【正文】 露著胸脯，結(jié)實(shí)而豐滿；胳膊上、肩頭上以及腿部的肌腱，鼓得高高的。第二段：寫在途中我們和挑夫的談話。②忽然、突然。 （5）理解句義題，一是要抓住關(guān)鍵詞語，二是要聯(lián)系課文內(nèi)容來理解。 （3）、（4）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。要結(jié)合語境，正確理解詞義。（5）在挑夫精神的鼓舞下，我再也沉不住氣，決心肩負(fù)革命的重?fù)?dān)，為中華崛起、祖國騰飛而獻(xiàn)身，所以，覺得全身都是力量。（3）古銅色的臉上布滿風(fēng)刀霜?jiǎng)滔碌陌櫦y，眼睛里閃著堅(jiān)毅的光芒；一件對(duì)襟布褂沒有系扣，裸露著胸脯，結(jié)實(shí)而豐滿；胳膊上、肩頭上以及腿部的肌腱，鼓得高高的。第二段：寫在途中我們和挑夫的談話。；忽然、突然。 （4）“挑夫精神”是一種什么精神？ （5）“想到這里，我再也沉不住氣了，覺得渾身充滿了力量！”這句話的意思是________。 熙熙攘攘：________猛然：________（2）按文中“‖”劃分的段落，寫出段落大意。 我們的祖國，是多么需要這種挑夫精神??！……我猛然想起自己，我不也應(yīng)該做一名祖國的挑夫，挑起革命重?fù)?dān)，為中華民族的崛起，為偉大祖國的騰飛而獻(xiàn)身嗎？……他們又上路了，踏上了攀登東岳之巔的最艱難的旅程！他們邁著堅(jiān)定的步子，用不急不緩的穩(wěn)健動(dòng)作換著肩，走著“之”字形，奮力地攀登。”說著，就招呼同伴們?nèi)ヌ魮?dān)子?？墒悄阌涀?，就是機(jī)械化了，也得干。“對(duì)，這樣就省勁多了！所以，你們從小得好好念書，長(zhǎng)大了搞出機(jī)器來?！耙怯脵C(jī)器運(yùn)輸就好了。要是山上沒有旅館，沒有飯店，那住在哪里？吃什么？要吃、要住，就離不開咱這挑擔(dān)子的?！吧岛⒆?！和你上學(xué)念書一樣，這是我們的工作。 “哈哈！”他發(fā)出一陣爽朗的大笑，“小朋友，你想，肩上百把斤的擔(dān)子，腳下百把里的山路，能不累嗎？”“您不累嗎？”我脫口而出?！澳?。“當(dāng)天能來回嗎？”爸爸問道。我端詳著那位中年挑夫：古銅色的臉上布滿風(fēng)刀霜?jiǎng)滔碌陌櫦y，眼睛里閃著堅(jiān)毅的光芒；一件對(duì)襟布褂沒有系扣，裸露著胸脯，結(jié)實(shí)而豐滿；胳膊上、肩頭上以及腿部的肌腱，鼓得高高的。那一隊(duì)挑夫在茶社門前停下來休息。“挑夫！泰山上的挑夫！”爸爸激動(dòng)地大聲說。“那是干什么的？”我問。 當(dāng)紅日出山、天色大亮的時(shí)候，我們已坐在中天門熙熙攘攘的茶社里了。我腦子里縈（y237。我饒有興味地看著、聽著。什么美妙的樂曲能同山澗里潺（ch225。刀劈斧削般的巖石竟然有那么多奇形怪狀。 6．課外閱讀 泰山上的挑夫 （5）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。 （3）本題考查學(xué)生對(duì)文中重點(diǎn)詞語的理解，可結(jié)合語境、課后注釋理解詞義。 （2）主要測(cè)試學(xué)生對(duì)近義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞就容易了。 【點(diǎn)評(píng)】（1）準(zhǔn)確識(shí)記字音，要掌握常用多音多義字的正確讀音，注意糾正方言中跟普通話讀音不一致的字音，關(guān)鍵在于把詞語的形音義結(jié)合起來，音隨形或義變。 （4）可是當(dāng)他走到拐彎處，就在他側(cè)身拐彎的剎那，好像不經(jīng)意似的突然回過頭來，很快地瞟了弟弟他們一眼，然后才消失在拐彎后面。 故答案為：（1）zh??；sāng；依然；突然；雖然 （2）悲傷、隨便、注目 （3）事先沒有約定而相互一致；有點(diǎn)相信，又有點(diǎn)懷疑。 （6）結(jié)合上下文，緊扣文章主題中心進(jìn)行理解概括。 （5）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。要結(jié)合語境，正確理解詞義。答案合理即可，不唯一。 （2）本題主要考查對(duì)近義詞的辨析能力。考查詞語的運(yùn)用。（5）傷心；半信半疑（6）父親對(duì)于孩子的愛是默默的。表示對(duì)真假是非不能肯定。 訴苦→________→________→感動(dòng)（6）父親在拐彎處回頭，這一動(dòng)作讓你體會(huì)到什么？ 【答案】 （1）zhā；sāng；依然；突然；雖然（2）悲傷；隨便；注目（3）事先沒有約定而相互一致。 不約而同：________半信半疑：________（4）本文寫父愛，抓住了爸爸回頭的動(dòng)作和神態(tài)來寫，真切感人，請(qǐng)寫出這句話，并從中可以看出爸爸是一個(gè)________的人。 （2）寫出下列詞語的近義詞。很久以來我都在尋找一個(gè)能代表父愛的動(dòng)作，現(xiàn)在終于找到了，那就是拐彎處的回頭。 依然）這一切都只發(fā)生在一瞬間，但卻打動(dòng)了在場(chǎng)的所有人，弟弟的眼睛里還閃著淚花。 （突然 依然）回過頭來，很快地瞟了弟弟他們一眼，然后才消失在拐彎后面。 依然）篤定地一步一步向前走去，好像沒有什么東西會(huì)讓他回頭……可是當(dāng)他走到拐彎處，就在他側(cè)身拐彎的剎那，好像不經(jīng)意似的（突然 爸爸（突然于是他們不約而同地停了腳步，站在那兒注視著爸爸遠(yuǎn)去的背影。不信你看，等會(huì)兒你爸爸走到前面拐彎的地方，他一定會(huì)回頭看你。他覺得爸爸“一點(diǎn)也不關(guān)心”他。 s224。于是他一邊蹺起扎（zā 一天，弟弟在郊游時(shí)腳被尖利的石頭割破，到醫(yī)院包扎（zā 5．閱讀課文，回答問題。（4）此題考查學(xué)生對(duì)短文內(nèi)容的理解的能力?！军c(diǎn)評(píng)】（1）、（2）此題考查在理解短文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。（4）B；（5）喜歡。（2）我覺得甲殼蟲樂隊(duì)的《失落者》仿佛專為此而唱。（5）談自己的看法，回答這種開放性題目時(shí)需注意兩點(diǎn)：一要聯(lián)系文章的主旨，二要結(jié)合個(gè)人的認(rèn)識(shí)，言之有理，沒有語病。（3）解答時(shí)要帶著問題讀短文整體感知文章內(nèi)容，再用簡(jiǎn)潔的語言概括出來即可。 【解析】【分析】（1）、（2）考查對(duì)短文內(nèi)容的理解能力。（4）B（5）喜歡。（2）很失落，感覺心要碎了。（5）你喜歡文中的父親嗎？寫出你的想法。C.B. ） A.（1）下劃線的詞語“我的愿望”在文中具體指________。 我的樂隊(duì)最終沒能獲獎(jiǎng)，因?yàn)樽灾埔粝涞囊魳凡粔蛄鲿场?yōu)美。這時(shí)，我看到爸爸在一個(gè)不起眼的角落，正對(duì)我微笑?！薄弊詈笞灾频囊粝湟鹆怂麄兊淖⒁?。 比賽的日子到了。終于，我們完工了，我也將組隊(duì)參加學(xué)校的比賽。 自己做？我滿心懷疑，但別無選擇。“咱們自己做！”他說。而我必須有一個(gè)音箱，否則不能組織自己的樂隊(duì)。那是1964年，我13歲，正值崇拜偶像的年紀(jì)。 “很抱歉，兒子，我們沒錢。4．閱讀短文，回答問題。 （4）此題考查學(xué)生對(duì)短文內(nèi)容的掌握的能力,平時(shí)一定要認(rèn)真理解并加以識(shí)記。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。 （2）考查學(xué)生對(duì)比喻修辭手法的掌握。；我舍不得丟棄那把油布傘。 （3）看見傘，想起母親。意思表述合理即可。 （4）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)回顧作品有關(guān)內(nèi)容，比較判斷正誤。概括段意，可先看看這段有幾句話并了解每句話的意思，接著找出每句話中的重點(diǎn)詞或中心詞語，然后把這些詞語連起來，組成一句通順的話。本體、喻體有相似點(diǎn)，但不是同一類事物。所謂“比喻”，就是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來代替抽象、難理解的事物。應(yīng)在理解詞語的基礎(chǔ)上，結(jié)合語言環(huán)境，通過分析、比較，發(fā)現(xiàn)它們之間細(xì)微差別，認(rèn)真選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，使句中表達(dá)更準(zhǔn)確。；我舍不得丟棄那把油布傘。（3）看見傘，想起母親。________②偶一回頭，我望見了娘那帶笑的黃油布似的臉，心里一酸，眼里涌出了淚水……________③我?guī)е@把傘，母親仿佛就在我身邊似的，使我忘不了母親和母親對(duì)我的愛?！缎蛄魉思摇罚?）各用一個(gè)雙音節(jié)詞語把句子里隱含的人物感情概括出來。《梅花魂》《我的長(zhǎng)生果》《釣魚的啟示》 第一段：________第二段：________第三段：________（4）本期學(xué)的課文開頭方法和本文一樣的是：（ （2）從文中找出兩個(gè)比喻句摘抄在下面。殊不知，我?guī)е@把傘，母親仿佛就在我身邊似的，使我忘不了母親和母親對(duì)我的愛。漸漸地，那把黃油布傘很落伍了，我卻舍不得扔了它。偶一回頭，我望見了娘那帶笑的黃油布似的臉，心里一酸，眼里涌出了淚水……這是一把八角黃油布傘。她從集市上賣布回來，喜滋滋地對(duì)我說：“拿去吧，你要的傘！””我的淚水奪眶而出，說：“娘，你別再熬夜了，俺不要傘了！”娘笑笑，說：“傻孩子，傘，咱還是要買的。一天，我輕輕地走到娘跟前，顫抖地喊了聲：“娘。我每天（伴、枕、聽）著織布聲入夢(mèng)。 那時(shí)，我們家依靠娘織些土布來貼補(bǔ)生活，還要給我交學(xué)費(fèi)。娘摸著我的額頭，眼圈兒便紅了。 有一回，放學(xué)的路上，我又淋了雨。半路上冷不丁地下起大雨，便被澆成“落湯雞”。