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部編人教版七年級上冊語文課外閱讀理解訓練含答案(word版)-全文預覽

2025-04-05 03:28 上一頁面

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【正文】 炒菜、涼拌菜、湯菜,還有餅干之類的食品,堆了滿滿一大桌子。為避開“十一黃金周”,我們提前幾天就進入了寧蒗到木里的無人區(qū)。 雪山下的國慶月夜魯珉結合文章主要內容,先分析出作者主要要表達的中心思想,結合中心,再通過題目給出的具體內容,綜合起來考慮分析人物的心理。)【點評】⑴本題考查的是對文章內容的把握,作答時在通讀目標段的基礎上,根據(jù)題目要求,整合語言,規(guī)范作答。)⑷ ①從情節(jié)看,母親的話設置懸念,引發(fā)讀者的疑問;又是母親的話交代父親斷腿的原因,使情節(jié)有波瀾、更完整合理。(意思對即可。通過描寫大人和孩子們的動作、神態(tài),表現(xiàn)了笛聲的悅耳動聽。或:用“清脆悠揚”直接描寫笛聲給人的感受。③通過描寫人人和孩子們的動作、神態(tài),表現(xiàn)了笛聲的悅耳動聽。(意思對即可。故答案為:⑴ ①父親愛吹長笛,經(jīng)常吹給女兒聽。女兒的心理:為父親的疼愛和寬容而感動,為當年自己的虛榮和冒失而愧疚,為父母的艱辛而感到酸楚?!奔右愿爬ǎ号畠旱膬鹤映跻粫r,練唱《父親》,勾起了女兒的回憶,女兒買了一支上好的長笛回家送給“我”并道歉 。她看也沒看父親一眼,轉身跑回自己屋。) 【解析】【分析】(1)根據(jù)文中信息,第一件事從第一段“父親總喜歡拿出心愛的長笛吹奏一曲。)(4)①從情節(jié)看,母親的話設置懸念,引發(fā)讀者的疑問;又是母親的話交代父親斷腿的原因,使情節(jié)有波瀾、更完整合理。(意思對即可。通過描寫大人和孩子們的動作、神態(tài),表現(xiàn)了笛聲的悅耳動聽?;颍河谩扒宕嘤茡P”直接描寫笛聲給人的感受。③通過描寫人人和孩子們的動作、神態(tài),表現(xiàn)了笛聲的悅耳動聽。(意思對即可。 【答案】 (1)①父親愛吹長笛,經(jīng)常吹給女兒聽。大人們搖頭晃腦陶醉著,孩子們停止嬉鬧,圍在父親身邊,眼里充滿了好奇與崇拜。(作者:趙文靜。她吞吞吐吐,說:“爸,對不起,當初是我扔了您那長笛。她對父母很好,常常給他們買吃的穿的。雖然那一刻她心里也有絲絲的不舍。 上了初中,離家遠,她從不跟別人提家里的事。漸漸的,家里聽不到笛聲了。兩年后,左腿殘疾有沒技術的父親被安排當了環(huán)衛(wèi)工,負責她學校周邊街區(qū)的衛(wèi)生。 她開始討厭父親吹長笛,是小學五年級的時候。大人們搖頭晃腦陶醉著,孩子們停止嬉鬧,圍在父親身邊,眼里充滿了好奇與崇拜。那時,她特別愛聽,笛聲一響,她就用跑調的聲音跟著哼唱。 父親的長笛 【點評】⑴本題考查文章內容的把握,注意通讀全文,把握文意,揣摩選項正誤?,F(xiàn)在還有不少有心人去追尋這種味道,還有不少人對粵菜烹飪有濃厚的興趣。再如根據(jù)“隨著時間的推移,很多經(jīng)典粵菜都因為手藝繁復、疏于傳承等因素,變得買少見少”一句分析,可看出粵菜烹飪明顯已經(jīng)跟不上社會節(jié)奏。所以選C?!窘馕觥俊痉治觥浚?)。現(xiàn)在還有不少有心人去追尋這種味道,還有不少人對粵菜烹飪有濃厚的興趣。文章主要向讀者詮釋了懷舊粵菜傳承難的原因。文章主要運用了作比較、分類別、舉例子、下定義等說明方法,向讀者說明粵菜鑊氣足,用料精。D.B.器皿之上,除了精工粵菜,還有精細的雕龍雕鳳,那是躍然于碟上的“藝術品”,與菜式配搭相得益彰,也展現(xiàn)了一席宴席的排場。 方顯刀工 鑊氣小炒,大概是最貼近民生的粵菜。 (二)談鑊氣:粗料精制一方漁家的八寶鴨就參照這種做法,先將鴨洗凈后用特制的配料把鴨腌上一天,將咸蛋黃、綠豆、冬菇、蓮子、糯米等餡料釀進鴨中,至飽滿后用棉線縫合,輕炸八寶鴨成金黃色,再用蔥、姜、香料熬制的高湯扣上兩個小時,鴨形豐腴飽滿,鴨肉酥爛,腴香濃溢。它選用廣西荔浦或廣東韶關樂昌芋頭,做成的芋泥又綿又粉,再加入味料便成為“荔茸”;鴨肉要以隔水蒸法至綿軟;關鍵在于鴨肉釀入荔茸后的油炸,這個過程需要師傅十分有耐心,緊盯著油溫與時間,更不能隨便翻動,以肉眼可見表層變成金黃色,就可取出瀝油切件。 隨著時間的推移,很多經(jīng)典粵菜都因為手藝繁復、疏于傳承等因素,變得買少見少。4.閱讀下面的文段,回答問題。(4)故鄉(xiāng)盛產(chǎn)油菜花,油菜花承載著“我”對蘇中水鄉(xiāng)和童年的美好記憶;油菜花的特殊氣質,與“故鄉(xiāng)”這個字眼最為貼切,讓人不由自主地想到故鄉(xiāng)景、故鄉(xiāng)事,乃至故鄉(xiāng)人。故答案為:(1)引起下文,用“盛大的花事”引出記憶中的油菜花;用花事之盛大、風景之絢麗襯托出油菜花在“我”記憶中的重要地位。(3)此題考查學生的語言賞析能力。(4)故鄉(xiāng)盛產(chǎn)油菜花,油菜花承載著“我”對蘇中水鄉(xiāng)和童年的美好記憶;油菜花的特殊氣質,與“故鄉(xiāng)”這個字眼最為貼切,讓人不由自主地想到故鄉(xiāng)景、故鄉(xiāng)事,乃至故鄉(xiāng)人。 (4)請結合全文談談作者為什么說“有它的地方,叫故鄉(xiāng)”? 【答案】(1)引起下文,用“盛大的花事”引出記憶中的油菜花;用花事之盛大、風景之絢麗襯托出油菜花在“我”記憶中的重要地位。那一刻,我真的以為,自己是身在故鄉(xiāng)。這些故鄉(xiāng)的他(她)們身上,有著原生態(tài)的美,自然的美,鄉(xiāng)土中國的美。清代乾隆皇帝就有詩贊油菜花:“黃萼裳裳綠葉稠,千村欣卜榨新油。 ⑤一直以來,我總認為油菜花是一種很特別的花。記憶里,童年的每個春天,眼前都少不了油菜花的燦爛盛開,家中都少不了油菜花的美麗裝扮。我的故鄉(xiāng)坐落在蘇中平原上,屬于里下河水鄉(xiāng),水網(wǎng)密集,油菜花隨處可見,田間、路邊、河坡上……經(jīng)常能看見這種極其普通的花兒。它們廣泛地種植于祖國大地上,每到春天,花開之處,仿佛一片金黃色的海洋。 ①單位的院子里種了不少花,有玉蘭、海棠、碧桃、榆葉梅……每當春天到來,花開之時,樹下、花邊總少不了賞花者。答題時應注意,準確把握文章思想意義以及你從文中得到的收獲、體會、明白的道理,可找出文中能表現(xiàn)作者觀點情感的句子和文章主題的句子回答,再結合文中和生活中內容,多角度多側面闡明啟發(fā) 。⑷本題考查分析人物的心理情感。結果是青楊的長臂被人鋸下,青楊比以前簡拔清秀生機沁出。結合前幾段的詞句分析手法。③青楊的長臂被鋸斷后反而更顯生機,告訴人們應勇于面對生命中的挫折與傷痛。⑷①驚嘆砍樹的人身手好,“我”和先生謀劃許久的難事,被人很好地完成了。結果:那青楊肇禍的長臂,被他人鋸下;青楊比以前簡拔清秀生機沁出。第③段中,“它和它的伙伴,竟形同隔世了”,把它與旁邊的樹木對比。對主觀題的基本要求是:第一,簡明;第二,條理清晰;第三,表達要富于美感,自然流暢,有感染力。⑷“好身手”在這里有雙重含意:一是驚嘆砍樹的人身手好;二是贊嘆樹的身手好,被鋸斷長臂的青楊,比以前更有生機。⑶賞析句子的解題思路:選角度+表達效果關鍵詞+內涵(景物人物特點)+感情、主題。第③段中,“它和它的伙伴,竟形同隔世了”,側面襯托楊樹的特征。④人有時候需要壯士斷腕的男氣,那會給我們開辟更廣闊的天地。②贊嘆樹的身手好,被鋸斷長臂的青楊,比以前更有生機。(3)比喻,把行人久不鍛煉的硬軀比作濁重的冬瓜。從側面襯托出它的特征。”聯(lián)系全文,說說“我”和先生因為什么而驚嘆。 (1)選文前三段,突出了楊樹怎樣的特點?結合相關語句,說說①③兩段分別用什么方法來突出它的特點。數(shù)月后復出,迫近青楊時,幾乎不敢偏頭。 ?我說,只是斷掉那樹的臂膀。 ?先生正色道,砍樹犯法。 ⑩我說,長街畔那棵青楊。終不能24小時連續(xù)為這樹值班。 ⑤青楊全身哆嗦著,久久無法在搖撼下平息。久不鍛煉的硬軀,如冬瓜般濁重,擺了幾擺,便夯砸下來,只留樹影在蒼茫夜空呻吟。 ④有的時候,命運其實就是一種位置。 ③疑問墜得我傍晚散步的鞋底澀了。仿佛家境貧寒的失學少年,怯怯張望高大的同學。救樹畢淑敏理解句子的深層含義,要聯(lián)系文章的中心內容;要抓住修辭方法,思考其運用的效果或目的;要善于抓住語句的特點,思考其效果及目的;理解句子的含義,要聯(lián)系文章的社會背景、人物的身份和思想,思考作者在句子中想要告訴讀者哪些信息。它統(tǒng)攝全篇,滲透在全文材料中,又往往體現(xiàn)在某些關鍵語句中。③析內容主旨。 ⑵標題作用可從以下幾個方面入手:①析標題字詞。 ⑷①臺州是個冷清空寂的小城,在這里,我們一家四人卻享有暖融融的親情;②天地萬物也似乎全部都不存在了,我的心里只有這個溫暖的家。從內容上來看,作者筆下的冬天是寒冷寂寞的,如“父親說晚上冷”,賞月時“湖上似乎只有我們一只劃子”,臺州“白天簡直不大見人,晚上一片漆黑” ;從中心上來說,正是這些故事中的父子情、朋友情、夫妻情,使他感到“無論怎么冷,大風大雪,想到這些,我心上總是溫暖的。解答此類題時,一定要結合具體的語言環(huán)境,也就是文章的整體,仔細體味推敲,透過語言的表象去揣摩領悟其中的深意。⑶解答“理解和分析”此類題的方法步驟是:先弄清全文的內容;再讀懂各自然段的內容,在正確理解句與句、層與層之間的關系的基礎上,區(qū)別主次;最后用明確、完整、簡要的語句表述。需要說明的是有的可以直接借用中心句來概括,有的還需要將提煉的信息整合,并用恰當?shù)脑~語或句子把它表達出來。在這寒冷的冬天中,有父親給我們撈豆腐時所表達出濃濃的父愛、有和S君P君一起看月光時充滿詩意的友情,有妻子對我的愛和一家人的天倫之樂。 【答案】 (1)和兩個朋友月夜西湖泛舟;母子三人在窗邊等我回家(2)不是。③________。 ④無論怎么冷,大風大雪,想到這些,我心上總是溫暖的?,F(xiàn)在她死了快四年了,我卻還老記得她那微笑的影子。外邊雖老是冬天,家里卻老是春天。我們住在樓上,書房臨著大路;路上有人說話,可以清清楚楚地聽見。偶爾人家窗戶里透出一點燈光,還有走路的拿著火把,但那是少極了。 ③在臺州過了一個冬天,一家四口子。這已是十多年前的事了,S君還常常通著信,P君聽說轉變了好幾次,前年是在一個特稅局里收稅了,以后便沒有消息。S君口占兩句詩道:“數(shù)星燈光認漁村,淡墨輕描遠黛痕。那時九點多了,湖上似乎只有我們一只劃子。 ②又是冬天,記得是陰歷十一月十六日晚上,跟S君P君在西湖里坐小劃子。我們都喜歡這種白水豆腐,一上桌就眼巴巴望著那鍋,等著那熱氣,等著熱氣里從父親筷子上掉下來的豆腐?!把鬆t子”太高了,父親得常常站起來,微微地仰著臉,覷著眼睛,從氤氳的熱氣里伸進筷子,夾起豆腐,一一地放在我們的醬油碟里。一小塊一小塊豆腐養(yǎng)在里面,嫩而滑,仿佛反穿的白狐大衣。水滾著,像好些魚眼睛。圍著桌子坐的是父親跟我們哥兒三個。父親說晚上冷,吃了大家暖和些。本來前一晚上“月當頭”,也許十一月的月亮真有些特別吧。山下偶爾有一兩星燈光。P君“喂”了一下,才抬起眼皮,看見他在微笑。別的路上,白天簡直不見人,晚上一片漆黑。夏末到那里,春初便走,卻好像老在過著冬天似的;可是即便真冬天也并不冷。妻也慣了那寂寞,只和我們爺兒們守著。那時是民國十年,妻剛從家里出來,滿自在。②________。 (4)品讀第③段文字,你認為作者為什么感覺“似乎臺州空空的,只有我們四人;天地空空的,也只有我們四人”?!保?)寒冷而溫暖的冬天。 【解析】【分析】⑴概括文章情節(jié),可以先迅速瀏覽,獲得整體印象,同時,可邊讀邊用筆劃出文段中的過渡句、提綱挈領的句子、文章或文段的中心句、總結性的句子。從本文三件事的內容來看,都是發(fā)生在冬天;而且從文中仔細尋找,作者并不是沒有提到冬天,比如文章的末段就是暗示了冬天;再結合主旨來看,本文要表現(xiàn)的是親情的溫暖,用“冬天”為題,更能反襯出親情的“暖”。要從全文的主旨和情感基調入手,品味語句所包含、所表達的思想感情。因為這三件事都發(fā)生在冬天,并且給作者留下深刻的印象。父子情、朋友情、夫妻情,讓人感到“即使真冬天也不冷”。 如果文章里面有中心句 那最好了 如果沒有中心句 那么你首先要知道這篇文章講了什么,作者寫這篇文章的目的是什么,要概括出:什么時間、什么地點、誰做了一件什么事、結果如何。就是從理解文章標題的修辭手法入手,聯(lián)系文章的人物形象及隱含的情感來理解標題的含義或作用。 ⑶仔細研讀全文和尋找關鍵語句:文章的中心意思是通過材料取舍、謀篇布局、遣詞造句來表現(xiàn)的。 ⑷理解句子的含意,主要是對句子深層意思的領會,包括對句子修辭方法的理解,對作者用意的解說等。2.閱讀下面的文章,完成后面小題。 ①路旁那棵楊樹,懨懨站著。過往行人,突然覷到這天然的運動場,便被誘惑,猛跑幾步,蹭地一躥,攀著樹杈蕩上去。總是每晚守候,還有漫長的白天無法看顧。每逢路過孱弱青楊的時候,都對它輕聲說,再堅持幾天啊,就要為你刮骨療毒了。 ?誰知我突然病了,輾轉醫(yī)院。青楊像因公致殘的青年,早從傷痛中振作,盡管身影還有些仄斜,頭顱已然高昂。 我和先生驚嘆,好身手。 (4)文章結尾寫道:“我和先生驚嘆,好身手。第③段中,“它和它的伙伴,竟形同隔世了”,把它與旁邊的樹木對比。結果:那青楊肇禍的長臂,被他人鋸下;青楊比以前簡拔清秀生機沁出。(4)①驚嘆砍樹的人身手好,“我”和先生謀劃許久的難事,被人很好地完成了。③青楊的長臂被鋸斷后反而更顯生機,告訴人們應勇于面對生命中的挫折與傷痛。第①段中“仿佛家境貧寒的失學少年,怯怯張望高大的同學”“葉子耷拉著”“好似骨折病人憂郁無奈的嘆”,運用擬人、比喻,以正描寫楊樹的特征。結果是那青楊肇禍的長臂,被他人鋸下,青楊重新煥發(fā)出生機。全句表達了作者對青楊的同情,對傷害青楊之人的厭惡。要加強語言的系統(tǒng)訓練。第①段中,“仿佛家境貧寒的失學少年,怯怯張望高大的同學”、“葉子耷拉著”“好似骨折病人憂郁無奈的嘆”,運用擬人、比喻,以正描寫突出它的特征。②商議救樹并磨刀霍霍,準備斷掉那樹的臂膀,刮骨療毒。全句表達了作者對青楊的同情,對傷害青楊之人的厭惡,也為下文寫救樹作鋪墊。②要做生活中的有心人、熱心人,愿意因不平事伸出援手。答題時應注意,提取2段概括楊樹羸弱、懨懨、缺乏生機的特點。答題時應注意,首先要通讀全文,理清故事線索,梳理情節(jié),按著題干中的提示,先找出所示情節(jié),然后再根據(jù)情節(jié)要素(地點、時間)和情節(jié)之間的關聯(lián)性了解情節(jié)的變化,抓住主要人物的主要活動概括。運用比喻和擬人,突出了它的慘狀,表達了作者對青楊的同情,對傷害青楊之人的厭惡,也為下文寫救樹作鋪墊。⑸本題考查理解內容和探究啟發(fā)。因為,有它的地方,叫故鄉(xiāng)。 ③說起來,這種花對于很多人來說并不陌生。這種花,就是油菜花。 ④我對油菜花再熟悉不過了。回到家中,我們將采來的這朵油菜花插在裝了
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