【正文】 小說從頭看到尾，時(shí)而眉頭舒展，時(shí)而嘴角含笑，一直沒有再說話”運(yùn)用“坐”“看”等動(dòng)詞，運(yùn)用動(dòng)作描寫；又用“眉頭舒展”“嘴角含笑”等神態(tài)的描寫，表現(xiàn)了徐老師看“我”作文時(shí)的專注和耐心，也表達(dá)了徐老師對(duì)我作品的欣賞和認(rèn)可的態(tài)度。 （3）語句中的“終于”一詞，既生動(dòng)形象地寫出了“我”緊張的心情，也表達(dá)了我急于渴望得老師的肯定的心理。 （2）文章主要是記敘初三那年，我參加作文比賽失敗了，后來在徐老師的鼓勵(lì)下，重拾信心，終于取得了成功。文章第4段敘寫的內(nèi)容是學(xué)生在回答老師的質(zhì)問，所以應(yīng)該選用“吞吞吐吐”；文章第6段所寫的內(nèi)容是“我”向老師作保證，心里不知道老師是否認(rèn)可，所以應(yīng)該用“小心翼翼”。理直氣壯：理由正當(dāng)充分，膽子就壯，說話就有氣勢(shì)。 【解析】【分析】（1）小心翼翼：形容舉動(dòng)十分謹(jǐn)慎，絲毫不敢疏忽。（4）用動(dòng)作描寫和神態(tài)描寫的方法，表現(xiàn)徐老師看“我”小說時(shí)的專注和耐心，以及對(duì)“我”寫的小說的欣賞和認(rèn)可。或“我”重拾了信心，越來越多的文章刊登在報(bào)刊上，中考作文得了滿分。（5）文中徐老師給“我”講“建筑師的故事”有什么用意？說說你的理解。（4）從人物描寫的角度，賞析句子。 （3）結(jié)合語境，分析加下劃線詞語的表達(dá)效果。D.C.B. ） A.徐老師知道后，竟然，在辦公室里轉(zhuǎn)起圈來…… ?聽了徐老師的這番話，我重拾了信心，寫作的熱情一發(fā)不可收拾，有越來越多的文章刊登在報(bào)刊上。聽說你把稿子撕成了碎片，希望你能把失敗的碎片，變成成功的寶石?！??“建筑師原本打算把當(dāng)時(shí)十分珍貴的鏡子嵌進(jìn)墻面?！甭牭竭@兒，我疑惑地看著徐老師。宮殿的天花板和四周墻壁都閃閃發(fā)光，好似鑲滿璀璨的寶石。“今天找你聊聊，給你講個(gè)故事。 ⑩“喝杯茶吧。徐老師得知后，又把我喊到了他的辦公室。 ⑨在老師的鼓勵(lì)下，我參加了人生中的第一次征文比賽。看到他臉上微笑的表情，我懸著的心終于放了下來?！彼D了頓，接著說道：“我這里有雜志社的征文啟事，你可以試著投稿。 ⑧誰知他看完后，對(duì)我說道：“文筆很不錯(cuò)嘛！不過目前學(xué)業(yè)最重要，千萬不能因?yàn)閷懶≌f而影響了學(xué)業(yè)。墻上的鐘“嘀嗒嘀嗒”地走著，仿佛在敲打著我的心，我緊張得快要窒息了。 ⑥“老師，我保證以后再也不寫了，您別生氣。 ⑤“作業(yè)做完了，再做其它的練習(xí)題鞏固??！要知道，你現(xiàn)在上初三，正是關(guān)鍵的時(shí)候，怎么還有空寫這些東西！”徐老師顯得非常失望。 地說。 A ④“老師，我寫小說沒有占用課堂時(shí)間，都是在作業(yè)做完了以后再寫的……”我 ③“這么閑??？”班主任徐老師拿著我寫的小說，搖晃著舉到我面前。有次上課的時(shí)候，一位同學(xué)偷偷看我寫的小說，被老師抓個(gè)正著，于是我被請(qǐng)進(jìn)了老師的辦公室。 ②初三那年，我對(duì)寫小說特別感興趣，經(jīng)常把自己寫的小說拿給班里的好朋友看，他們都夸我寫得好。那些深藏在記憶深處的想念，便隨著這清新的梔子花香彌漫開來。 ①夏季，是梔子花盛開的季節(jié)。7．閱讀《那年花開》的片段，完成下列小題。可以采取如下方法：關(guān)鍵詞分析法、語境分析法、句子特色分析法、句間關(guān)系分析法等。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題是對(duì)內(nèi)容概括的考查，根據(jù)問題，找到相應(yīng)的段落，逐條總結(jié)即可，在總結(jié)的時(shí)候?qū)ふ颐慷蔚闹行木浜臀恼碌闹行木洌?⑵本題考查句子的分析和鑒賞能力。這句話的意思是：生命的價(jià)值不是用長短來衡量，只要能顯現(xiàn)出自己最精彩的一面，打造屬于自己的風(fēng)景，人生也就因此而熠熠生輝。結(jié)合“生命不在于時(shí)間的長度，而在于質(zhì)量、在于瞬間呈現(xiàn)出的生命本真。表達(dá)了對(duì)曇花的喜愛之情。生動(dòng)形象的寫出了曇花微啟花瓣時(shí)的形態(tài)，寫出了曇花的嬌憨可愛?！巴鹑鐙珊┑膵雰?，翹起她嫩多多、香馥馥的小嘴”把曇花比成了嬌憨的嬰兒，把微啟的花瓣比成小嘴，判斷是比喻修辭。⑤“十點(diǎn)一刻——玉翅般的曇花瓣已完全展開”概括出完全展開。④“九點(diǎn)鐘…這吐蕊盛放的美麗讓人驚異。 【解析】【分析】（1）②“今天黃昏——曇花已有含苞待放的樣子”概括出含苞待放。 【答案】 （1）含苞待放；完全展開（2）運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出曇花剛剛開放時(shí)的可愛、嬌嫩，表達(dá)了作者對(duì)曇花的喜愛之情。 （2）文中第③段畫線句子生動(dòng)形象，富有表現(xiàn)力，請(qǐng)賞析其表達(dá)效果。 ⑨今夜，夢(mèng)中將擁有花影幽馥，伴我到天明。 ⑧人生何嘗不是如此呢？生命不在于時(shí)間的長度，而在于質(zhì)量、在于瞬間呈現(xiàn)出的生命本真。如今卻并不感到它生命的匆促：曇花在它每短的開放時(shí)間，已顯示了生命的無比璀璨。倦意爬上我的眼簾，揮拂不去，只得默默地向花兒道了“晚安”，留戀地顧盼了最后一眼，只見幽暗中依然閃耀著一團(tuán)白皚皚的花影。 ⑤十點(diǎn)一刻——玉翅般的曇花瓣已完全展開：已綻開的花朵呈乳白色，花瓣層疊排列，朵朵花瓣飽滿而晶瑩，就像吸足了水。這吐蕊盛放的美麗讓人驚異。突然，一陣顫抖，一束潔白纖細(xì)的花心，盈盈探首花外。這宛如嬌憨的嬰兒，翹起她嫩多多、香馥馥的小嘴，給人有親一親她的欲望…… ①今夜，微風(fēng)，細(xì)雨，涼透紗窗，略有些寂靜。6．閱讀下面的文章，完成小題。 ⑷本題考查考生對(duì)文段順序的理解和分析的能力，解答此題要求考生讀懂文段的內(nèi)容，注意文段間的關(guān)系，結(jié)合內(nèi)容進(jìn)行具體的說明。 ⑶本題考查考生對(duì)文段內(nèi)容的理解。 ⑵本題考查考生對(duì)說明方法的辨析和理解?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查考生對(duì)文章內(nèi)容的梳理和理解能力。）所以此三段不能調(diào)換。 ⑷第③段整體說明羚羊峽谷的特點(diǎn)，第④段說明上峽谷的特點(diǎn)，第⑤段說明下峽谷的特點(diǎn)，第④⑤段與第③段一一對(duì)應(yīng)。 ⑵摹狀貌、打比方，生動(dòng)形象地描繪了羚羊峽谷谷壁美妙的形態(tài)特點(diǎn)。據(jù)此作答即可。據(jù)此理解作答。據(jù)此概括作答。 （3）第⑤段中寫到了峽谷中呈現(xiàn)美麗色彩的原因“構(gòu)成羚羊峽谷的巖石是紅色的砂巖，它之所以顯示出鮮艷的紅色或橘紅色，是因?yàn)殍F元素以氧化物的形式同沙子一同沉淀下來，充當(dāng)了紅色的染色劑”，“陽光從頭頂上的天縫里傾瀉下來，像舞臺(tái)上的追光燈束，緩緩地掃過地縫。 （2） “谷壁看似輕柔，則非常堅(jiān)硬，巖石表面像被精心打磨，紋層順著巖壁流消，如同一萬年前的波浪被定格在這峽谷中。 【解析】【分析】（1）文章首先在①段介紹了峽谷的位置在“美國西南部的亞利桑那州”，②段寫了峽谷的特點(diǎn)“谷壁看似輕柔，則非常堅(jiān)硬，巖石表面像被精心打磨，紋層順著巖壁流消”，③—⑤段寫了峽谷的構(gòu)成“羚羊峽谷分上，下兩段，兩段相隔的幾公里之間都是平坦的沙漠”，⑥段寫了峽谷的成因“羚羊峽谷主要由流水侵蝕形成”，最后⑦段寫了峽谷將來的發(fā)展趨勢(shì)“科羅拉多高原上數(shù)不清的季節(jié)性河流也無定時(shí)地沖過羚羊峽谷之類的狹縫谷，把它們不斷地加深加寬”。）所以此三段不能調(diào)換。（4）第③段整體說明羚羊峽谷的特點(diǎn)，第④段說明上峽谷的特點(diǎn)，第⑤段說明下峽谷的特點(diǎn)，第④⑤段與第③段一一對(duì)應(yīng)。（2）摹狀貌、打比方，生動(dòng)形象地描繪了羚羊峽谷谷壁美妙的形態(tài)特點(diǎn)。 （4）請(qǐng)具體分析選文第③④⑤段不可以調(diào)換順序的原因。地質(zhì)學(xué)家告訴我們，再過幾百萬年，科羅拉多大峽谷將變得寬得望不到對(duì)岸，深得與海平面平齊。 ⑦科羅拉多河在日夜流淌，繼續(xù)塑造著大峽谷。流水與其中裹挾的沙石塊和樹木一路撞擊侵蝕河床，讓它越來越深越來越寬，逐漸變成了寬大的峽谷。羚羊峽谷地處科羅拉多高原的中部，科羅拉多高原的降水多以集中的暴雨形式在夏季出現(xiàn)。紅色的砂巖就在光影里呈現(xiàn)出柔和的各種暖色色階，從橙黃到赤紫，像火焰在舞蹈，像絲綢在飄動(dòng)，也像漣漪在變幻。構(gòu)成羚羊峽谷的巖石是紅色的砂巖，它之所以顯示出鮮艷的紅色或橘紅色，是因?yàn)殍F元素以氧化物的形式同沙子一同沉淀下來，充當(dāng)了紅色的染色劑。谷底很平坦。 ⑤下峽谷是一條長800米，深約10米到20米的“地縫峽谷”。一道道層巒疊嶂的優(yōu)美弧線背后不時(shí)透出柔和的彩光，神秘莫測(cè)，吸引著無數(shù)探奇的游人。走進(jìn)上峽谷好像進(jìn)入了一個(gè)大自然的神殿。谷壁看似輕柔，則非常堅(jiān)硬，巖石表面像被精心打磨，紋層順著巖壁流消，如同一萬年前的波浪被定格在這峽谷中。而就在這個(gè)小鎮(zhèn)東南不遠(yuǎn)處，有兩段神秘的峽谷，當(dāng)陽光照進(jìn)幽深寧靜的谷中，光與影的舞蹈便在這里釋放魅力。 美妙的羚羊峽谷這樣才能把握文意，領(lǐng)會(huì)作者的目的和意圖。歸納文章主旨最基本的要求是必須首先整體把握全文。文章主旨是指文章的寫作意圖，它是文章的靈魂。答題的關(guān)鍵是要在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上再結(jié)合具體語境分析其表達(dá)效果。平時(shí)要掌握一些答題模式，答題模式為該句運(yùn)用了什么方法，寫出了什么內(nèi)容，表現(xiàn)了什么思想感情?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查概括文章情節(jié)的能力，概括情節(jié)內(nèi)容首先要通讀全文，理清故事線索，梳理情節(jié)，按著題干中的提示，先找出所示情節(jié)，然后再根據(jù)情節(jié)要素（地點(diǎn)、時(shí)間）和情節(jié)之間的關(guān)聯(lián)性了解情節(jié)的變化，抓住主要人物的主要活動(dòng)，依照所示情節(jié)和心情的概括方式概括出其它情節(jié) ⑵本題考查對(duì)文章重點(diǎn)語句的賞析能力。 ⑶ 第①句是市民轉(zhuǎn)述小孩子的話，表明他們不敢正面承認(rèn)這個(gè)事實(shí)；第②句是市民的話，表明他們已認(rèn)可這個(gè)事實(shí)，用“實(shí)在”加以強(qiáng)調(diào)。刪去以后表示肯定，無法突出皇帝的虛偽愚蠢、自欺欺人。 故答案為：⑴ 皇帝穿上新衣，群臣極力贊美 ⑵ ①“似乎”一詞不能刪去。 （4）這篇童話中皇帝、大臣、百姓這些大人明明自己看不到新衣服，但是為了向被人證明自己并不愚蠢，自己是一個(gè)稱職的人，都跟著說假話，而一個(gè)孩子說出了真話，由此看來，孩子不在意別人對(duì)自己的看法，他們看到什么就說什么，不會(huì)自欺欺人，不像大人一樣顧慮重重。 （3）結(jié)合語境分析，他并沒有穿什么衣服！這句話是那個(gè)市民轉(zhuǎn)述小孩子的話，表明他還不敢承認(rèn)自己看不見新衣服。②“東摸西摸”“開不走”“托著”都是對(duì)內(nèi)臣的動(dòng)作描寫，他們每個(gè)人都知道皇帝沒有穿衣服，但他們還必須裝模作樣，因?yàn)椴荒菢拥脑捑蜁?huì)被認(rèn)為愚蠢、不稱職，會(huì)被人嘲笑。如刪去以后表示肯定，無法突出皇帝的虛偽愚蠢、自欺欺人，故不能刪去?！八坪酢北硎静聹y(cè)，不確定，結(jié)合語境分析，皇帝理智上知道自己被騙了，但是情感上他還不愿接受這個(gè)事實(shí)，因?yàn)槌姓J(rèn)自己被騙就是承認(rèn)自己的愚蠢，但被騙就是事實(shí)，不承認(rèn)只能說明皇帝的虛偽和自欺欺人。 【解析】【分析】（1）這篇童話以“新衣”為線索，因此概括時(shí)要圍繞“新衣”進(jìn)行概括，選文第 ①—⑧段主要寫騙子為皇帝穿上新衣，然后群臣都極力地贊美。（3）第①句是市民轉(zhuǎn)述小孩子的話，表明他們不敢正面承認(rèn)這個(gè)事實(shí)；第②句是市民的話，表明他們已認(rèn)可這個(gè)事實(shí)，用“實(shí)在”加以強(qiáng)調(diào)。刪去以后表示肯定，無法突出皇帝的虛偽愚蠢、自欺欺人。 ①他并沒有穿什么衣服?、谒麑?shí)在沒有穿什么衣服?。。?）作者讓一個(gè)小孩子說出了事情的真相，目的是什么？ 【答案】 （1）皇帝穿上新衣，群臣極力贊美（2）①“似乎”一詞不能刪去。他們開步走 ， 手中托著空氣——他們不敢讓人瞧出他們實(shí)在什么東西也沒有看見。皇帝有點(diǎn)兒發(fā)抖，因?yàn)樗坪跤X得老百姓們所講的話是真的。（2）揣摩下列語句，回答括號(hào)里的問題。 ①—⑧：________。他的內(nèi)臣們跟在他后面走，手中托著一條并不存在的后裙。不過他自己心里卻這樣想：“我必須把這游行大典舉行完畢。 ?“他實(shí)在沒有穿什么衣服?。　弊詈笏械睦习傩斩颊f。 ?“上帝喲，你聽這個(gè)天真的聲音！”爸爸說。 ⑩“可是他什么衣服也沒有穿??！”一個(gè)小孩子最后叫了出來?；实鬯械囊路膩頉]有獲得過這樣的稱贊。 ⑨這樣，皇帝就在那個(gè)富麗的華蓋下游行起來了。他們開步走，手中托著空氣——他們不敢讓人瞧出他們實(shí)在什么東西也沒有看見。 ⑤“上帝，這衣服多么合身??！裁得多么好看??！”大家都說，“多么美的花紋！多么美的色彩！這真是一套貴重的衣服！”皇上在鏡子面前轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)身子，扭了扭腰肢。兩個(gè)騙子裝作一件一件地把他們剛才縫好的新衣服交給他?！薄彼械尿T士都說?！?①皇帝親自帶著他的一群最高貴的騎士來了。4．閱讀下面的文字，回答問題。首先理解對(duì)比寫作手法的作用，在結(jié)合文章內(nèi)容即可作答； ⑷本題考查文章內(nèi)容的主旨和內(nèi)容的理解。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)文章情感的把握，結(jié)合內(nèi)容即可作答； ⑵賞析品味題的答題基本上從修辭和字詞角度切入，答案的組織形式可以采用說出修辭名稱（找出關(guān)鍵字詞），點(diǎn)出修辭內(nèi)容（點(diǎn)出字詞內(nèi)容），說出修辭作用（說出字詞作用）的思路。用貓狗的走路姿態(tài)襯托鴨子走路的天真自然；用貓狗的貪食丑態(tài)襯托鴨子不貪食、知廉恥的形象。①句突出了鴨子在池塘游泳時(shí)悠閑自在的樣子，體現(xiàn)了鴨子給作者帶來的樂趣以及作者對(duì)鴨子的喜愛。 故答案為：⑴“口”作為量詞時(shí)，可以形容人，而“只”不可以。 （4）文中第⑤段寫“我喜歡他們，不僅為了上述的一段哀史，大半也是為了鴨這種動(dòng)物的性行”，從上文和下文中找出關(guān)鍵信息概括即可。①句寫鴨子整天在池塘游泳，悠閑自在，體現(xiàn)了鴨子給作者帶來的樂趣，②句寫雄鴨被害后，雌鴨整天哀鳴，突出了鴨子的焦慮、慌張、痛楚。“只”一般用來形容動(dòng)物，不如“口”親切，從“口”字可以看出作者的人與動(dòng)物和諧相處的博大胸懷。（4）①雄鴨被害后，雌鴨痛楚不安的表現(xiàn)表明鴨也是含識(shí)的、有情的眾生；②鴨子走路搖搖擺擺，天真自然，有一種“滑稽美”；③鴨子知“廉恥”，有“不食嗟來”之志；④即使人們忘了喂食，鴨子仍搖搖擺擺自得其樂。用貓狗的走路姿態(tài)襯托鴨子走路的天真自然；用貓狗的貪食丑態(tài)襯托鴨子不貪食、知廉恥的形象。②句突出了雄鴨被害后，雌鴨焦慮、慌張、痛楚的樣子，表現(xiàn)了作者對(duì)鴨子的憐憫之情。（2）“盡日”和“竟日”意思是整天，從早到晚。 【答案】 （1）“口”作為量詞時(shí)，可以形容人，而“只”不可以。（3）第⑤段作者花了大量筆墨寫貓和狗，有什么作用？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容加以分析。 ①一對(duì)鴨子盡日在此仰觀俯察，逡巡游泳，在我的岑寂的閑居生活上增添了一種生趣。鴨子，即使人們忘了喂食，仍是搖搖擺擺地自得其樂。一旦搶到了美味的食物，若有人追打，便發(fā)出一種吼聲，其聲的兇狠，可以使人想象老虎或雷電。不管是灶頭上，柜子里，乘人不備，到處偷吃。所以倒下去的食物往往都倒在狗頭上。比較之下，狗和貓實(shí)在可恥：狗之貪食，恐怕動(dòng)物中無出其右了。正在吃的時(shí)候，倘有人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地走過來，一定立刻舍食而去，絕不留