【正文】 語、描寫方法、表達(dá)方式、手法、內(nèi)容、情感等。 【參考譯文】 上有萬丈高峰，下有深不可測的深淵。在這種情況下，桂樹怎么知道泰山有多高，深泉有多深呢?不知道有沒有功德啊!10．文言文閱讀詠雪俄而雪驟，公欣然曰:“白雪紛紛何所似？兄子胡兒曰:“撒鹽空中差可擬。”公大笑樂。（1）解釋下列句中橫線詞。 ①白雪紛紛何所似？②未若柳絮因風(fēng)起。 ） 、時間、地點(diǎn)、人物、事件。C.“公大笑樂”是因?yàn)橹x太傅對兩個答案都表示滿意，“笑”前喻，“樂”后喻?！敬鸢浮?（1）急（速），緊；大致，差不多；文章、義理（2）①這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪像什么呢？②不如比作風(fēng)吹柳絮滿天飛舞。 （2）翻譯文言文句子，首先看是否為特殊句式，然后再把關(guān)鍵詞語翻譯準(zhǔn)確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語的規(guī)范翻譯。似，像。因：憑借。 （3）ABC分析正確。 故答案為：⑴①急（速），緊；②大致，差不多；③文章的義理 ⑵ ①這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪像什么呢？②不如比作風(fēng)吹柳絮滿天飛舞。文言詞語的考查以實(shí)詞居多。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點(diǎn)突破，對于易錯、易混詞要加以積累。文言文翻譯的基本方法：直譯為主，意譯為輔，同時還要注意分析和扣準(zhǔn)得分點(diǎn)，即重要的實(shí)詞、虛詞和與現(xiàn)代漢語不同的句式。首先理解語句本身的意思及寫法特點(diǎn)，其次還要從全篇著眼，句不離段，段不離篇。11．閱讀下面的文言文，完成下面小題。 歐陽公四歲而孤，家貧無資。多誦古人篇章，使學(xué)為詩。抄錄未必，而已能誦其書。自幼所作詩賦文字，下筆已如成人。（乙）群居講習(xí)，眾兄弟既成誦，游息矣；獨(dú)下帷①絕編② ， 迨③能倍④誦乃止。溫公嘗言：“書不可不成誦?！雹诮^編：據(jù)《史記③迨：等到。（1）下列對甲文中歐陽修處境理解不正確的一項(xiàng)是（ ） （2）請用“/”給乙文中畫線的句子斷句。（3）參考字典解釋，談?wù)劇拔痹谖闹械谋磉_(dá)效果。《古漢語常用字字典》中“惟”的義項(xiàng)：①思，考慮。③句首語氣詞。 獨(dú)下帷絕編，迨能倍誦為止。 【答案】 （1）C（2）用力多者收功遠(yuǎn)/其所精誦/乃終身不忘也。寫出了歐陽修讀書時廢寢忘食，專心致志讀書的情形。（5）從歐陽修讀書時的“晝夜忘寢食，惟讀書是務(wù)”，我們學(xué)習(xí)他的專心致志；從司馬光讀書時的吟誦文章、熟讀成誦、思考其含義，我們要學(xué)習(xí)他讀書多背誦，多思考；從歐陽修忘寢廢食讀書和司馬光抓緊一切時間讀書，我們要學(xué)習(xí)他們的共同點(diǎn)：勤奮好學(xué)?！薄耙灾?xí)円雇鼘嬍?，惟讀書是務(wù)。排除法，應(yīng)選C?！坝昧Χ嗾呤展h(yuǎn)其所精誦乃終身不忘也。故斷句：用力多者收功遠(yuǎn)/其所精誦/乃終身不忘也?！币馑际牵壕瓦@樣夜以繼日、廢寢忘食，只是致力讀書。 （4）注意重點(diǎn)詞的解釋：獨(dú)：獨(dú)自；下帷絕編：運(yùn)用典故，表示專心刻苦地讀書；迨：等到；倍：通“背”。 （5）甲文講述了歐陽修自有喪父，家貧，在母親的教導(dǎo)下讀書學(xué)習(xí)，待長大后，借書、抄書、背書，勤奮好學(xué)，讀書廢寢忘食，專心致志。乙文講述了司馬光用心背書，半夜睡不著時，詠其文，思其義，這些啟示我們讀書要善于背誦，善于思考。他們兩個人在讀書學(xué)習(xí)上有一個共同點(diǎn)，就是專心致志，勤奮好學(xué)。 ⑶ “惟”為只、只有的意思。 ⑷ 司馬光卻獨(dú)自放下帷幕刻苦讀書，等到能夠熟練地背誦才停止。 ⑵本題考查文言斷句的能力。結(jié)合語句的內(nèi)容來劃分即可。 ⑶本題考查漢字的賞析，注意 參考字典解釋， 結(jié)合語境明確句中意思。翻譯時要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢。 ⑸此題考查的是對文章中心的理解，要想抓住文章的中心，必須從故事入手，我們要先理清故事的大意，感知故事的情節(jié)，從故事中得到啟發(fā)。 歐陽修四歲時就死了父親,家庭貧困,無錢購買紙比,他母親就用蘆桿當(dāng)筆,在地上劃著,教他寫字。他如癡如醉地博覽群書,到了廢寢忘食的地步,一心致力于讀書。（乙）（因?yàn)椋┳x書時下的工夫多，收獲大，（所以）他所精讀和背誦過的書，就能終身不忘。 途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。 屠懼投以骨。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。屠大窘，恐前后受其敵。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。久之，目似瞑，意暇甚。身已半入，止露尻尾。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。 狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。 （2）把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。②久之，目似瞑，意暇甚。 【答案】 （1）①止：只,僅僅的意思；②“犬”是名詞,這里作狀語,“像狗一樣”的意思； ③意：神情；④黠：狡猾,狡詐。②過了很久，它的眼睛好像閉上了，神情十分悠閑。止：只，僅僅。犬：名詞作狀語，“像狗一樣”。意，此處為神情。黠：狡猾，狡詐。眈眈相向 ：注視著；眈眈：(瞪著眼）注視的樣子；相：彼此，互相。②久，很久；之，沒有實(shí)在意義。ng），閉眼。），悠閑。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。 故答案為：⑴ ①止：只,僅僅的意思；②“犬”是名詞,這里作狀語,“像狗一樣”的意思； ③意：神情；④黠：狡猾,狡詐。②過了很久，它的眼睛好像閉上了，神情十分悠閑。作答本題，重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷。翻譯時要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢。 ⑶本題考查狼的形象。 【附參考譯文】 路上遇到兩只狼，緊隨著走了很遠(yuǎn)。 屠戶害怕了，拿起一塊骨頭扔過去。屠戶又拿起一塊骨頭扔過去，后得到骨頭的那只狼停下了，可是先得到骨頭的那只狼又跟上來?？匆娨暗乩镉幸粋€打麥場，場主人把柴草堆在打麥場里，覆蓋成小山似的。兩只狼都不敢向前，瞪眼朝著屠戶。 過了一會兒，一只狼徑直走開，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。屠戶突然跳起來，用刀劈狼的腦袋，又連砍幾刀把狼殺死。狼的身子已經(jīng)鉆進(jìn)一半，只有屁股和尾巴露在外面。這才明白前面的那只狼假裝睡覺，原來是用來誘惑敵方的。 狼也太狡猾了，可是一會兒兩只狼都被砍死，禽獸的欺騙手段能有多少呢？只不過給人增加笑料罷了。 非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。淫慢則不能勵精，險躁則不能冶性。 （乙）初,亮自表后主曰：“成都有桑八百株,薄田十五頃,子弟衣食,自有余饒。若臣死之日不使內(nèi)有余帛外有羸財(cái)以負(fù)陛下。（1）用“/”給下面的句子斷句。 ①非寧靜無以致遠(yuǎn)________②淫慢則不能勵精________③遂成枯落________④以負(fù)陛下________（3）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。②及卒,如其所言。 【答案】 （1）若臣死之日/不使內(nèi)有余帛/外有羸財(cái)/以負(fù)陛下（2）達(dá)到；放縱；最終，終于；辜負(fù)（3）①不學(xué)習(xí)就難以增長才干，不立志就無法學(xué)有所成。（4）①諸葛亮在世的時候，家產(chǎn)只是八百株桑樹，十五頃薄田。③諸葛亮死時，家里沒有多余的錢財(cái)和物品。一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個連動的成分之間也應(yīng)該有停頓。故停頓是：若臣死之日/不使內(nèi)有余帛/外有羸財(cái)/以負(fù)陛下。課內(nèi)重點(diǎn)文言實(shí)詞需要平時的積累識記，并且活學(xué)活用，學(xué)會從課內(nèi)到課外的遷移。①大意：不排除外來干擾無法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。②大意：放縱懶散就無法振奮精神。③大意：最終枯敗零落。④大意：以至于辜負(fù)了陛下。（3）這道題考查的是翻譯文言語句的能力。翻譯文言語句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯。第二句重難點(diǎn)詞語有：及，等到。（4）這道題考查對文段內(nèi)容的理解。乙文中表現(xiàn)諸葛亮淡泊名利的語句有“成都有桑八百株,薄田十五頃”“不別治生,以長尺寸”“不使內(nèi)有余帛外有羸財(cái)以負(fù)陛下”。故答案為：⑴ 若臣死之日/不使內(nèi)有余帛/外有羸財(cái)/以負(fù)陛下⑵達(dá)到；放縱；最終，終于；辜負(fù)⑶ ①不學(xué)習(xí)就難以增長才干，不立志就無法學(xué)有所成。⑷ ①諸葛亮在世的時候，家產(chǎn)只是八百株桑樹，十五頃薄田。③諸葛亮死時，家里沒有多余的錢財(cái)和物品。句子間的停頓要注意：，仔細(xì)體會詞、短語以及句子之間的聯(lián)系；，把會斷的句子先斷開，逐步縮小范圍，直到把所有的句子都斷開；，斷完后根據(jù)句子的含義、文章的內(nèi)容再核對一遍。要求學(xué)生在識記文言詞語基本意思的基礎(chǔ)上，根據(jù)上下文去判斷。平時學(xué)習(xí)中，對于文言虛詞、多義詞要多加比較，知道它有幾個意思，并分別舉出例句，積累下來?？荚嚂r再遇到就可以輕而易舉地區(qū)別開了。文言文翻譯有直譯和意譯兩種。中考時常采用直譯，所以當(dāng)以直譯為主，意譯為輔。⑷本題考查學(xué)生把握文段內(nèi)容要點(diǎn)、語言的表達(dá)能力及篩選文本重要信息的基本能力。我們要在理解課文的基礎(chǔ)上，大膽地從文中提取，并用通順的語句概括出內(nèi)容。 君子的行為操守，從寧靜來提高自身的修養(yǎng)，以節(jié)儉來培養(yǎng)自己的品德。學(xué)習(xí)必須靜心專一，而才干來自學(xué)習(xí)。放縱懶散就無法振奮精神，急躁冒險就不能陶冶性情。最終枯敗零落，大多不接觸世事、不為社會所用，只能悲哀地坐守著那窮困的居舍，其時悔恨又怎么來得及？【乙】至于我在外任職時，沒有另外征集賦稅，隨身衣食都靠政府供給，也不另外經(jīng)營產(chǎn)業(yè)來增加自己的丁點(diǎn)財(cái)富?！钡搅怂赖臅r候，真的像他所說得那樣。 狼途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。一狼得骨止，一狼仍從。骨已盡矣，而兩浪之并驅(qū)如故。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。狼不敢前，眈眈相向。久之，目似瞑，意暇甚。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。屠自后斷其股，亦斃之。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。 （2）解釋下列劃線字 ①顧野有麥場________②一狼徑去________（3）翻譯句子 禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。，眈眈相向。，意將隧入以攻其后也。（4）B 【解析】【分析】（1）這道題考查對作家作品的了解。啟示我們對待像狼一樣的惡人，不能妥協(xié)退讓，而要像屠夫一樣勇敢斗爭、善于斗爭，這樣才會取得勝利。課內(nèi)重點(diǎn)文言實(shí)詞需要平時的積累識記，并且活學(xué)活用，學(xué)會從課內(nèi)到課外的遷移。①大意：看見野地里有一個打麥場。②大意：一只狼徑直走開。 （3）這道題考查的是翻譯文言語句的能力。翻譯文言語句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯。（4）B．“狼不敢前，眈眈相向”表現(xiàn)的是狼貪婪的本性。 故答案為：⑴ 《聊齋志異》 ； 蒲松齡 ⑵① 看（回頭看） ；② 徑直 ⑶ 禽獸的詭詐手段能有多少啊，只是增加笑料罷了。 ⑵本題考查理解文言實(shí)詞含義的能力。 ⑶本題考查重點(diǎn)句子的翻譯。注意重點(diǎn)字詞以及常見句式的翻譯，特別是文言特殊句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，揣摩選項(xiàng)正誤。 有個屠戶天晚回家，擔(dān)子里的肉已經(jīng)賣完了，只剩下一些骨頭。屠戶害怕了，拿起一塊骨頭扔過去。屠戶又拿起一塊骨頭扔過去，后得到骨頭的那只狼停下了，可是先得到骨頭的那只狼又跟上來。屠戶很窘迫，恐怕前后一起受到狼的攻擊。屠戶于是奔過去倚靠在柴草堆下面，放下?lián)幽闷鹜赖?。過了一會兒，一只狼徑直走開，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。屠戶突然跳起來，用刀劈狼的腦袋，又連砍幾刀把狼殺死。狼的身子已經(jīng)鉆進(jìn)一半，只有屁股和尾巴露在外面。這才明白前面的那只狼假裝睡覺，原來是用來誘惑敵方的。15．閱讀諸葛亮《誡子書》，完成問題 誡子書諸葛亮夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及?。?）解釋下列句中劃線的詞。 ） ：①夫君子之行 ②投以骨：①意與日去 ②一狼徑去（3）翻譯句子 ①非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。（4）諸葛亮認(rèn)為成才成學(xué)的條件是什么？ 【答案】 （1）告誡；增長；迅速逝去；立志（2）D（3）①不把名利看得輕淡就不能明確自己的志向，不能平靜己心就不能實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的目標(biāo)。（4）淡泊名利、立志、惜時 【解析】【分析】（1）①大意：勸誡兒子的家書。②大意：如果不學(xué)習(xí)就無法增長自己的才干。③年華隨時光而飛馳。④不明確志向就不能在學(xué)習(xí)上獲得成就。（2）A．第一個“之”：助詞，的；第二個“之”：用在主謂之間，取消句子的獨(dú)立性。C．第一個“意”：意志；第二個“意”：神情。故選D。第二句重難點(diǎn)詞語有：淫慢，放縱懈??；勵精，振奮精神；險躁，輕薄浮躁；治性，修養(yǎng)性情。 故答案為：⑴②放縱懈怠就不能振奮精神，輕薄浮躁就不能陶冶性情。解答此類題目，要在理解句意的基礎(chǔ)上解釋詞語，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。在平時的學(xué)習(xí)中，一定要對文言詞語中的一詞多義現(xiàn)象做好積累，聯(lián)系詞意和例句進(jìn)行歸納整理。 ⑶本題主要考查學(xué)生對句子翻譯能力。 ⑷本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解能力。 【參考譯文】 不恬靜寡欲無法明確志向，不排除外來干擾無法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。如果不學(xué)習(xí)就無法增長自己的才干，不明確志向就不能在學(xué)習(xí)上獲得成就。年華隨時光而飛馳，意志隨歲月逐漸