【正文】 。過(guò)了中午還沒(méi)到，陳太丘不再等候就離開(kāi)了?！靖絽⒖甲g文】解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時(shí)要注意重點(diǎn)詞語(yǔ)和常見(jiàn)句式的正確理解。解答此題要求考生在平時(shí)要掌握常見(jiàn)的虛詞的意思和用法，結(jié)合具體句子的意思進(jìn)行理解。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語(yǔ)的意思可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時(shí)要注意對(duì)常見(jiàn)文言詞語(yǔ)進(jìn)行積累，注意對(duì)文言詞語(yǔ)的特殊語(yǔ)法如一詞多義、詞類活用、通假字、古今異義等的掌握。 ⑷ 聰慧；能言善辯。 故答案為：⑴ 離開(kāi)；舍棄；拉，要和元方握手；通“慧”，聰慧 ⑵D ⑶ ①您與我父親約在正午，正午您沒(méi)到，就是不講信用；對(duì)著孩子罵父親，就是沒(méi)有禮貌。元方面對(duì)父親友人的指責(zé)，不卑不亢地指出友人不講信用且沒(méi)有禮貌，用言語(yǔ)維護(hù)了父親的尊嚴(yán)；楊氏子面對(duì)父親友人的玩笑話，反應(yīng)機(jī)敏，立即將“孔雀”與“孔家的禽鳥(niǎo)”聯(lián)系在一起回敬了客人。 （3）①句中的“期（約定）、日中（中午）、至（到）、信（信用）、禮（禮貌）”幾個(gè)詞是賦分點(diǎn)；②句中的“指（用手指著）、示兒（讓孩子看）、此（這）”幾個(gè)詞是賦分點(diǎn)，同時(shí)這是個(gè)省略句，翻譯時(shí)要補(bǔ)充省略的內(nèi)容。（2）A．選項(xiàng)中“乃”分別為“才”和“于是，就”；B．選項(xiàng)中的“而”的意思分別為“表順承”和“表轉(zhuǎn)折”；C．選項(xiàng)中的“之”分別是“代詞，他（元方）”和“舊的知識(shí)”；D．選項(xiàng)中的“為”都是“介詞，給，替”的意思。（4）聰慧；能言善辯。 【答案】 （1）離開(kāi)；舍棄；拉，要和元方握手；通“慧”，聰慧（2）D（3）①您與我父親約在正午，正午您沒(méi)到，就是不講信用；對(duì)著孩子罵父親，就是沒(méi)有禮貌。②孔指以示兒曰：“此是君家果。 ） （3）翻譯下面句子。言語(yǔ)第二》）（1）解釋下列句子中劃線的詞語(yǔ)?！薄咀ⅰ糠蜃?，指對(duì)年長(zhǎng)而學(xué)問(wèn)好的人的尊稱?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜??？拙皆勂涓?，父不在，乃呼兒出。方正第五》）（二）元方入門(mén)不顧?！痹皆唬骸熬c家君期日中，日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?？蛦?wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。 （一） ⑶本題考查文章內(nèi)容的理解，注意通讀全文，把握文意，揣摩選項(xiàng)正誤。翻譯時(shí)要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢。理解詞語(yǔ)的含義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；能結(jié)合具體語(yǔ)境來(lái)準(zhǔn)確辨析即可。②年紀(jì)隨同時(shí)光而疾速逝去，意志隨同歲月而消失。應(yīng)改為：文章概括了做人、治學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，著重圍繞一個(gè)“靜”字加以論述，把失敗歸結(jié)為一個(gè)“躁”字，對(duì)比鮮明。重點(diǎn)字詞：“明”，明確；“致”，達(dá)到；“去”，消失。 （2）要求學(xué)生一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，如判斷句、倒裝句（賓語(yǔ)前置、狀語(yǔ)后置）、被動(dòng)句、反問(wèn)句等。解答時(shí)要聯(lián)系上下文，根據(jù)語(yǔ)境做出判斷。②年紀(jì)隨同時(shí)光而疾速逝去，意志隨同歲月而消失。，著重圍繞一個(gè)“靜”字加以論述，把失敗歸結(jié)為一個(gè)“躁”字，對(duì)比鮮明。：靜以修身，儉以養(yǎng)德。（3）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析理解，不正確的一項(xiàng)是（ ①非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。年與時(shí)馳，意與日去 ， 遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及?。?）解釋下列劃線詞語(yǔ)在句子中的意思。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。 夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。8．閱讀文言文，回答問(wèn)題。您沒(méi)到，這是不講信用（的表現(xiàn)）；對(duì)孩子罵他父親，這是沒(méi)禮貌（的表現(xiàn)）?！迸笥驯闵鷼獾卣f(shuō)道：“真不是君子啊！和別人相約出行，卻丟下別人自己走。元方當(dāng)時(shí)年七歲，在門(mén)外玩耍。過(guò)了中午還沒(méi)到，陳太丘不再等候就離開(kāi)了。陳太丘與友期行”太傅大笑起來(lái)。 謝太傅在寒冷的雪天舉行家庭聚會(huì)，和他子侄輩的人講解詩(shī)文不久，雪下得大了，太傅高興地說(shuō)：“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪像什么呢？”他哥哥的長(zhǎng)子胡兒說(shuō)：“跟把鹽撒在空中差不多可以相比?？忌x懂文章，理解文章的內(nèi)容，對(duì)選項(xiàng)逐項(xiàng)審讀，仔細(xì)辨析，判斷正誤。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時(shí)要注意重點(diǎn)詞語(yǔ)和常見(jiàn)句式的正確理解。注意對(duì)文言詞語(yǔ)的特殊用法：詞類活用、一詞多義、通假字和古今異義的掌握。 ⑶B【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)常見(jiàn)文言詞語(yǔ)意義的理解及知識(shí)的遷移能力。 故答案為：⑴ 相似；約定；同“否” ⑵ ①謝安在寒冷的雪天舉行家庭聚會(huì)，和他子侄輩的人講解詩(shī)文。 （3）B．文章結(jié)尾補(bǔ)充交代了謝道韞的身份，表明了作者贊賞謝道韞的聰穎和才氣。②“友人慚，下車引之，元方入門(mén)不顧”句中“引”意思是“拉”，“顧”意思是“回頭看”。期：約定；③句意為：你的父親在嗎？不：同“否”，句末語(yǔ)氣詞，表疑問(wèn)。似：相似。 ②朋友感到慚愧，下了車想去拉元方的手，元方頭也不回地走進(jìn)家門(mén)?！盁o(wú)禮”，其實(shí)他不肯原諒已經(jīng)知錯(cuò)并表示認(rèn)錯(cuò)的友人，毫不客氣的言辭和“入門(mén)不顧”的舉動(dòng)讓對(duì)方極其尷尬，也是一種“無(wú)禮”之舉。B.《詠雪》文末補(bǔ)充交代了無(wú)奕女的身份，其實(shí)是與文章標(biāo)題無(wú)關(guān)的，這只是該文體的一種特殊寫(xiě)法。（3）對(duì)本文理解不正確的一項(xiàng)是（ ①謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。（1）解釋下面各句中加下劃線詞語(yǔ)的含義。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！庇讶吮闩骸胺侨嗽?與人期行，相委而去。元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲。陳太丘與友期行”公大笑樂(lè)。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。 詠 雪它們表面上假裝親昵，而背地里卻心懷不軌，還不單單有這么點(diǎn)野心。富室主就殺了狼，取了它們的皮。富室主人再次就枕準(zhǔn)備睡覺(jué)，狗又像先前那樣吼叫，他便假睡來(lái)等著（觀察情況）。兩只小狼漸漸長(zhǎng)大，很馴服了，富室主人竟然忘了它們是狼。他才知道前面的狼是假裝睡覺(jué)，原來(lái)是用這種方法來(lái)誘騙敵人。身體已經(jīng)進(jìn)入了大半，只露出屁股和尾巴。屠戶突然躍起，用刀劈砍狼的腦袋，又砍了幾刀殺死了這匹狼。一會(huì)兒，一只狼徑直離開(kāi)了，其中的另一只像狗一樣蹲坐在前面。 【參考譯文】 ⑸本題考查的是理解并翻譯句子的能力，解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。 ⑷本題考查分析人物形象和作者的思想感情。 ⑶本題主要考查點(diǎn)是文言詞語(yǔ)古今異義。解答本題要詞語(yǔ)在句子里的意思，詞義可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷。②表面上裝出親熱的樣子，暗中卻懷有不可推測(cè)的惡意。 故答案為：⑴①閉上眼睛；② 咬 ；③ 的確、確實(shí)；④ 遺留、留下、招致 ⑵ D ⑶ （5）①句中，“犬”是名詞作狀語(yǔ)，像狗一樣；“其一犬”翻譯為“其中一只狼像狗一樣。例如，甲文中的“目似瞑，意暇甚”，“一狼洞其中，意將隧入以攻其后也”體現(xiàn)了狼的陰險(xiǎn)狡猾；乙文中的“二狼伺其未覺(jué)，將嚙其喉”體現(xiàn)了狼的兇惡陰險(xiǎn)。故答案選B。 （2）A．以：介詞，用/連詞，表目的，來(lái)B．之：助詞，無(wú)實(shí)義，和緩音節(jié)/代詞，代狼C．于：介詞，在/介詞，表比較，比D．乃：兩個(gè)都表順接，于是、就故答案選D。②表面上裝出親熱的樣子，暗中卻懷有不可推測(cè)的惡意。②陽(yáng)為親昵，而陰懷不測(cè)。 ） ， 突乎南北（4）甲、乙兩段文字寫(xiě)出了狼的什么共同特征？作者對(duì)狼分別持怎樣的態(tài)度？ （5）翻譯文中畫(huà)線的句子。 ①目似瞑________②將舐其喉________③信不誣哉________④此人何取而自貽患耶________（2）下列各組句子中劃線字的意義和用法，相同的一項(xiàng)是（陽(yáng)為親昵，而陰懷不測(cè) ， 更不止于野心矣。乃殺而取其革。再就枕，將寐，犬又如前。稍長(zhǎng)，亦頗馴，竟忘其為狼。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。身已半入，止露尻尾。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。6．閱讀下面的文言文，完成后面小題 又秘密打造一個(gè)匣子，待文山接受斬首命令之日，就用來(lái)收藏他的首級(jí)，火化了尸首，這樣之后收起白骨放入囊中，帶著裝頭的匣子一同回到南方，交給他的家人安葬。文山富貴時(shí)，多次請(qǐng)他出山不出．直到文山從廣東衰?。ū毁H）回來(lái)，到吉州城下，千載暗地出來(lái)與之相見(jiàn)，說(shuō)：“丞相去燕地，我張千載也去。 【附參考譯文】所以劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)； ⑶本題考查的是對(duì)文本內(nèi)容的理解與分析能力。文言語(yǔ)句的節(jié)奏劃分一般以句意和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。文中提到張千載侍奉文天祥三年并料理后事，可見(jiàn)其“在朋友落難時(shí)患難與共”之高尚情操。 （3）“文山貴顯，屢以官辟，皆不就”，意思是說(shuō)文天祥顯貴發(fā)達(dá)的時(shí)候，多次征召?gòu)埱лd為官，張千載都沒(méi)有接受。又秘密打造一個(gè)匣子，待文山接受斬首命令之日，就用來(lái)收藏他的首級(jí)。D助詞，的/代詞，指友人。表疑問(wèn)的語(yǔ)氣詞。 【解析】【分析】（1）A到。 凡 留 燕 三 年 潛 造 一 櫝 文 山 受 刑 后 即 藏 其 首（3）結(jié)合文章上下文，用自己的話概括張千載高誼“高”在何處。（1）下列劃線詞語(yǔ)的意思相同的一項(xiàng)是（③潛：偷偷地。 千載高誼，亦千載而下所不多見(jiàn)也！【注】①文山：文天祥自號(hào)。南歸，付其家葬之。凡留燕三年潛③造一櫝④文山受刑后即藏其首。千載來(lái)見(jiàn)曰：“丞相赴北，某亦往。文山貴顯，屢以官辟② ， 皆不就。 張千載高誼考生要讀懂文章，理解文章的內(nèi)容，注意文章中對(duì)對(duì)象描寫(xiě)的語(yǔ)句的理解，要準(zhǔn)確地概括。解答此題的關(guān)鍵在于對(duì)語(yǔ)句的意思理解，在此基礎(chǔ)上依據(jù)現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)法教學(xué)斷句。對(duì)選項(xiàng)要逐項(xiàng)理解比較，仔細(xì)分析辨析?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)常見(jiàn)文言詞語(yǔ)意義的理解及知識(shí)的遷移能力。 ⑶說(shuō)話辦事誠(chéng)實(shí)正直，這是十分可貴的。金錢(qián)和美德，哪一個(gè)可貴呢？很容易辨析。他既做正直的人，又說(shuō)正直的話，辦正直的事?！惫示渥觿澐譃椋嘿I(mǎi)者求見(jiàn)/元方因告其人曰/此宅子甚好/但無(wú)出水處耳。D不：不是/通“否”，表疑問(wèn)的語(yǔ)氣詞。B是：這是。元方寧愿宅子賣(mài)不出去，也絕不欺騙人，這種誠(chéng)實(shí)無(wú)欺，為人正直的品質(zhì)值得歌頌。 【答案】 （1）B（2）買(mǎi)者求見(jiàn)/元方因告其人曰/此宅子甚好/但無(wú)出水處耳。（3）對(duì)于文中的陸元方，有人說(shuō)他傻，有人贊他好。 ） （2）請(qǐng)用三條“/”給文中畫(huà)線的句子斷句。③遽：急忙，立即。少保，官職名。子侄以為言，元方曰：“不爾，是欺之也。買(mǎi)者求見(jiàn)元方因告其人曰此宅子甚好但無(wú)出水處耳。 陸少保① ， 字元方，曾于東都②賣(mài)一小宅。4．閱讀下面的文言文，完成下列小題。注意重點(diǎn)字詞以及常見(jiàn)句式的翻譯，特別是文言特殊句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。 ⑵本題考查重點(diǎn)句子的翻譯。 ⑶ B 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查理解文言實(shí)詞含義的能力。 故答案為：⑴① 同“否” ；② 拉、牽拉 ；③ 回頭看 ⑵ ①真不是人?。「讼嗉s一起走，卻丟下他人而離開(kāi)。 （3）B項(xiàng)錯(cuò)誤。“不”通假字，通“否”；“引”，拉、牽拉。②（你）到中午還不到，這是不守信；對(duì)著孩子罵他的父親，這是無(wú)禮貌?！盁o(wú)信”“無(wú)禮”的反面例子，旨在告訴我們做人要講信用的道理。說(shuō)明做事要講誠(chéng)信，為人要方正的道理.，元方聰明機(jī)智、不卑不亢的形象躍然紙上。②日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。________③元方入門(mén)不顧。（1）解釋下列加下劃線詞語(yǔ)在句子中的意思。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。”友人便怒：“非人哉！與人期行，委而去。 元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲。 陳太丘與友期答題時(shí)要結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行分析。 ⑷本題考查分析材料安排詳略的能力。找到事件的幾個(gè)要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、結(jié)果。 ⑶本題考查學(xué)生概括文章主要內(nèi)容的能力。 ⑵本題考查分析文章表達(dá)方式的能力。人物的描寫(xiě)方法有：動(dòng)作描寫(xiě)；語(yǔ)言描寫(xiě)；心理描寫(xiě)：外貌描寫(xiě)；神情描寫(xiě)；細(xì)節(jié)描寫(xiě)。文章運(yùn)用第幾人稱敘述非常簡(jiǎn)單，分清敘述者是“你”“我”“他”即可。 ⑷ “我”輟學(xué)回家的原因是略寫(xiě)，返校復(fù)學(xué)后的事是略寫(xiě)，懷念父親的眼神也是略寫(xiě)，在家務(wù)農(nóng)一段則是詳寫(xiě)。 故答案為：⑴ 一 ；時(shí)間(事情發(fā)展的先后) ； 動(dòng)作描寫(xiě) ； 心理描寫(xiě) ⑵ 抒