【正文】 您沒到，這是不講信用（的表現(xiàn)）；當(dāng)著孩子罵他父親，這是沒禮貌（的表現(xiàn)）。元方當(dāng)時(shí)年七歲，在門外玩耍。 ⑷本題考查考生對文章內(nèi)容的分析好理解能力，一大串臺(tái)要求考生讀懂文章，理解文章的內(nèi)容，抓關(guān)鍵語句的理解進(jìn)行分析。 ⑵本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力。在兩個(gè)方面他都站不住腳，根本沒有資格指責(zé)謾罵元方的父親。道理可以從知禮守信等方面來談?！笨梢钥闯鲇讶说谋┰旰蜔o禮，但“友人慚，下車引之”又可以看出對方還是知錯(cuò)能改的。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮”運(yùn)用了語言描寫，“元方入門不顧”運(yùn)用了動(dòng)作描寫，以此來表現(xiàn)人物形象?！跋辔ァ狈g為“丟下別人自己走”，“委”意思是“舍棄”。【解析】【分析】（1）《陳太丘與友期》這一章出自南朝宋劉義慶編寫的《世說新語》，記述了陳元方與來客對話時(shí)的場景，告誡人們辦事要講誠信，為人要方正。在兩個(gè)方面他都站不住腳，根本沒有資格指責(zé)謾罵元方的父親。 （2）解釋下面劃線的詞。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。過中不至，太丘舍去，去后乃至。 陳太丘與友期行 唐太宗對自己身邊的大臣說：我自從立太子以來，遇到什么事物就拿來教育他，見他吃飯，就說：“你懂得農(nóng)事的艱苦勞累，就會(huì)常有飯吃了。考生要讀懂文章，理解內(nèi)容，對重點(diǎn)語句要正確理解和概括，要結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行回答。 ⑵本題考查的是文言句子的斷句。據(jù)此概括作答。木從繩則正/擇善而從（2）請用三條“/”給文中的畫線句子斷句。汝知稼穡之艱難/人不知而不慍C.③稼穡：泛指農(nóng)業(yè)生產(chǎn)?！保ㄟx自《資治通鑒 上謂侍臣曰①：朕自立太子② ， 遇物則誨之，見其飯，則曰：“汝知稼穡③之艱難，則常有斯飯矣。14．閱讀下面的文段，回答問題。 蔡順自幼喪父，與母親相依為命。解答此題要求考生讀懂文章，理解文章的內(nèi)容，結(jié)合文章中對人物的描寫和事件進(jìn)行分析。【點(diǎn)評】⑴本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力。 （3） “順日拾桑椹，以異器盛之”“黑者味甘，以供母；赤者味酸，以自食”可見他的孝順；“賊憫其孝”側(cè)面表現(xiàn)他的孝心。 【解析】【分析】（1）A項(xiàng)，每天/太陽；B項(xiàng)，都解釋為：贈(zèng)送；C項(xiàng)，都解釋為：憐惜；D項(xiàng)，都解釋為：多。糧食不足/足智多謀（2）用三條“/”給文中畫線的句子斷句。B.【注】①歲荒：年成不好。歲荒① ， 糧食不足，順日拾桑椹② ， 以異器③盛之。 拾椹供親王導(dǎo)告訴郗鑒的來人說：“您到東廂房去，隨意挑選吧。”謝仁祖說：“座中如果沒有孔子，怎么能識別顏回！” ⑷本題考查考生對文章內(nèi)容的理解。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時(shí)要注意對常見文言詞語進(jìn)行積累。語言簡潔，得體巧妙，可見符合“言語”的特點(diǎn)。 故答案為：⑴C ⑵ 郗太傅在京口/遣門生與王丞相書/求女婿?！把帕俊保笇捄甑臍饬??！炯住课模蠹叶荚谫潛P(yáng)謝仁祖，“少年是坐中的顏回呀。坦腹：敞開上衣，露出腹部。故選C。 【解析】【分析】（1）A項(xiàng)，指語言答對/對……說。當(dāng)客人夸他是“座中的顏回”時(shí)，他就回敬夸別人如同孔子。魏晉時(shí)代講究名士風(fēng)度，不管內(nèi)心活動(dòng)如何，只能深藏不露，表現(xiàn)出來的應(yīng)是寬容、平和、若無其事，就是說，見喜不喜，臨危不懼，處變不驚，遇事不改常態(tài)，不失名士風(fēng)流。（4）【甲】【乙】兩則選文分別出自《世說新語》的“言語”和“雅量”，請根據(jù)助讀資料，并結(jié)合選文內(nèi)容分別探究其歸為“言語”和“雅量”的原因。 去后乃至（2）用“/”給文中畫線句子斷句。D.因嫁女與焉爾時(shí)語已神悟（1）下列各組句子中，劃線詞語意義相同的一組是（②白：稟告，陳述?！臂疲骸罢撕?！”訪之，乃逸少⑤ ， 因嫁女與焉。⑤顏回：春秋時(shí)魯國人，對孔子的學(xué)說深有體會(huì)，孔子很賞識他。②將：帶領(lǐng)。諸人咸④共嘆之，曰：“年少，一坐之顏回⑤。之所以擁有天下，是因?yàn)樽駨牧诉@些品德。周公告誡兒子說：“去了以后，你不要因?yàn)槭芊庥隰攪ㄓ辛藝粒┚偷÷p視人才。（乙）周公誡子要知真知必須使身心在寧靜中研究探討，人們的才能是從不斷學(xué)習(xí)中積累起來的，不學(xué)習(xí)就難以增長才干，不立志就難以學(xué)有所成?！靖絽⒖甲g文】（甲）誡子書答題時(shí)應(yīng)注意，文言文比較閱讀，就是將兩篇或兩篇以上而且內(nèi)容和形式上有一定聯(lián)系的文章，加以比較分析、對照鑒別地閱讀。②謙；謙虛謹(jǐn)慎；亡其身者：進(jìn)而導(dǎo)致自己亡身；是：這樣。答題時(shí)應(yīng)注意，翻譯句子要把握句中的關(guān)鍵詞，要弄清楚指示詞指代的對象，把握句子間的關(guān)系，看字詞是否有活用現(xiàn)象，還要明確句子的句式等。（2）本題考查文言文句子斷句。周公勸勉兒子：當(dāng)你身居高位的時(shí)候，一定要親賢遠(yuǎn)佞，知人用人，善于吸納、提拔人才，不能自高自大而輕視別人。周公勸勉兒子：當(dāng)你身居高位的時(shí)候，一定要親賢遠(yuǎn)佞，知人用人，善于吸納、提拔人才，不能自高自大而輕視別人。文章闡述修身養(yǎng)性、治學(xué)做人的深刻道理，讀來發(fā)人深省。D：守之以恭者 ：用恭敬的態(tài)度去保持。以，介詞，表示憑借。句意是：君子的行為操守，從寧靜來提高自身的修養(yǎng)，以節(jié)儉來培養(yǎng)自己的品德。據(jù)此斷句為：然 一 沐 三 握 發(fā) /一 飯 三 吐 哺 /猶 恐 失 天 下 之 士。選項(xiàng)解釋錯(cuò)誤，故選D。C：又相天子：又身兼輔助天子的重任。 【解析】【分析】（1）A：非學(xué)無以廣才：不學(xué)習(xí)就難以增長才干。 【答案】（1）D（2）然 一 沐 三 握 發(fā) /一 飯 三 吐 哺 /猶 恐 失 天 下 之 士（3）①君子的行為操守，從寧靜來提高自身的修養(yǎng)，以節(jié)儉來培養(yǎng)自己的品德。 ①夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。D.B. ） A.不謙而失天下，亡其身者，桀、紂是也。然一沐三握發(fā)一飯三吐哺猶恐失天下之士。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。答題時(shí)要在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上聯(lián)系上文篩選恰當(dāng)?shù)男畔?。斷句方法：①通讀文段，領(lǐng)會(huì)基本意思，在此基礎(chǔ)上，將能斷開的先斷開，一步一步縮小范圍，然后集中精力分析難斷句與上下文的聯(lián)系；②抓住“曰”“云”“言”等表示對話的詞語進(jìn)行斷句；③根據(jù)虛詞進(jìn)行斷句；④根據(jù)固定句式進(jìn)行斷句；⑤根據(jù)句子的結(jié)構(gòu)成分進(jìn)行斷句。 【點(diǎn)評】（1）本題考查理解詞義的能力。 （4）①聯(lián)系上文可知，“此事”指的是：強(qiáng)者綏之以德，弱者撫之以仁，恣其所安。以：用；撫：安撫、撫慰。 （2）“袁公問曰”是一個(gè)完整的主謂結(jié)構(gòu)的句子，后面應(yīng)斷句，因此排除AC。 ①“正行此事”中的“此事”指的是什么？②你認(rèn)為元方所說的“周公不師孔子，孔子亦不師周公”的言外之意是什么？【答案】 （1）③（2）D（3）對于貧弱的人，用仁義撫慰他們（用仁義安撫貧弱的人）。B.） A.你認(rèn)為“不知卿家君法孤，孤法卿父”中的“法”的意思是：________（只寫序號）。③綏，安，安撫。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，異世而出，周旋動(dòng)靜，萬里如一。 ⑷本題考查短文所蘊(yùn)含的道理，答題時(shí)應(yīng)注意，在準(zhǔn)確理解詞義，句意，段意的基礎(chǔ)上，梳理大局之間的聯(lián)系，依據(jù)體感要求來概括重點(diǎn)作答。 ⑶此題考查文言文斷句的能力。然后根據(jù)句子的意思推斷詞語的意思。【乙】文牛主懼其訟，嫁禍于石犀牛，“眾皆信然”，藝麥家信以為真，斷犀足，不疑鄰牛。【乙】文牛主懼其訟，嫁禍于石犀牛，“眾皆信然”，藝麥家信以為真，斷犀足，不疑鄰牛。故停頓應(yīng)為： 于是藝麥家持石往/斷犀足/不復(fù)疑鄰牛云。句中重點(diǎn)詞語有：食：吃，殆；大概；句意為：吃鄰居家麥子的（東西），大概就是它吧？ ⑶本題考查文言文斷句。聞： 使……聽到 ； ③句意：于是故意說道。 【解析】【分析】⑴本題考查對文言實(shí)詞的理解能力。（4）兩文都講述了只道聽途說，不加求證，就信以為真的事。 ①及其家穿井________②聞之于宋君________③乃故言曰________（2）用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。石犀之形，以一擊壞，而名亦以眾口神。牛主懼其訟己，乃故言曰：”早見收兒，吉石犀牛汗如喘，又口有余青。宋君令人問之于丁氏，丁氏對曰：“得一人之使，非得一人于井中也。鬼神見了都要回避，何況我這樣的狐怪呢?”劉士玉就命令這個(gè)女仆住在這間屋子里，狐怪當(dāng)天就離去了?！倍既温牶罄仟N而歸，好幾天都悶悶不樂。時(shí)任滄州知州的平原人董思任，是個(gè)優(yōu)秀的官吏，聽說這件事之后親自前往驅(qū)趕作怪的狐貍。答題時(shí)應(yīng)注意，解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句概括即可。答題時(shí)應(yīng)注意，文言文的朗誦節(jié)奏一般按意義劃分，以不破句為原則，大致有以下幾種情況：按詞語斷，主謂之間斷句；語詞后停頓；句首表連接的詞后停頓；介詞前停頓。 ⑶ 鬼神見了你都要回避，何況我呢？ ⑷ 因?yàn)閯⑹坑裣胱尯x開自己的書房，而狐遇到真正孝順的婦人會(huì)躲避，所以為了趕走狐貍就讓婦人住書房。（4）依據(jù)“彼雖下役，乃真孝婦也。 【解析】【分析】（1）本題中的“為”是“被”；“休”是古今異義詞，“停止”的意思。（3）用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（選自《閱微草堂筆記》，有刪改【注】①知州：官職名稱。狐亦不擊之。然公愛民乃圖好名不取錢乃畏后患耳故我亦不避公。 滄州劉士玉孝廉，有書室為狐所據(jù)。8．閱讀下面文言文，完成文后小題。 ⑶本題考查的是對文本內(nèi)容理解與分析能力。 ⑵本題考查文言斷句的能力?！狈治龅贸觯荷嵘×x；結(jié)合“我輩敗義之人，而入有義國。故選C。 巨伯曰友人有疾不忍委之寧以我身代友人命。C.⑥班軍：調(diào)回軍隊(duì)。②值：適逢。汝何男子，而敢獨(dú)止？”巨伯曰友人有疾不忍委之寧以我身代友人命。狐貍說：“她雖然是個(gè)卑下的奴仆，但卻是個(gè)真正的孝婦。董大人你差不多就可以了，再不要多言自取尷尬了。 滄州孝廉劉士玉，有間書房被狐精所占據(jù)，狐貍白天和人作答對話，還向人投擲瓦石，但卻看不到他的形貌。答題時(shí)應(yīng)注意，準(zhǔn)確把握文章大意，然后鎖定目標(biāo)句既可作答。 【點(diǎn)評】⑴本題考查對文言實(shí)詞的理解能力。 （4）根據(jù)文中狐貍所說的畏懼劉士玉的原因來概括即可。 【解析】【分析】（1）“聞其事”的意思是：聽說這件事，“聞”的意思是“聽說”；“去”的意思不同于現(xiàn)代漢語，在這里是“離開”的意思。（限斷兩處） 然公愛民乃圖好名不取錢乃畏后患耳故我亦不避公。（選自《閱微草堂筆記》，有刪改）【注釋】①知州：官職名稱。劉一仆婦甚粗蠢，獨(dú)不畏狐。方入書室，忽檐際朗言曰：“公為官頗愛民，亦不取錢，故我不敢擊公。孔子長嘆道：“哎呀，哪里會(huì)有滿而不傾覆的呢！”子路問：“請問持滿有方法嗎？”“持滿的方法，壓抑然后使之減損。 【乙】孔子參觀周廟，看到傾斜的器皿。 選擇別人的優(yōu)點(diǎn)去學(xué)習(xí)，他們的缺點(diǎn)（如果我有）就去改正它。 【甲】孔子說：“懂得學(xué)習(xí)的人比不上喜愛學(xué)習(xí)的人；喜愛學(xué)習(xí)的人比不上以此為樂的人。要做到觀點(diǎn)鮮明、內(nèi)容具體、條理清晰、頭頭是道、自圓其說。 ⑶本題考查文中重點(diǎn)句子的翻譯。文言文斷句首先要讀懂句子的意思，根據(jù)句子的意思可以準(zhǔn)確斷句。惡有滿而不覆者哉：怎么會(huì)有滿而不顛覆的呢？這里采用比喻手法，“滿”指狂妄自大，“覆”指失敗。第二則材料從以身邊人為師，以身邊人為鑒角度談要向身邊人學(xué)習(xí)，隨時(shí)學(xué)態(tài)度。師，老師?！坝^”是一詞多義：景觀景色，觀看參觀?！吧啤笔且辉~多義：善良，好，擅長。②孔子（主語）/使子路取水試之。【乙】文中孔子“惡有滿而不覆者哉”的感嘆給了我們的啟示是________。 ①好之者不如樂之者②孔子使子路取水試之（2）解釋下列劃線的字詞。“宥”通“右”。”孔子使子路取水試之，滿則覆，中則正，虛則敧。 子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞?子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。5．閱讀下面文言文，完成下面各題。同時(shí)注意通假字、詞類活用、古今異義、一詞多義等。只思考卻不學(xué)習(xí)也不能解決疑難問題； ⑸擇善而從；溫故知新；任重道遠(yuǎn)；三人行，必有我?guī)煟灰娰t思齊；已所不欲，勿施于人。 （5）題目要求寫出四個(gè)出自《＜論語＞十則》的成語，從不亦樂乎；見賢思齊；三人行，必有我?guī)?；溫故知新；死而后已；任重道遠(yuǎn)這些成語中任意寫出四個(gè)就可以了。 （3）此題考查學(xué)生對文言實(shí)詞含義的理解和識記，要求學(xué)生對重點(diǎn)詞語的解釋進(jìn)行重點(diǎn)識記。 （2）A項(xiàng)：自己。②只學(xué)習(xí)卻不思考，就不能解決疑難問題。 ①溫故而知新，可以為師矣。B.己所不欲，勿施于人/仁以為己任學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？（2）下列句子中劃線詞的詞義不相同的一項(xiàng)（誨女知之乎C.為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？”（《衛(wèi)靈公》）（1）下面不含通假字的一項(xiàng)是（ 擇其善者而從之，其不善者而改之?！保ā稙檎罚┳釉唬骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！? 另外又有個(gè)人為這個(gè)杞國人的憂愁而憂愁，就去開導(dǎo)他，說：“天不過是積聚的氣體罷了，沒有哪個(gè)地方?jīng)]有空氣的。 ⑶解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出相關(guān)的語句根據(jù)語境在進(jìn)行合理的想象，即可作答。 【點(diǎn)評】⑴本題考查句子的斷句能力。 故答案為：⑴杞國有人憂天地崩墜/身亡所寄/廢寢食者； ⑵那人釋然而非常開心，開導(dǎo)他的人也釋然而開心； ⑶①有成竹；②半信半疑； 理由：開導(dǎo)的人堅(jiān)信自己的觀點(diǎn)，“天”是由“氣”構(gòu)成的，處處都有“氣”，完全不用擔(dān)心天塌下來，他希望杞國人也可以停止憂慮?！爆F(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)競爭激烈的社會(huì)