鋸斷后反而更顯生機，告訴人們應(yīng)勇于面對生命中的挫折與傷痛。⑸①要善待自然，保護環(huán)境。⑷①驚嘆砍樹的人身手好，“我”和先生謀劃許久的難事，被人很好地完成了。以諷刺的筆調(diào)，描寫行人愚蠢的舉動；擬人，想象青楊受傷害的呻吟，突出了它的慘狀。結(jié)果：那青楊肇禍的長臂，被他人鋸下；青楊比以前簡拔清秀生機沁出。⑵努力：①守在青楊下，勸人們不再用它練功。第③段中，“它和它的伙伴，竟形同隔世了”，把它與旁邊的樹木對比。故答案為：⑴羸弱、懨懨、缺乏生機的特點。對主觀題的基本要求是：第一，簡明；第二，條理清晰；第三，表達(dá)要富于美感，自然流暢，有感染力。表達(dá)上的優(yōu)劣會成為關(guān)鍵因素。⑷“好身手”在這里有雙重含意：一是驚嘆砍樹的人身手好；二是贊嘆樹的身手好，被鋸斷長臂的青楊，比以前更有生機。“只留樹影在蒼茫夜空呻吟”運用擬人，想象青楊受傷害的呻吟，突出了它的慘狀。⑶賞析句子的解題思路：選角度+表達(dá)效果關(guān)鍵詞+內(nèi)涵（景物人物特點）+感情、主題。為了“救樹”，“我”和先生守在青楊下，勸人們不再用它練功；商議救樹并磨刀霍霍，準(zhǔn)備斷