【正文】 ？因此，“不知卿家君法孤，孤法卿父”中的“法”的意思是：效法、仿效。（4）①強者綏之以德，弱者撫之以仁，恣其所安。 （4）下面兩題，任選一題回答。D.袁公問曰/賢家君在/太丘遠近/稱之何所履行C.袁公問/曰賢家君在太丘/遠近稱之/何所履行 （2）文中斷句正確的一項是（ （1）“法”字在古漢語字典里有如下解釋：①法令，制度；②方法，做法；③效法，仿效；④標準，法則。④孤，封建時代王侯對自己的謙稱。②履行，實踐，做。周公不師⑤孔子，孔子亦不師周公?！痹唬骸肮垄芡邍L為鄴令，正行此事。 陳元方年十一時，候①袁公。10．閱讀下面的文段，按要求答題。斷完要通讀一遍，看是否有不合情理之處。解答此題要了解斷句的一般規(guī)律，可以利用其中的名詞、代詞、虛詞、固定短語、句式，修辭等作為突破口，尋找斷句之處。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調整，達到詞達句順。詞語所在的句子的理解。解答本類題目時，應先理解詞語所在句子的含義。藝麥家輕信牛主之言，不作分析，不加考證，結果出現(xiàn)誤斷?！炯住课闹?，丁氏的“吾穿井得一人”經(jīng)國人傳言后，發(fā)生了變化，到宋君那里則變成了丁氏穿井挖到了一個人，僅僅是他人的傳言，沒有親耳聽到，沒有思考，就信以為真。藝麥家輕信牛主之言，不作分析，不加考證，結果出現(xiàn)誤斷?！炯住课闹校∈系摹拔岽┚靡蝗恕苯?jīng)國人傳言后，發(fā)生了變化，到宋君那里則變成了丁氏穿井挖到了一個人，僅僅是他人的傳言，沒有親耳聽到，沒有思考，就信以為真。 ⑷本題考查比較閱讀，找出共同點，分析其類似的道理。這個句子的意思是：于是種麥子的這家人把犀牛的腿打斷了，不再懷疑鄰居家的牛。作答時，一定要在正確理解句子意思的基礎上，根據(jù)前后詞語之間的語義聯(lián)系來劃分停頓。注意重點字詞以及常見句式的翻譯，以直譯為主，意義為輔。故：故意。及：到、等到； ②句意：一直傳到宋國國君的耳朵里。作答本題，重點在于文言實詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷。藝麥家輕信牛主之言，不作分析，不加考證，結果出現(xiàn)誤斷?！炯住课闹?，丁氏的“吾穿井得一人”經(jīng)國人傳言后，發(fā)生了變化，到宋君那里則變成了丁氏穿井挖到了一個人，僅僅是他人的傳言，沒有親耳聽到，沒有思考，就信以為真。 【答案】 （1）等到；使……聽到；故意（2）吃鄰居家麥子的（東西），大概就是它吧？（3）于是藝麥家持石往/斷犀足/不復疑鄰牛云。 食鄰麥者，殆是乎？（3）用“/”給文中畫線的句子斷句。（選自《雪濤小說》）（1）解釋下列句子中劃線的詞。凡事何可不揆諸理？【注】①延溪：地名，在湖南桃源東。嗟夫，鄰牛食麥，石犀受擊。食鄰麥者，殆是乎？”眾皆信然，謂石犀歲久成怪。麥，被鄰夜食幾盡。 余鄉(xiāng)延溪①有石犀牛，其來頗久。“求聞之若此，不若無聞也。”國人道之，聞之于宋君?！?宋之丁氏，家無井而出溉汲，常一人居外。9．閱讀下面文言文，完成小題。狐貍說：“她雖然是個卑下的奴仆，但卻是個真正的孝婦。劉士玉的一個女仆很是粗拙愚蠢，但偏偏她不怕狐貍，狐貍也不用石頭投擲攻擊她。董大人你差不多就可以了，再不要多言自取尷尬了。剛剛開始口若懸河的大談特談人妖不屬同類應該互相回避的道理，就聽見房檐間朗聲說道：”你作官很愛民，也不貪取錢財，所以我不敢用瓦石砸你。 滄州孝廉劉士玉，有間書房被狐精所占據(jù)，狐貍白天和人作答對話，還向人投擲瓦石，但卻看不到他的形貌。 【附參考譯文】 ⑷本題考查的是對課文內(nèi)容的理解。 ⑶本題考查學生對文言句子的翻譯能力。 ⑵本題考查文言文斷句。 【點評】⑴本題考查解釋文言文中實詞的意義。 ⑵ 然公愛民乃圖好名/不貪錢乃畏后患/故我亦不避公。鬼神見之猶斂避，況我曹乎？”這一語句可知：劉士玉想讓狐離開自己的書房，而狐遇到真正孝順的婦人才會躲避，所以為了趕走狐貍就讓婦人住書房。 （3）在此題中，要注意“猶（還）、斂避（收斂躲避）、況（何況）”的意思，必須翻譯出來。 （2）語句“然公愛民乃圖好名不取錢乃畏后患耳故我亦不避公”的意思是：但你愛民是為了圖一個好名聲，不貪圖錢財是怕以后被追究罪責，所以我也不回避你。（3）鬼神見了你都要回避，何況我呢？（4）因為劉士玉想讓狐離開自己的書房，而狐遇到真正孝順的婦人會躲避，所以為了趕走狐貍就讓婦人住書房。 鬼神見之猶斂避，況我曹乎？（4）結合全文，用自己的話簡述劉士玉“令仆婦居此室”的原因。 ①有書室為狐所據(jù)________②然公愛民________③輒自往驅之________④公休矣________（2）用“ / ”給文中畫線的句子斷句（限斷兩處） 然 公 愛 民 乃 圖 好 名 不 取 錢 乃 畏 后 患 耳 故 我 亦 不 避 公。②取困：自取尷尬。狐是日即去。或對語問其故，狐曰：“彼雖下役，乃真孝婦也。劉一仆婦甚粗蠢，獨不畏狐。公休矣，毋多言取困②。方入書室，忽檐際朗言曰：“公為官頗愛民，亦不取錢，故我不敢擊公。白晝與人對語，擲瓦石擊人，但不睹其形耳。 “胡人聽了說：“我們這些不懂道義的人，卻侵入了這么有仁義的國家!“于是調回外出打仗的軍隊，使整個城都因此獲救。 荀巨伯從遠方來探望重病的朋友，正好趕上胡賊攻打城池。解答此題的關鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關的語句，概括即可。劃分節(jié)奏主要依據(jù)句子的結構，一般是主語和謂語之間、謂語和賓語之間、修飾語和中心語之間要停頓。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結構為劃分依據(jù)。 ⑶ 堅守信義，對友忠誠，舍生取義等 【點評】⑴本題考查文言字詞的理解，注意結合語境理解一詞多義。”分析得出：堅守信義。 （3）結合“遠來，子令吾去， 以求生，豈荀巨伯所行邪！”分析得出：對友忠誠；結合“友人有疾，不忍委之，寧以我身代友人命。 （2）句子翻譯為：我的朋友身患重病，我不忍心舍棄他，我想用我的死來換取朋友的生。（3）堅守信義，對友忠誠，舍生取義等 【解析】【分析】（1）A項的“去”解釋為：離開； B項的“委”解釋為：丟棄；C項的“義”解釋為：正義，情義/含義；D項的“而”解釋為：表轉折關系。（3）你從荀巨伯的身上學到了些什么？請寫出兩三點來。（2）請用三條“/”給文中劃線的句子斷句。D.而入有義國/與兒女講論文義。有疾不忍委之/相委而去。 ） A.（1）下列各組句子中，加下劃線詞語意思不相同的一項是（⑤?。簹摹＂劭ぃ撼?。【注釋】①荀巨伯：人名。賊相視④謂曰：“我輩?、萘x之人，而入有義國?！本薏唬骸斑h來，子令吾去， 以求生，豈荀巨伯所行邪！”賊既至，謂巨伯曰：“大軍至， 郡盡空。 鬼神見了她都要回避，何況我這樣的狐怪呢?”劉士玉就命令這個女仆住在這間屋子里，狐怪當天就離開了。有次對話的時候，有人因為這事向狐貍詢問其中的緣由。”董思任聽后狼狽而歸，好幾天都悶悶不樂。但你愛民是為了圖一個好名聲，不貪圖錢財是怕以后被追究罪責，所以我也不回避你。時任滄州知州的平原人董思任，是個優(yōu)秀的官吏，聽說這件事之后親自前往驅趕作怪的狐貍。 【參考譯文】句讀時要注意古漢語的語法和句式，句讀不能出現(xiàn)“破句”的現(xiàn)象； ⑶文言文翻譯首先做到直譯為主，意譯為輔，一定要字字落實，尤其是句中的重點詞，如實詞中的通假字、一詞多義、詞類活用等，翻譯重點語句是一項綜合能力的體現(xiàn)，不僅要求學生具有豐富的文言詞匯知識儲備，還要有一定的古漢語知識，同時要求語言表達流暢與優(yōu)美； ⑷解答此題的關鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎上，找出相關的語句即可。作答本題，重點在于文言實詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷； ⑵本題考查文言文語句的句讀。 故答案為：⑴聽說，聽聞；所以，因此；有的人，有人，有的；離開； ⑵然公愛民乃圖好名/不取錢乃畏后患耳/故我亦不避公； ⑶鬼神見了她都要回避,何況我呢? ⑷因為劉士玉想讓狐離開自己的書房，而狐遇到真正孝順的婦人會躲避，所以為了趕走狐貍就讓婦人住書房。狐說：“汝雖下役，乃真孝婦也。 （3）“猶”“斂”“況”是此題中的關鍵詞語，一定要解釋準確。 （2）這句話的意思是：但你愛民是為了圖一個好名聲，不貪圖錢財是怕以后被追究罪責，所以我也不回避你。（3）鬼神見了她都要回避,何況我呢?（4）因為劉士玉想讓狐離開自己的書房，而狐遇到真正孝順的婦人會躲避，所以為了趕走狐貍就讓婦人住書房。（3）用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子 鬼神見之猶斂避，況我曹乎？（4）結合全文，用自己的話簡述劉士玉“令仆婦居此室”的原因。 去：________（2）用“ / ”給文中畫線的句子斷句。 或：________④狐是日即去。 故：________③或對語問其故。 聞：________②故我不敢擊公。 ①聞其事。②取困：自取尷尬。狐是日即去?；驅φZ問其故，狐曰：“彼雖下役，乃真孝婦也?！倍仟N而歸，咄咄不怡者數(shù)日。然公愛民乃圖好名不取錢乃畏后患耳故我亦不避公。知州①平原董思任，良吏也，聞其事，輒自往驅之。 滄州劉士玉孝廉，有書室為狐所據(jù)。”6．閱讀下面的文段，回答問題。”孔子讓子路取水來試，果然水滿便傾覆，裝到一半時就垂直而立，空了就會斜著?？鬃訂柺貜R的人說：“這是什么東西呢？”守廟的人回答說：“這是座位右邊的器皿。” 【附參考譯文】 ⑷本題考查文章的閱讀啟示， 這類試題要在理解全文的基礎上，聯(lián)系文章的中心作答。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。解答此類題目，要在理解句意的基礎上解釋詞語，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。句子意思讀不懂的時候，也可根據(jù)虛詞、對話、修辭、句子結構成分、文言文固定格式、習慣句式等斷句。 ②怎么會有滿而不顛覆的呢？ ⑷ 態(tài)度； 做人要謙虛謹慎，不要狂妄自大，驕傲自滿 【點評】⑴本題考查文言文的斷句。啟示：告訴我們狂妄自大會導致失敗，所以要謙虛，不要自大驕傲自滿。②啟示類習題一般答題語言：告訴我們某個道理，告訴我們要如何，告訴我們不要如何。第三則材料則以比喻的方法，從滿則覆，虛則敧，中則正角度談要謙虛，虛心學態(tài)度。 （4）①內(nèi)容概括，三則材料主題：第一則材料從知之者、好之者、樂之者三個比較中談要以學習為樂，樂學態(tài)度。②惡，怎么。 （3）本題翻譯賦分點：①行，走。④虛則敧：空了就會斜著。③孔子觀于周廟：孔子參觀周廟。“者”：用在形容詞、動詞或形容詞性詞組、動詞性詞組后面，表示有此屬性或做此動作的人或事物。②擇其善者而從之者：應當選擇他們的優(yōu)點去學習。 （2）①好之者不如樂之者：喜愛學習的人比不上以此為樂的人。①好之者（主語）/不如樂之者（謂語）。 【答案】 （1）①好之者/不如樂之者 ②孔子/使子路取水試之（2）以……為樂；優(yōu)點；參觀；空（3）①幾個人一起走，一定有可以成為我老師的人。②惡有滿而不覆者哉?。?）這幾段文字內(nèi)容都與學習有關，談的都是學習________方面的問題。 ①好之者不如樂之者________②擇其善者而從之者________③孔子觀于周廟________④虛則敧________（3）將下列句子翻譯成漢語。（1）給下面兩個句子劃分停頓。③中：這里指裝水到一半。u）座：座位右邊。孔子喟然而嘆曰：“嗚呼！惡④有滿而不覆者哉！”（《韓詩外傳》）【注】①敧（qī）：傾斜?！笨鬃釉唬骸奥勫蹲?，滿則覆，虛則敧，中③則正，有之乎？”對曰：“然。 孔子觀于周廟，有敧①器焉。擇其善者而從之，其不善者而改之?！? 【甲】既可作答。 ⑷文言文翻譯首先做到直譯為主，意譯為輔，一定要字字落實，尤其是句中的重點詞，如實詞中的通假字、一詞多義、詞類活用等，翻譯重點語句是一項綜合能力的體現(xiàn)，不僅要求學生具有豐富的文言詞匯知識儲備，還要有一定的古漢語知識，同時要求語言表達流暢與優(yōu)美； ⑸解答此題的關鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎上，找出相關的語句即可。在理解句意的基礎上，指出句中通假字以及所通的字，并進行解釋； ⑵本題考查辨析一詞多義，文言詞語的用法和含義是中考的?？碱}，一詞多義現(xiàn)象在文言文中相當常見，有些詞所包含的意義不只一個，在不同的語言環(huán)境中表示不同的意思； ⑶此題考核理解常見文言實詞在文中的含義的能力，平時注意積累，答題時注意分析詞語前后搭配是否得當，還要注意文言文中常常出現(xiàn)以今釋古的現(xiàn)象。 【點評】⑴本題考查學生對通假字的辨析能力。②只學習卻不思考，就不能解決疑難問題。 故答案為：⑴A；⑵ （4）此題考注意①句中“故”“為”的意思，②句中“罔”“殆”的意思。還要求學生對文章熟讀，書讀百遍，其義自現(xiàn)。D項：反省。B項：了解，知道。 【解析】【分析】（1）B女通“汝”C．知:通“智”D．說通“悅”。只思考卻不學習也不能解決疑難問題。請從文中提煉出四個成語： 【答案】 （1）A（2）C（3）通“悅”，愉快；生氣，發(fā)怒，惱怒；卻；有害；憑什么（4）①溫習舊知識，能有新體會、新發(fā)現(xiàn)，就可以當老師了。②學而不思則罔，思而不學則殆。 ①學而時習之，不亦說乎________②人不知而不慍 ， 不亦君子乎________③學而不思則罔，思而不學則殆________、________④默而識之