【正文】 會危及我們生命。這類試題大多對答案都有字數(shù)要求，字數(shù)不宜過多；語言委婉有講究。 （3）擬寫勸說語要點：解答此類題要充分體現(xiàn)交際性和實效性。 【解析】【分析】（1）A項表述太絕對，應表述為“這意味著,沉迷刷屏的人可能會出現(xiàn)短暫性失聰”；C項表述太絕對，應表述為“是因為他很有可能沒聽見你在說什么”；D項表述與其絕對，應表述為“……的行為并不值得提倡”。（3）利用閱讀上文獲得的知識，你怎樣勸說自己身邊的“低頭族”？ 【答案】 （1）B（2）D（3）示例：沉迷于低頭刷屏會導致我們的聽覺感知降低,甚至失效，可能會出現(xiàn)短暫性失聰，會給我們的安全埋下隱患，嚴重時可能會危及我們生命。D.C.B. ） A.“兩耳不聞窗外事，一心只顧刷屏幕”的行為值得提倡。你要是和一個沉溺于刷屏的人說話，他不理睬你，是因為他沒聽見你在說什么。短暫性失聰雖然是小毛病，但是會給人們的安全埋下隱患。這意味著，沉迷刷屏的人會出現(xiàn)短暫性失聰。 ） A. ⑥因此，從安全角度考慮，“兩耳不聞窗外事，一心只顧刷屏幕”的行為并不值得提倡；從社交角度考慮，少刷屏、多交流，更有利于人際關系的改善。 ⑤短暫性失聰雖然算不上什么大毛病，但是會給人們的安全埋下隱患?！彼?，你要是和一個沉溺于刷屏的人說話，他多半不會理睬你，因為他很有可能沒聽見你在說什么。 ④為什么會出現(xiàn)這種失聰現(xiàn)象呢？瑪利亞柴特博士解釋道：“因為人類的視覺和聽覺共享同一塊有限的神經(jīng)資源，當視覺的負荷加重甚至過高時，聽覺所能使用的神經(jīng)資源就大大減少了。這表明，受試者們不是有意忽略或者選擇過濾掉那些聲音，而是確實沒有聽到。他們將腦磁波描記器連接到13名聽力良好的受試者身上，實時檢測其聽到聲音并產(chǎn)生感知的所需時長（即P3數(shù)值）。 ②早在2012年3月，倫敦大學學院認知神經(jīng)學研究所的尼爾利拉唯教授就做過一項實驗：要求一百多位參與者在電腦上完成一些測試項目，包括高難度的填字游戲、圖片找茬、數(shù)列對比等。這意味著，沉迷刷屏的人可能會出現(xiàn)短暫性失聰。 ①刷微信、看視頻、搜新聞、拍照片……進入信息“大爆炸”時代以后越來越多的人即便是走路、吃飯、坐車，眼睛也離不開屏幕。7．閱讀下面的文章，完成下列小題。 ⑶本題考查考生對材料內(nèi)容的感悟能力。解答此題要求考生熟讀材料，理解材料內(nèi)容，抓關鍵語句進行分析和理解。 ⑶靜靜地靜心閱讀，用心感受，領悟經(jīng)典。 故答案為：⑴只有“慢”讀，才可以更好地領悟書中的內(nèi)涵和精髓。在答題時可以用“我認為……”這樣的標志性語言，言簡意賅地表明自己的觀點，再用“比如”“例如”之類的詞語結合文本內(nèi)容和自己“閱讀名著”體會，表達自己的看法，重點要從“慢閱讀、深體會”的角度來談。人們的閱讀已從以前的以學習和工作需要為主的學習型閱讀向以生活、娛樂需要為主的休閑型閱讀轉變”這一語句概括作答。據(jù)此理解概括作答。（3）靜靜地靜心閱讀，用心感受，領悟經(jīng)典。 【答案】 （1）只有“慢”讀，才可以更好地領悟書中的內(nèi)涵和精髓。”（1）根據(jù)上述材料，簡要回答為什么讀書要“慢”？ （2）“快閱讀”盛行的原因是什么？請分條列舉。閱讀需要想象力，書應該慢慢讀，需要用心去感受。 中國作協(xié)副主席王安憶說：“現(xiàn)代人對閱讀要心存尊敬。淺閱讀的東西是我們需要的，幽默的東西也是我們需要的，娛樂化的東西也是我們需要的，但不可泛濫，否則，我們的審美能力就會下降。不同的知識會給我們帶來不同的樂趣和價值。追求速度是全球閱讀危機的重要原因，因為速度成了評判閱讀水平的重要指標。 哈佛大學出版社人文部執(zhí)行主編林賽如果是好東西，你不慢慢品，那就是一種很不道德的浪費。就像那些快餐一樣，慢慢吃是非常滑稽的。有時候，經(jīng)典的東西很生澀，淺薄的東西很甜膩。（摘自《北京日報》）材料三： 所謂“慢閱讀”，是指雖然當下進入了“加急時代”“超音速發(fā)展時代”，讀書，卻仍需要優(yōu)哉游哉的慢節(jié)奏、慢速度以及慢情調。慢閱讀的目標是拉近讀者和所讀信息之間的距離。米德馬出版了一本書，叫做《慢閱讀》。（摘自《文稿》）材料二：搜索式閱讀、標題式閱讀、定制式閱讀、聯(lián)通式閱讀、跳躍式閱讀成為手機閱讀和網(wǎng)絡閱讀的主要形式。 近年來網(wǎng)絡和數(shù)字化閱讀已漸漸成為人們新的閱讀習慣；音像制品成為國民閱讀新熱點；閱讀從“紙質時代”進入“紙質與電子并存的時代”。6．閱讀下文，回答問題。有的要求從文章中直接篩選出所需要的信息；有的要求聯(lián)系文章內(nèi)容，對待篩選的要求，考生應該在閱讀之前認真、準確地領會，在閱讀之中時時牢記，尤其要牢記一些關鍵詞語。解答此題關鍵要了解常用的修辭，結合句子內(nèi)容作出具體分析； ⑶本題考查理解詞語及語句含意，品味語言表達藝術的能力。 【點評】⑴本題是對文章主旨的考查。這里用來形容白貓體態(tài)肥胖，同時為下文白貓失蹤，體型變瘦埋下了伏筆。作用：生動形象地描寫了小路兩旁樹木的高大、環(huán)境的“兇險”，烘托了“我”當時害怕黑暗的心理。 故答案為：⑴本文記敘了一只白貓在寒冷的冬天陪“我”走過一段沒有路燈的小路，并幫“我”度過可怕黑暗的經(jīng)歷，表達了“我”對白貓的感激之情以及對其頑強生命的贊美之情。從” 這里用來寫白貓的體態(tài)肥胖，表達了作者對白貓的喜愛，同時也為下文白貓的失蹤，體型變瘦埋下了伏筆。 （2）“ 樹影在漆黑的夜色里像狗的牙齒一樣交錯，張牙舞爪”，運用了比喻修辭手法，用“狗的牙齒 張牙舞爪 ” 生動形象地描寫了小路兩旁樹木的高大、環(huán)境的“兇險”，烘托了“我”當時害怕黑暗的心理。 【解析】【分析】（1）本題是對文章主旨的考查。這里用來形容白貓體態(tài)肥胖，同時為下文白貓失蹤，體型變瘦埋下了伏筆。作用：生動形象地描寫了小路兩旁樹木的高大、環(huán)境的“兇險”，烘托了“我”當時害怕黑暗的心理。 （4）“我”為什么會有“冬去春來，可怕的黑夜也終于變得溫柔起來”的感覺呢？ 【答案】 （1）本文記敘了一只白貓在寒冷的冬天陪“我”走過一段沒有路燈的小路，并幫“我”度過可怕黑暗的經(jīng)歷，表達了“我”對白貓的感激之情以及對其頑強生命的贊美之情。 （2）“蜿蜒的小路兩旁種滿了參天大樹，樹影在漆黑的夜色里像狗的牙齒一樣交錯，張牙舞爪。（選自2016年第1期《小小說月刊 我深吸一口氣，用這個世界上最溫暖的微笑，迎接了這一家孕育在寒冬里的堅強生命。我正感到奇怪，就在下一秒，我便知道了原因。 想到在這樣一個寒冷的冬天，一只流浪貓能夠堅強地活下去，并且還能抽出精力來幫助我度過可怕的黑暗，我遇到的那些雞毛蒜皮的小麻煩又算得上什么呢。 我很失落，但還是把食物放在樓棟的角落里，希望它能夠回來把它吃掉。而那天，路燈也居然被修好了。 到樓棟之后，我拿出準備好的食物，遞給了它。我倆都一言不發(fā)，默契地享受這片刻充滿信任的陪伴。晚上下班之后，果然看到了那只白貓臥在墻頭等我。它一言不發(fā)地走著，一直到這條路的盡頭。 就這樣，它走在前面，我走在后面。 我急忙跟上去。 它似乎看穿了我的恐懼，無奈地站起，拱了拱身體，然后跳下圍墻，走在我的前面?！蔽翌澏吨曇艚兴！?手機光源很微弱，我只要一移動，周圍樹的影子便也會跟著動起來。 剛剛邁出步子，我就后悔了。寒風不停地往我的袖口里灌，終于我鼓足了勇氣，使勁兒跺了幾下腳，然后掏出了手機，打開光源。 我站在那里遲疑了很久，想要等等看，看會不會有人正好經(jīng)過這條小路，這樣我好能搭個順路。 不知道是小區(qū)的物業(yè)大媽沒有收齊上個季度的管理費，還是小區(qū)的用電壓力太大，就在冬至的那天，我手里提著速凍水餃從公交車上下來走到小區(qū)門口的時候，停下了腳步——這條可怕的小路，居然沒有路燈。 因為，我怕黑。 因此，冬天來臨之后，在我眼里，我下班回家的路就變得十分兇險。蜿蜒的小路兩旁種滿了參天大樹，樹影在漆黑的夜色里像狗的牙齒一樣交錯，張牙舞爪。因為我住的地方是那種老式的小區(qū)，六層樓，沒電梯，路燈時好時壞，不大的空地上緊湊地擺放著老年健身器材。 白貓金夢根據(jù)題目提出的問題，從保健常識出發(fā)，也從凡事不能太過，適可而止這個大道理考慮，即可知道問題的原因所在了。在理解、把握說明對象特點的基礎上，針對題目提出的問題，做出合理的補寫即可。根據(jù)提問，可以從文中找到具體的段落，可以從第3自然段開始整理。③小明癥狀加重，不必憂慮，那是食用橘子超量所致，只要停止食用一兩周便可恢復健康。 （3） ①橘子性溫，吃多了反而會上火，要降火應改用其他寒性水果。）③《第二次漢字簡化方案》影響的結果。②“桔”字易寫易識，擁有廣泛的群眾基礎，且可登大雅之堂。如降火不應用橘子；橘皮有保鮮劑殘留且刺激腸胃，不能用來沏茶等。 （3）首先要讀懂原文和題干所給鏈接材料的內(nèi)容，運用原文和鏈接材料所講的相關知識，來給小明媽媽提建議?！白⒁馐马棥笔恰俺蚤僮訒r，不要將橘瓤外白色的筋絡扯得一干二凈”，要求補寫這條“注意事項”的原因。 【解析】【分析】（1）本題可提取第一部分中的“在廣東話中‘橘’同‘桔’‘吉’發(fā)音很相近”“可能最初就是出于吉祥祝福的心愿”“由于‘桔’字易寫易識，擁有廣泛的群眾基礎”“《第二次漢字簡化方案》中……‘橘子’的‘橘’，被寫成了‘桔梗’的‘桔’”等句分析整理，即可得出答案。②新鮮的橘皮不能沏茶飲，因為橘皮會有保鮮劑殘留，還會刺激腸胃。）（2）它（“橘絡”）具有通絡化痰、順氣活血之功效。）③《第二次漢字簡化方案》影響的結果。②“桔”字易寫易識，擁有廣泛的群眾基礎，且可登大雅之堂。請你依據(jù)上文信息，分析原因，提出建議，為小明媽媽排憂解難。一段時間后，不但癥狀沒有減輕，反而加重了，皮膚也隱隱發(fā)黃，食欲不振。 （3）閱讀上述材料，聯(lián)系（鏈接材料），回答問題。（根據(jù)《意讀》和“百度百科”相關材料整理）（1）“橘子”的“橘”被寫成“桔”，其原因有哪些？請聯(lián)系文章內(nèi)容概括回答。有些孩子吃橘子過多還會出現(xiàn)中醫(yī)所說的“上火”表現(xiàn)，如舌炎、牙周炎、咽喉炎等。兒童尤其不宜多吃橘子。 ④吃橘子過多導致上火。適當食用可增進食欲，但如食用不當反而無益。橘子含水量高、營養(yǎng)豐富，含大量維生素 C、枸櫞酸及葡萄糖等十余種營養(yǎng)物質。摘下后的橘子大多用保鮮劑浸泡后再上市，保鮮劑為一種化學制劑，浸泡過的橘子對果肉沒有影響，但橘子皮上殘留的保鮮劑卻難以用凈水洗掉，若用這樣的橘子皮泡水代替茶飲，對身體健康的損害是顯而易見的。 ①吃橘子時，不要將橘瓤外白色的筋絡扯得一干二凈。橘肉味甘酸性溫，具開胃理氣、止咳潤肺、解酒醒神之功效，主治嘔逆食少、口干舌燥、肺熱咳嗽、飲酒過度等病癥，還可輔助治療高脂血癥、動脈硬化及多種心血管疾病。其果核叫“橘核”，有散結、止痛的功效?？梢娫诠糯?，人們就已經(jīng)認識到橘子的藥用價值了。關于藥用價值1986年，《二簡（草案）》被廢除，但人們用“桔”來表示“橘”的熱情依然沒有減退。這給辨識帶來了很多困難，于是這個方案未獲通過。 另外，簡化字對推動全民文化素質提高和掃盲，發(fā)揮了不可估量的作用，書寫簡單了許多，便于掃盲，但是到了后期，簡化字一度進入了“越簡單越好”的誤區(qū)。這些用法都表明，“桔”字不再是“橘”的附屬，已經(jīng)登上了“大雅之堂”。冰心1975年發(fā)表的《小桔燈》用的就是“桔”。 “桔”被借用“橘”之義，是從廣東開始的。 “桔”，它的正音應該是“ji233。 橘子是日常生活中最常見的水果之一。4．閱讀下面文字，完成下面小題。用這種方法，使情節(jié)多變，形成波瀾起伏，造成鮮明對比，容易使讀者在閱讀過程中，產(chǎn)生恍然大悟的感覺，留下比較深刻的印象。抑，指按下、貶低。 欲揚先抑，是一種人物描寫技巧。文章的標題作用有：概括文章主要內(nèi)容；作文章線索(文章情節(jié)圍繞線索展)；作者情發(fā)點；具象征意義；語帶雙關；全文文眼(提示文章)；吸引讀者興趣。本題在賞析詞句時，要選擇好賞析的角度。解答語言的賞析類題，我們應該從詞語運用、修辭手法、描寫方法、表現(xiàn)手法、思想感情等方面去考慮。概括情節(jié)內(nèi)容首先要通讀全文，理清故事線索，然后按著題干中的提示，根據(jù)情節(jié)要素（地點、時間）和情節(jié)之間的關聯(lián)性了解情節(jié)的變化，抓住主要人物的主要活動概括出情節(jié)。效果：使故事情節(jié)更加曲折動人，使文章情感更加真摯動人，突出父女互愛情深的主題。 ⑷ 文章開頭寫“我”抱怨父親“指望不上”、“讓人操心”，這是抑。 ⑶ 一是概括了本文的主要事件或主要內(nèi)容。 ⑵ ①運用了比喻、擬人的修辭，生動形象地寫出面條的豐盛，表達了父親對“我”的愛。然后再根據(jù)這種寫作手法的好處進行其表達效果：使故事情節(jié)更加曲折動人，使文章情感更加真摯動人，突出父女互愛情深的主題。結合本文作者對父親的態(tài)度分析，開頭寫“我”把通訊錄丟在父親那里，讓他給我報一個電話號碼，但我等了老半天沒有動靜，這時候我抱怨父親“指望不上”、“讓人操心”，這是抑。這種手法的好處是，能夠很好的表達出作者充沛的感情，使情節(jié)多變，形成波瀾起伏，造成鮮明對比，容易使讀者在閱讀過程中，產(chǎn)生恍然大悟的感覺，留下比較深刻的印象。 ⑷ 作文時采用欲揚先抑的手法，先表達對所描寫的事物或人的不滿之情。因此作者是通過這篇文章告訴天下的兒女要關注空巢老人，對待老人，年輕人少點匆忙，多點陪伴；或少點執(zhí)拗，多點溫情。因此題目就概括了本文的主要事件或主要內(nèi)容。據(jù)此答題，意對即可。②首先要分析這句話運用的描寫方法，然后結合語境分析其寫了什么內(nèi)容，表現(xiàn)了什么。 ⑵ ①首先要分析句子使用的修辭手法，然后再結合語境分析其表達效果，分析這句話寫了什么，表現(xiàn)了什么。效果：使故事情節(jié)更加曲折動人，使文章情感更加真摯動人，突出父女互愛情深的主題。（4）文章開頭寫“我”抱怨父親“指望不上”、“讓人操心”，這是抑。（3）一是概括了本文的主要事件或主要內(nèi)容。（2）①運用了比喻、擬人的修辭，生動形象地寫出面條的豐盛，表達了父親對“我”的愛。（描寫角度）（3）賞析標題“陪他吃碗面”好在哪里? （4）舉例說明本文運用欲揚先抑寫作手法的表達效果。 （2）請賞析下列句子中加下劃線詞的表達效果。 ?他說的孩子是我女兒，他的外孫女。他開始催我：“趕緊回去，不然孩子該餓肚子了，