【正文】 詞語，一定要翻譯到位。（2）本題考查文言文句子翻譯。答題時應(yīng)注意，解釋文言文實詞意義包括：重點動詞、一詞多義、詞類活用、通假字、古今異義詞等，同時注意聯(lián)系上下文理解詞義。（這個故事諷刺了那些做事多此一舉，反而得不償失的人。蛇固無足，子安能為之足？（3）由這個故事得出了一個什么成語？有什么寓意？說說你的理解。⑤且：將要（1）解釋下列句子中劃線的詞語。③卮（zhī）酒：一杯酒。（選自《戰(zhàn)國策》）【注釋】①祠者：主管祭祀的官員。 一人蛇先成，引酒且⑤飲之，乃左手持卮，右手畫蛇日：“吾能為之足！”未成，一人之蛇成，奪其卮日：“蛇固無足，子安能為之足？”遂飲其酒。請畫地為蛇，先成者飲酒。 楚有祠者① ， 賜其舍人②卮酒③?！币虼耍麄€宗族的人都認(rèn)為孔融不同尋常。有人問他為什么不去摘李子，王戎回答說：“這樹長在路旁，卻有這么多李子，這李子一定是苦的。 王戎七歲的時候，曾經(jīng)（有一次）和小朋友們一起玩耍，看見路邊有株李樹，結(jié)了很多李子，枝條都被壓彎了。”孩子馬上回答：“我可沒聽說過孔雀是先生您家的鳥。孩子給孔君平端來了水果，水果中有楊梅。 在梁國，有一戶姓楊的人家，家里有一個九歲的兒子，非常聰明。相同點：機智聰慧，能言善辯，再結(jié)合內(nèi)容分析作答。先疏通文意，了解內(nèi)容，概括人物性格從言行入手。（5）本題考查分析人物的性格特征。答題時應(yīng)注意，翻譯文言文句子要遵循“一一對應(yīng)，字字落實”的原則，要做到字字準(zhǔn)確，忠于原文，通順規(guī)范。（主謂結(jié)構(gòu)，省略主語，大家）看道邊李樹多子折枝/（主謂結(jié)構(gòu)）諸兒競走取之/（轉(zhuǎn)折）唯戎不動。答題時應(yīng)注意，劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。B項指代李子果實，不是李子樹。（2）本題考查辨析一詞多義，答題時應(yīng)注意，文言文中有一些詞是一詞多義，要確定它在句子中的意思，就要根據(jù)上下文的內(nèi)容來考慮。要特別注意通假字、古今異義詞、詞類活用現(xiàn)象、一詞多義的理解?！军c評】（1）本題考查解釋文言文中實詞的意義。（5）他們都機智聰慧，能言善辯。（2）B；（3）C；（4）①您與我父親相約在中午，到了中午還沒來，就是您沒有信用；對著別人的兒子罵他的父親，就是您沒有禮貌。二人年齡雖小，但是機敏聰慧過人，元方面對父親友人的指責(zé)，立即做出反應(yīng)，不卑不亢地指出友人不講信用且沒有禮貌，用言語維護(hù)了父親的尊嚴(yán)；楊氏子面對父親友人的玩笑話反應(yīng)機敏，客人把楊梅果戲說成楊家的水果，楊氏子立即將“孔雀”與“孔家的禽鳥”聯(lián)系在一起回敬了客人，小孩反映迅速并能用孔雀鳥回應(yīng)，真是聰明過人。三是從文章整體內(nèi)容上分析人物形象。一是結(jié)合具體的事件來分析。（5）本題考查分析人物的性格特征。翻譯以直譯為主，意譯為輔，注意落實重點字詞，不能遺漏，句意要通順連貫；還要注意通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語，以及省略句、被動句、倒裝句等特殊句式的翻譯。所以斷句為：看道邊李樹多子折枝/諸兒競走取之/唯戎不動。句子意思是：看見路邊有株李樹，結(jié)了很多李子，枝條都被壓彎了。（3）本題考查文言斷句的能力。取之信然：人們摘下李子一嘗，果然是這樣。平時要特別重視并掌握這類詞。去：動詞，離開；委：動詞，舍棄；嘗：時間副詞，曾經(jīng)。 【解析】【分析】（1）本題考查解釋文言文中實詞的意義。（5）他們都機智聰慧，能言善辯。 【答案】 （1）離開；舍棄；拉；曾經(jīng)；確實，的確；原因（2）B（3）C（4）①您與我父親相約在中午，到了中午還沒來，就是您沒有信用；對著別人的兒子罵他的父親，就是您沒有禮貌。②樹在道旁而多子，此必苦李。（4）用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。D.C.B. ） A.D.取之信然（代“李樹”）C.諸兒競走取之（代“李子”） ）。（1）解釋下列句子中劃線的詞語。大人問其故，答曰：“我小兒，法當(dāng)取小者?！比≈湃弧？吹肋吚顦涠嘧诱壑χT兒競走取之唯戎不動?！笨?指以示兒曰：“此是君家果。孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。（二）（節(jié)選自《世說新語》）”元方曰：“君與家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去。陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。 倘若志向不剛強堅毅，意氣不慷慨激昂，那就會碌碌無為地沉湎于流俗，默默無聞地被情欲束縛，勢必永遠(yuǎn)淪入平常庸俗之列，免不了成為地位低微之輩?！靖絽⒖甲g文】 ⑷本題考查文言文翻譯的能力。 ⑶本題考查分析理解文章內(nèi)容的能力。它的用法和意義有：Ａ代詞；B助詞，的；C動詞，往，到......去；D作賓語前置的標(biāo)志，不譯；E作定語后置的標(biāo)志，不譯；F調(diào)整音節(jié)，無實義；G用在主謂結(jié)構(gòu)中，表示取消句子的獨立性，不譯；H代詞，這，此。 ⑵本題考查對文言詞“之”的積累。另外，在積累的基礎(chǔ)上積累一些推斷詞義的方法，比如：字形推斷法，語境推斷法，結(jié)構(gòu)推斷法等?！军c評】⑴本題考查對文言詞語理解的能力。 故答案為：⑴C；⑵A；⑶C； ⑷ ①最終人年老志衰，沒有用處，大多對社會沒有任何貢獻(xiàn)。慕：追慕。② 夫：段首或句首發(fā)語詞，引出下文的議論，無實在的意義。有“用世”的意思?？萋洌嚎葜吐淙~，此指像枯葉一樣飄零，形容人韶華逝去。 （4）翻譯文言文句子，首先看是否為特殊句式，然后再把關(guān)鍵詞語翻譯準(zhǔn)確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語的規(guī)范翻譯。 （3）ABD分析正確。C代詞，代指知識。A結(jié)構(gòu)助詞，的。故“險”理解不正確。ABD解釋正確。②一個人應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大的理想，追慕先賢，戒絕情欲。②夫志當(dāng)存高遠(yuǎn)，慕先賢，絕情欲。（4）現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。D.C.B. ） A.D.知之者不如好之者B.夫君子之行廣咨問（廣泛）（2）下列句子中劃線的“之”的含義和用法與例句中的“之”相同的一項是（意與日去（消失）C. ） A.⑩下流：地位低微。⑧濟(jì)：成功。⑥嫌吝：怨恨恥辱。④惻然：懇切的樣子。②庶幾之志：接近或近似于先賢的志向。 夫志當(dāng)存高遠(yuǎn)，慕先賢，絕情欲 ， 棄疑滯①。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。非寧靜無以致遠(yuǎn)。 夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。7．閱讀下面兩篇文言文，完成問題?！庇谑怯酶邇r買下這頭豬，并把它送到佛寺里作為“長生豬”養(yǎng)起來。最初，鄰居老翁很生氣，想把這頭豬買下殺了吃掉?！靖絽⒖甲g文】學(xué)生要在平時的學(xué)習(xí)中多讀文言文、多練文言文，提高文言文閱讀和理解的能力。翻譯句子時，要注意重點詞語一定要翻譯到位，切忌漏翻關(guān)鍵詞語。 ⑶本題考查的是文言文句子翻譯的能力。 ⑵本題考查文言文的斷句能力?？疾榈脑~語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等?！军c評】⑴此題考查對文言詞語的理解能力。 故答案為：⑴養(yǎng)；醒悟；大概；于是 ⑵ 后 再 見 之 /弭 耳 昵 就 /非 復(fù) 曩 態(tài) 矣 ⑶ 起初，鄰居老翁很生氣，想把這頭豬買下殺了吃它的肉。故此句可以翻譯為： 起初，鄰居老翁很生氣，想把這頭豬買下殺了吃它的肉。 （3）翻譯文言文句子，首先看是否為特殊句式，然后再把關(guān)鍵詞語翻譯準(zhǔn)確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語的規(guī)范翻譯。 （2）根據(jù)句意及語法進(jìn)行斷句，這句話的意思是：從此，這頭豬見到老翁時，就耷拉著雙耳靠近他，不像往日那兇惡的樣子了。（4）要懂得善待別人，冤家宜解不宜結(jié)，要寬容。 鄰叟初甚怒之，欲買而啖其肉。 ①其里有人畜一豬________②既而憬然省曰________③此殆佛經(jīng)所謂‘夙冤’耶________④乃以善價贖得________（2）用“/”給文中畫橫線的句子斷句。②曩nǎng：從前。后再見之弭①耳昵就非復(fù)曩②態(tài)矣。既而憬然省曰：“此殆佛經(jīng)所謂‘夙冤’耶！世無不可解之冤。 胡御史牧亭言：其里有人畜一豬，見鄰叟輒瞋目狂吼，奔突欲噬，見他人則否?！?．閱讀文言文，回答問題。兩個人還曾坐在一張席上讀書，有人乘華車經(jīng)過門前，管寧像往常一樣讀書，華歆卻扔下書，出去觀望。 （乙）文管寧和華歆一起在園中鋤菜，看到地上有片金子，管寧依舊掉鋤，就像看到瓦石一樣?！迸笥褢M愧，下車去拉元方，元方頭也不回地走進(jìn)了大門?！痹秸f：“您與我父親約在正午。朋友問元方：“你的父親在嗎？”（元方）回答道：“等了您很久您卻還沒有到，現(xiàn)在已經(jīng)離開了。離開后朋友才到。 （甲）陳太丘和朋友相約出行，約定在中午。既可作答。作答本題，重點在于文言實詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷； ⑵文言文翻譯首先做到直譯為主，意譯為輔，一定要字字落實，尤其是句中的重點詞，如實詞中的通假字、一詞多義、詞類活用等，翻譯重點語句是一項綜合能力的體現(xiàn)，不僅要求學(xué)生具有豐富的文言詞匯知識儲備，還要有一定的古漢語知識，同時要求語言表達(dá)流暢與優(yōu)美； ⑶解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出相關(guān)的語句即可。”； ⑶①以禮相待②志同道合③誠信交友（或真誠交友）?？芍挥岩就篮?，要誠實待人等。《管寧割席》，出自《世說新語”幾個詞是賦分點。乃：才。 （2）句中的“舍：放棄。 【解析】【分析】（1）“不”：通假字詞，同“否”。（2）①陳太丘（便）丟下（他）而離開了，（太丘）離開后（友人）才到；②管寧把席子開，與華散分席而坐，說:“你（已經(jīng)）不是我的友了。②寧割席分坐，曰:“子非吾友也。 ①尊君在不________②元方入門不顧________③華捉而擲去之________④寧讀書如故________（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。③嘗:曾經(jīng)，④軒冤:古時大夫以上官員的車乘和冕服，后借指官位爵祿。劉義慶《世說新語﹒德行》）[注釋]①管寧、華歆:漢末魏初時名士。又嘗同席讀書，有乘軒冕過門者，寧讀書如故，歆廢書出觀，寧割席分坐，曰:“子非吾友也。 [乙]管寧、華歆共園中鋤菜。（選自南朝 宋對子罵父，則是無禮?！痹皆?“君與家君期日中。客問無方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至， 已去。 [甲]陳太丘與友期行，期日中。”大家摘來一嘗，果然是這樣。只有王戎沒有和他們一起去。 王戎七歲的時候，和一些小朋友一起玩耍，看見路邊有株李樹，結(jié)了很多李子，枝條都被壓彎了。解答此題要求考生讀懂文章，理解文章的內(nèi)容，結(jié)合重點語句進(jìn)行分析。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時要注意重點詞語和常見句式的正確理解。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時要注意對常見文言詞語進(jìn)行積累。 ⑶王戎是一個能仔細(xì)觀察，善于思考，能根據(jù)有關(guān)觀察進(jìn)行推理判斷，非常聰慧的孩子。據(jù)此分析可知，王戎是個聰明機智，善于思考問題、分析問題的孩子。 （2）本題翻譯需注意：子：果實；此：這；必：一定。 【解析】【分析】（1）本題中要特別注意通假字、古今異義詞、詞類活用現(xiàn)象、一詞多義的理解。（3）你認(rèn)為文中七歲的王戎是一個怎樣的孩子？ 【答案】 （1）玩耍；只（2）樹就在路邊上并而有很多果實，這些一定是苦李子。③信然：確實如此。【注釋】①王戎：西晉人，做過官，是歷史上有名的“竹林七賢”之一。 人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李。 王戎①七歲，嘗②與諸小兒游。4．閱讀下文，回答問題。孫叔敖的智慧在于懂得不把世俗心目中的利益看作利益。所以，能夠長久占有的封地，恐怕只有這塊土地了。楚國和越國之間有個寢丘，這個地方土地貧瘠，而且地名很不吉利。 【乙】孫叔敖病了，臨死的時候告誡他的兒子說：“大王多次賜給我土地，我都沒有接受。沉迷滯遲就不能勵精求進(jìn)，偏狹躁進(jìn)就不能冶煉性情。不把眼前的名利看得輕淡就不會有明確的志向，不能平靜安詳全神貫注地學(xué)習(xí)就不能實現(xiàn)遠(yuǎn)大的目標(biāo)。 【參考譯文】句讀時要注意古漢語的語法和句式，句讀不能出現(xiàn)“破句”的現(xiàn)象； ⑶本題考查翻譯語句的能力，答題時應(yīng)注意，翻譯一直譯為主，意譯為輔，直譯落實重點字詞，不能遺漏，句意要通順們還要注意通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語； ⑷解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出相關(guān)的語句即可。作答本題，重點在于文言實詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷； ⑵本題考查文言文語句的句讀。 ②孫叔敖的智慧，在于明白不拿眼前利益作利益； ⑷靜以修身；儉以養(yǎng)德（自己的話來說也對）；不要去接受王給的肥沃的封地，而是要選擇貧瘠而又名聲差的封地。據(jù)此分析提煉或概括作答即可。 （3）本題翻譯需注意，非：不是；致：到達(dá)；第一個“知”：通“智”，智慧；第二個“知”，明白。 （2）這句話意思是：孫叔敖死后，楚王果然把肥美的土地賜給他的兒子，但是孫叔敖的兒子謝絕了。（4）靜以修身；儉以養(yǎng)德（自己的話來說也對）；不要去接受王給的肥沃的封地，而是要選擇貧瘠而又名聲差的封地。 【答案】 （1）C