【正文】 【分析】（1）根據(jù)平時(shí)對文言詞語的積累及句意理解詞語意思，注意“文義”意思是文章的義理。，這是閑來之筆，可有可無。B.“寒雪”“內(nèi)集”“欣然”“大笑”等詞語營造了融洽、歡快、輕松的家庭氛圍。（3）下列對原文的分析理解，不正確的一項(xiàng)是（ ③兒女講論文義（________）（2）把下面文中的句子翻譯為現(xiàn)代漢語。 ②撒鹽空中差可擬（________） ①俄而雪驟（________）即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也?！毙峙?“未若柳絮因風(fēng)起。 謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。上受雨露澆灌，下受深泉滋潤。 有位客人問陳季方:令尊太丘長有哪些功勛和品德，因而在天下享有崇高的聲望?季方說:我父親好比生長在泰山一角的桂樹。 答題時(shí)要結(jié)合具體內(nèi)容選擇賞析角度和分析表達(dá)效果。 ⑶此題考查賞析句子的能力。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點(diǎn)突破，對于易錯(cuò)、易混詞要加以積累。文言詞語的考查以實(shí)詞居多。 ⑵題考查理解常見文言詞語意思的能力。（結(jié)合設(shè)喻，委婉應(yīng)答即可）【點(diǎn)評】⑴本題主要考查點(diǎn)是文言詞語的理解。 不入虎穴，焉得虎子（或皮之不存，毛將焉附、殺雞焉用宰牛刀） h232。 故答案為：⑴ 對他人稱自己的父親 ⑵這（或這樣） （3）結(jié)合客人的問話和陳季方的答語分析，客人問:令尊太丘長有哪些功勛和品德，因而在天下享有崇高的聲望?，明顯帶有挑釁和不懷好意?！?。“當(dāng)斯之時(shí)”意思是當(dāng)這個(gè)時(shí)候，“斯”，這。和“君與家君期日中”的“家君”意思一樣。；不入虎穴，焉得虎子（或皮之不存，毛將焉附、殺雞焉用宰牛刀）；怎么、哪里（3）陳季方面對客人的挑釁和不懷好意，采取迂回曲折的方式，把自己的父親巧喻為泰山一角的桂樹，受雨露的沾浸，深泉的滋潤，桂樹無法知道泰山有多高源泉有多深，表明自己無權(quán)去議論父親的功德成敗，委婉地應(yīng)答了客人的問話，讓對方無話可說，又暗示了父親的高大形象和高深修養(yǎng)，足見季方聰明機(jī)智，反應(yīng)靈敏。閱讀全文，分析陳季方應(yīng)答的妙處。如“桂樹焉知泰山之高”中的“焉”，可以聯(lián)想到成語“________”，從而判斷它的意思是________?！岸商煜轮孛敝械摹昂伞睉?yīng)該選哪個(gè)選義項(xiàng)呢？小文：根據(jù)文意，選用第________義項(xiàng)，讀音是________。 肩負(fù)，扛；③h232。小語：在《古漢語常用字字典》中“荷”有三個(gè)義項(xiàng)：①h233?！爱?dāng)斯之時(shí)”和“逝者如斯夫 ”兩句中的“斯”都是“________”意思。請補(bǔ)全他們的對話。（1）請根據(jù)你的文言積累，將注釋②補(bǔ)充完整。③阿（ē）：彎曲的地方，這里指山的角落。②家君：9．文言文閱讀 陳諶設(shè)喻答客問劉義慶客有問陳季方①：“足下家君②太丘有何功德，而荷天下重名？”季方曰：“吾家君譬如桂樹生泰山之阿③ ， 上有萬仞④之高，下有不測之深；上為甘露所沾，下為淵泉所潤。乙：”元方說：“您與我父親約在正午，正午您沒到，就是不講信用；對著孩子罵父親，就是沒有禮貌。陳太丘的朋友問元方：“你的父親在嗎？”元方回答道：“我父親等了您很久您卻還沒有到，已經(jīng)離開了。 陳太丘和朋友相約同行，約定的時(shí)間在中午，過了中午朋友還沒有到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。做這類題，要認(rèn)真閱讀文章，根據(jù)文章的中心，聯(lián)系自己的現(xiàn)實(shí)生活，將自己的個(gè)性化展示出來。結(jié)合重點(diǎn)句子的理解把握。注意重點(diǎn)字詞以及常見句式的翻譯，特別是文言特殊句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。 ⑵本題考查重點(diǎn)句子的翻譯。 【點(diǎn)評】⑴本題考查理解文言實(shí)詞含義的能力。示例二：元方“入門不顧”的做法不妥。示例一：元方“入門不顧”的做法不失禮。①不是人?。。ㄋ┡c我相約同行，卻丟下我走了；②圣人要算明智的了，不真誠就不能感化民眾。或：覺得失禮，客人已經(jīng)道歉了應(yīng)該以一種寬容的心理解客人，而且客人是長輩而元方是晚輩，晚輩應(yīng)該有對長輩的基本禮貌?！笨芍亩螐?qiáng)調(diào)了“誠信”和“禮貌”的重要性，由乙文中“不誠則不能化萬民”可知，強(qiáng)調(diào)了“真誠”的重要性。 知：同“智”，智慧，聰明。引：拉。 【解析】【分析】（1）①句意為：陳太丘不再等候他而離開了。示例二：元方“入門不顧”的做法不妥。示例一：元方“入門不顧”的做法不失禮。 【答案】 （1）舍棄；感到慚愧；拉，牽拉；回頭看；感化（2）不是人?。。ㄋ┡c我相約同行，卻丟下我走了；圣人要算明智的了，不真誠就不能感化民眾。（3）（甲）文段強(qiáng)調(diào)了“________”和“________”的重要性，（乙）文段強(qiáng)調(diào)了“________”的重要性。 ①非人哉！與人期行，相委而去。（1）解釋下列畫線詞在文中的意思。（節(jié)選自《荀子日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去。元方時(shí)年七歲，門外戲。 （甲）陳太丘與友期行，期日中。8．閱讀下面的文言文，完成下列小題。一個(gè)強(qiáng)盜去交涉買賣；另一個(gè)躺著，把刀插在路上。區(qū)寄假裝像小孩似地啼哭，（假裝）害怕得發(fā)抖，像小孩常有的那樣。 （乙）兒童區(qū)寄，是郴州打柴放牛的孩子。 狼也是狡猾的動(dòng)物，但是一會(huì)兒兩只狼都被殺死了，禽獸的欺騙手段能有多少??？只給人增加笑料罷了。屠戶才明白之前的狼假裝睡覺，原來是用來誘惑敵人。狼的身體已經(jīng)鉆進(jìn)入一半了，只露出屁股和尾巴。屠戶突然起身，用刀劈砍狼的頭，又劈砍幾刀殺死了狼。 一會(huì)兒，一只狼徑直走開，其中一只狼像狗一樣蹲坐在前面。狼不敢上前，瞪眼朝著屠戶。屠戶看見田野中有個(gè)麥場，場主在里面堆柴，覆蓋成小山似的。屠戶又把骨頭投給它，后面得到骨頭的狼停住了腳步，但是之前得到骨頭的狼又跟上了。 屠戶害怕，把骨頭投給狼。屠戶在路上遇到了兩只狼，緊隨著他走了很遠(yuǎn)?！緟⒖甲g文】 ⑸本題考查考生對人物形象的探究。 ⑷本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯。 ⑵本題考查文言虛詞的用法辨析，要求考生在平時(shí)注意常用虛詞的積累，要結(jié)合具體的語境進(jìn)行分析理解，對選項(xiàng)逐項(xiàng)辨析?！军c(diǎn)評】⑴本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識(shí)的遷移能力。告訴我們對待惡勢力，不能存在幻想，妥協(xié)退讓，要敢于斗爭，善于斗爭，這樣才能取得勝利。 ②區(qū)寄暗暗看他睡著了，就把捆綁自己的繩子靠在刀刃上，用力地上下磨動(dòng)，繩子斷了。然后寫出啟示，圍繞對狼和強(qiáng)盜等惡勢力“不妥協(xié)，不退讓，要敢于斗爭，敢于戰(zhàn)斗”闡述即可?！薄巴⑺牌渌?，以縛背刃，力上下，得絕:因取刃殺之。身已半入，止露尻尾。 （5）結(jié)合“屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。故選D。 （3）句子翻譯為：區(qū)寄假裝像小孩似地啼哭，（假裝）害怕得發(fā)抖，像小孩常有的那樣。“之虛所賣之”的第一個(gè)“之”字解釋為：到，去?！熬Y”，連接，緊跟；“犬”，名詞作狀語，像狗似的，像狗一樣；“暴”，突然；“囊”，捂??；“易”，輕視?；蛑S喻像狼一樣的惡人，無論怎樣狡猾奸詐，最終都會(huì)失敗。（5）兩個(gè)人都勇敢、機(jī)智、不畏強(qiáng)暴。（5）屠夫和區(qū)寄性格上有什么相似之處？說說這兩個(gè)故事都告訴我們一個(gè)什么道理？ 【答案】 （1）連接，緊跟；像狗似的，像狗一樣；突然；捂??；離開；輕視（2）C（3）D（4）①狼也太狡猾了，可是一會(huì)兒兩只狼都被殺死了，禽獸的詭詐手段能有多少呢？只不過給人增加笑料罷了。 ①狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。 ）。 ）。（1）解釋下列句子中加下劃線的詞語。③為市:談生意，指尋找買主。o）:打柴。童微伺④其睡，以縛背刃，力上下，得絕:因取刃殺之。賊易之，對飲酒，醉。行牧且蕘，二豪賊劫持，反接，布囊其口，去逾四十里，之虛②所賣之。（《聊齋志異》）（乙）屠自后斷其股，亦斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。久之，目似瞑，意暇甚。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。 屠大窘，恐前后受其敵。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。一狼得骨止，一狼仍從。 屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。7．閱讀下面的文段，回答問題。你一舉一動(dòng)，一呼一吸，整天都在空氣里活動(dòng)，怎么還擔(dān)心天會(huì)塌下來呢？” 那人說：“天是氣體，那日、月、星、辰不就會(huì)掉下來嗎？” 開導(dǎo)他的人說：“日、月、星、辰也是空氣中發(fā)光的東西，即使掉下來，也不會(huì)傷害什么。 【附參考譯文】 古代杞國有個(gè)人擔(dān)心天會(huì)塌、地會(huì)陷，自己無處存身，便食不下咽，寢不安席。學(xué)生一要注重平時(shí)的積累，結(jié)合所學(xué)課文語境積累常用的實(shí)詞的意思和所運(yùn)用的具體語境以及所屬詞性或語法功能；二要關(guān)注所做試題選文的語境，以及所給比較選項(xiàng)的語境，在具體語境下理解比較，即可得出答案； ⑵答題時(shí)應(yīng)注意，翻譯一直譯為主，意譯為輔，直譯落實(shí)重點(diǎn)字詞，不能遺漏，句意要通順們還要注意通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語； ⑶本題考查分析人物形象。②你跨步、跳躍（或踩在地上），每時(shí)每刻都在地上活動(dòng)，為什么還要擔(dān)憂地會(huì)陷下去呢？” ⑶怕天會(huì)塌下來。 （3）根據(jù)重點(diǎn)句子“杞國有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者”和“若躇步跐蹈，終日在地上行止，奈何憂其壞”，明確杞人怕天會(huì)塌下來而憂天，嘲諷對一些不必要的事或基本上不會(huì)發(fā)生的事?lián)牡娜恕?（2）本題注意以下關(guān)鍵詞：墜：掉下。④那個(gè)杞國人才放下心來，很高興。嘲諷對一些不必要的事或基本上不會(huì)發(fā)生的事?lián)牡娜? 【解析】【分析】（1）注意：①自己無處存身。②若躇步跐蹈，終日在地上行止，奈何憂其壞？”（3）杞人為什么憂天？這則寓言嘲諷了什么樣的人？ 【答案】 （1）無，沒有；告知，開導(dǎo)；你；通“釋”，解除，消除（2）①即使墜落，也不會(huì)傷害到人。 ①身亡所寄________②因往曉之________③若屈伸呼吸________④其人舍然大喜________（2）翻譯句子。若躇步跐蹈，終日在地上行止，奈何憂其壞？”其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂崩墜乎？”其人曰：“天果積氣，日月星宿，不當(dāng)墜耶？”曉之者曰：“日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷。 杞國有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。”6．閱讀下面文言文，完成下列小題。不知是你的父親學(xué)我，還是我學(xué)你的父親？”元方說：“周公、孔子生在不同時(shí)代，雖然時(shí)間相隔遙遠(yuǎn)，但他們的行為卻是那么一致。袁公問：“你賢良的父親在太丘做官，遠(yuǎn)近的人都稱贊他，他到底做了些什么事情？”元方說：“我父親在太丘，對強(qiáng)者用德行去安撫；對弱者用仁慈去安撫，讓人們心安理得地做事，久而久之，大家就對他老人家更加敬重。【附參考譯文】周公不效法孔子，孔子也不效法周公。 （4）本題考查對文言文內(nèi)容的理解。翻譯文言文的方法有直譯和意譯兩種。理解內(nèi)容和斷句是緊緊相關(guān)聯(lián)的,熟讀精思、理解大意是正確斷句的前提,因?yàn)樽x不懂就斷不好，所以先讀一讀句子，體會(huì)語感節(jié)奏，分析句子成分后再謹(jǐn)慎短句。解答本題，先讀一讀句子，在理解句意的基礎(chǔ)上提取出劃線字的語境義，再對照義項(xiàng)選擇即可。”【點(diǎn)評】（1）本題考查對文言實(shí)詞一詞多義的理解辨析。 （4）言外之意就是：周公沒有效仿孔子，孔子也沒有效仿周公?！苯柚芄涂鬃記]有相互效法的例子，暗示袁公和自己父親并不存在誰效法誰的問題，既尊重了袁公，又維護(hù)了父親的尊嚴(yán)，顧全了雙方的面子?，F(xiàn)代話就是：對強(qiáng)者用德行去安撫；對弱者用仁慈去體恤，讓人們做心安理得的事，言外之意就是：周公沒有效仿孔子，孔子也沒有效仿周公。 （3）注意下列字詞的翻譯，如：周旋動(dòng)靜：這里指思想和行動(dòng)。故選B。故選B。故選A?！? 【解析】【分析】（1）①句翻譯：你的父親學(xué)我，故選C。（4）言外之意就是：周公沒有效仿孔子，孔子也沒有效仿周公。 周公、孔子，異世而出，周旋動(dòng)靜，萬里如一。（2）請用/給文中劃線的句子斷句。②久而益敬________A．更加；B．增加；C．好處。（1）從《現(xiàn)代漢語詞典》提供的部分義項(xiàng)中，為下列加點(diǎn)字選擇意思正確的一項(xiàng)。③綏，安，安撫?！薄咀ⅰ竣俸颍菰L，問候。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，異世而出，周旋動(dòng)靜，萬里如一。袁公問曰賢家君在太丘遠(yuǎn)近稱之何所履行②？元方曰：“老父在太丘，強(qiáng)者綏③之以德，弱者撫之以仁，恣其所安，久而益敬。 有人問他原因，王子猷說：“我本來是乘著興致前往，興致沒了自然就返回了，為什么一定要見戴安道呢？”王子猷曾經(jīng)暫時(shí)借住別人的空房，隨即叫家人種竹子。當(dāng)時(shí)戴安道在剡縣，即刻連夜乘小船去拜訪他。 王子猷住在會(huì)稽山北面，一天夜里大雪紛飛，他一覺醒來，推開臥室門，命仆人斟上酒，看到四面一片潔白。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫人物的語句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來分析。劃分節(jié)奏主要依據(jù)句子的結(jié)構(gòu)，一般是主語和謂語之間、謂語和賓語之間、修飾語和中心語之間要停頓。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分