【正文】 分其麾下，飲食與士共之。寬緩不苛，士以此愛，樂為用。 ） ， 飲水，樂為用/樂亦在其中矣（2）請用三條/”給文中畫線的句子斷句。 【解析】【分析】（1）A幾。C樂意；快樂。 （2）這句話的意思是：士卒不全喝過水，他不到水邊去；士卒不全吃過飯，他不吃飯。 （3）可結(jié)合文中的敘述和評論句分析，“勾奴聞之，號曰“漢之飛將軍” “其射，見敵急，非在數(shù)十步之內(nèi)，度不中不發(fā)，發(fā)即應弦而倒”等句子中可以看出李廣武藝高強，精于射箭；從“ 得賞踢輒分其麾下，飲食與士共之。寬緩不苛，士以此愛，樂為用 ”可以看出李廣不僅關愛士卒 。A ⑵ 土卒不盡飲/廣不近水/士卒不盡食/廣不嘗食 ⑶ 李廣不僅關愛士卒，而且武藝高強，精于射箭。解答時注意詞不離句，放在具體的句子中去識記，效果更佳。解答時可以了解文言斷句的一些常識，還可以將其翻譯成現(xiàn)代漢語，然后再根據(jù)語感和結(jié)構進行劃分。首先要掌握分析人物形象的方法：人物描寫方法，作者對人（事）物的評價，文中人物的身份、地位、經(jīng)歷等；然后在理解文章內(nèi)容和主旨的基礎上結(jié)合文中重點段落和句子分析人物形象。 李廣鎮(zhèn)守右北平，匈奴聽說他的名字，稱他是“漢朝的飛將軍”。 李廣很廉潔，得到賞賜常常分給部下，飲食與士卒在一起。他待人寬厚不苛刻，士卒因此愛戴他樂于為他出力。只要一發(fā)射，敵人立即隨弓弦之聲倒地。 子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍 ， 不亦君子乎？” 曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？” 子曰：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。 （《為政》）” 子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。 （《為政》）賢哉，回也！” 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。 （《雍也》）不義而富且貴，于我如浮云。 （《述而》）擇其善者而從之，其不善者而改之。 （《述而》）” 子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。 （《子罕》）”（《子張》）（1）解釋劃線字。 ①學而不思則罔，思而不學則殆。（3）孔子稱贊顏回：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。（2）①只是學習卻不思考，就會感到迷惑，只是空想?yún)s不學習，就會疑惑。（3）表現(xiàn)了顏回安貧樂道的品質(zhì)。 【解析】【分析】（1）此題多古今異義詞，如“說”：同“悅”，愉快。而“慍”作為生僻詞的意思，理解好上下文內(nèi)容（句意）是作答的關鍵?！八埂保哼@。 （3） “賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。顏回的品質(zhì)是多么高尚啊！本章中,孔子又一次稱贊顏回,對他作了高度評價。 （4）結(jié)合自己的學習生活體驗來解讀。如感受最深的一點是“吾日三省吾身”這句話。通過反省，我們能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足，認識到差距，汲取教訓，它能使我們在今后的學習和工作中更好的運用新領悟的知識，取得更大的成功。②時光像河水一樣流去，日夜不停。 ⑷ 可以從學習方法、學習態(tài)度和品德修養(yǎng)方面談。理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；能結(jié)合具體語境來準確辨析即可。解答時要聯(lián)系上下文，根據(jù)語境作出判斷。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。 ⑶題考查學生的概括能力。 ⑷本題考查學生對內(nèi)容的理解能力?？梢詮膶W習方法、學習態(tài)度和品德修養(yǎng)方面談。 孔子說：“學了（知識）然后按一定的時間復習它，不也是很愉快嗎？有志同道合的人從遠方來，不也是很快樂嗎？人家不了解我，我卻不惱怒，不也是道德上有修養(yǎng)的人嗎？” 孔子說：“我十五歲開始有志于做學問，三十歲能獨立做事情，四十歲（遇事）能不迷惑，五十歲知道哪些是不能為人力所支配的事情，六十歲能聽得進不同的意見，到七十歲才做事才能隨心所欲，不會超過規(guī)矩。 孔子說：“溫習學過的知識，可以從中獲得新的理解與體會，那么就可以憑借這一點去做老師了。 孔子說：“只學習卻不思考，就會迷惑。”顏回的品質(zhì)是多么高尚?。　薄庇貌徽?shù)氖侄蔚脕淼母毁F，我把它看作天上的浮云。 孔子說：“多個人同行，其中必定有人可以做我的老師?！薄薄弊酉恼f：“博覽群書廣泛學習，而且能堅守自己的志向，懇切地提問，多考慮當前的事，仁德就在其中了。 草書大王當時流輩①皆譏笑之。一日得句索筆疾書滿紙龍蛇飛動使侄錄之。執(zhí)所書問曰：“此何字也?”丞相熟③視久之，亦不自識?！薄咀⑨尅竣倭鬏叄喝藗?。③熟：仔細。（1）下列各組句子中，加下劃線詞語意思相同的一項是（（限斷三處） 一日得句索筆疾書滿紙龍蛇飛動使侄錄之（3）這則故事中該受到責怪的人是誰?為什么? 【答案】 （1）C（2）一日得句/索筆疾書/滿紙龍蛇飛動/使侄錄之。因為他不聽勸告，知錯不改。 【解析】【分析】（1）A表修飾；表承接。C代詞。 （2）這句話的意思是：一次(他)偶然想到佳句，趕忙索要筆墨奮筆疾書，龍飛鳳舞寫了一紙。據(jù)此可知這句話正確的斷句方法是： 一日得句/索筆疾書/滿紙龍蛇飛動/使侄錄之。由此可知這個故事應該受責怪的是張丞相。C ⑵ 一日得句/索筆疾書/滿紙龍蛇飛動/使侄錄之。因為他不聽勸告，知錯不改?！军c評】⑴本題主要考查點是文言詞語的理解。 ⑵本題考查文言斷句能力。 ⑶本題考查學生分析人物形象的能力。 【參考譯文】 張丞相喜歡書寫草書(草體字)，但不是很擅長。一次，(他)偶然想到佳句，趕忙索要筆墨奮筆疾書，龍飛鳳舞寫了一紙。侄兒抄到筆畫怪異的地方，感到迷惑不解，便停下筆來，拿著紙問張丞相:這是什么字呢?張丞相仔細辨認了很久，也沒認出來自己寫的是什么字，于是就責罵侄兒說:你為什么不早一點兒問我，以至于我也忘了寫的是什么了。 楚莊王欲伐陳使者日：“陳不可伐也?！睂巼唬骸瓣惪煞ヒ?。城郭高，溝洫深，則民力疲矣。”莊王聽之，遂取陳焉。 ） （2）請用三條“”給文中畫線的句子斷句。 【解析】【分析】（1），代寧國的建議；代詞，善者。；方位名詞。故選A?！胺蜿愋病?是一個判斷句，后面應停頓；“而蓄積多”，是一個完整的主謂句，后面應斷句。據(jù)此分析答題即可。因此得出的結(jié)論是不正確的。陳國雖然城墻筑得高，護城河挖得深，積蓄的財糧很多，但老百姓賦斂沉重 故答案為：⑴A ⑵ 夫陳小國也/而蓄積多/賦斂重也 ⑶ 百姓安定是治國之本；統(tǒng)治者要關心、愛護百姓，愛惜民力；看問題要全面、辯證，要透過現(xiàn)象看本質(zhì)，陳國的高城、深池及眾多的財糧積聚，正是賦斂沉重、欺壓百姓的證明，也是其必然必亡的原因。文言詞語的考查以實詞居多。學習中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點突破，對于易錯、易混詞要加以積累。斷句方法：①通讀文段，領會基本意思，在此基礎上，將能斷開的先斷開，一步一步縮小范圍，然后集中精力分析難斷句與上下文的聯(lián)系；②抓住“曰”“云”“言”等表示對話的詞語進行斷句；③根據(jù)虛詞進行斷句；④根據(jù)固定句式進行斷句；⑤根據(jù)句子的結(jié)構成分進行斷句。解答從文章中獲得什么啟示或感悟這樣的題，不可能面面俱到，只要能扣住人物、內(nèi)容和主旨從一兩個側(cè)面談自己的感悟或啟示即可，切忌脫離文章內(nèi)容和主旨進行空談。 楚莊王想要去討伐陳國，派人到陳國偵察?！背f王說：“什么緣故呢？”（使者）回答說：“（陳國）城墻筑得高，護城河挖得深，積蓄的財糧很多呀。陳國是個小國家，卻財糧積蓄很多，（這）是（因為）賦稅沉重，那么老百姓一定會怨恨君主的！城墻筑得高，護城河挖得深，那么老百姓力量衰竭了?！背f王采納了寧國的建議，于是攻下了陳國。 途中兩狼，綴行甚遠。一狼得骨止，一狼仍從。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。 屠大窘，恐前后受其敵。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。久之，目似瞑，意暇甚。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。屠自后斷其股，亦斃之。 謀分捉之，各登一樹，相去數(shù)十步。豎于樹上扭小狼蹄、耳，故令嗥；大狼聞聲仰視，怒奔樹下，號且爬抓。狼聞聲四顧，始望見之，乃舍此趨彼，跑②號如前狀?？跓o停聲足無停趾數(shù)十往復奔漸遲聲漸弱；既而奄奄③僵臥，久之不動。牧豎》）（注釋）①倉皇：驚慌。③奄奄：氣息微弱的樣子（1）下列每組句子中，劃線字的意思完全相同的一項是（） ，意暇甚/意甚倉皇（2）下列對選文相關知識的解說，不正確的一項是（ ） A.《聊齋志異》是清代蒲松齡寫的一部文言長篇小說集。B.（乙）文畫波浪線文字的斷句是：口無停聲/足無停趾/數(shù)十往復/奔漸遲/聲漸弱。D.（甲）文“顧野有麥場”和（乙）文“跑號如前狀”分別是省略句和倒裝句。 ） A.（甲）文表現(xiàn)狼的貪婪、兇殘、狡詐和愚蠢。B.（甲）（乙）兩文在刻畫狼時，都運用了動作和神態(tài)描寫。D.（甲）文結(jié)尾部分作者指出狼的狡黠，而嘲笑其“頃刻兩斃”的結(jié)局，也間接贊揚了屠戶的勇敢機智，余味無窮。 ①禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。 （2）這道題考查對文言基本知識的了解。《聊齋志異》是一部文言短篇小說集。 （3）這道題考查對文段內(nèi)容的理解。正確理解：下文寫狼的行動，從反面體現(xiàn)牧豎的聰明機智。 （4）這道題考查的是翻譯文言語句的能力。翻譯文言語句要抓住句子中的關鍵詞匯。幾何，多少。第二句的重難點詞語有：下，名詞作動詞，下來。 故答案為：⑴B；⑵A；⑶C ⑷ ①禽獸的欺騙手段能有多少呢？只不過增加笑料罷了②牧童從樹上下來一看，大狼已經(jīng)斷氣了 ⑵本題考查文章內(nèi)容的理解和辨析能力。 ⑶本題考查考生對文章內(nèi)容的理解好辨析，要求考生在理解文意的基礎上，對選項進行逐項的審讀，結(jié)合文章的相應內(nèi)容進行比照，判斷說法的正誤。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時要注意重點詞語和常見句式的正確理解。 一名屠戶很晚回家，擔中的肉賣完了，只剩下骨頭。一只狼得到骨頭停了下來，一只狼仍然跟從。骨頭已經(jīng)沒了，可兩只狼像原來一樣一起追趕。 屠戶很困窘，恐怕前后受到狼的攻擊。屠戶于是奔跑過去，放下?lián)幽闷鸬蹲印＿^了一會兒，眼睛像閉上了，神情很悠閑。正要走，轉(zhuǎn)過身朝柴草堆后看，一只狼在柴草堆中打洞，想要鉆過去從背后對屠戶進行攻擊。屠戶從后邊砍斷了狼的大腿，也殺死了它。禽獸的欺騙手段能有多少啊，只是增加笑料罷了。 有兩個牧童，在山里發(fā)現(xiàn)了一個狼穴，里面有兩只小狼。一會兒，大狼回來了，進洞一看，兩只小狼不見了，非常驚慌。大狼聽見后，仰起頭尋找，憤怒地奔到樹下，一邊嚎叫著一邊抓爬著樹干。大狼聽到后，停止嚎叫，四面環(huán)顧，發(fā)現(xiàn)了另一棵樹上的小狼，于是便丟下這個，急奔到另一棵樹下連抓帶嚎。就這樣，大狼不停地嚎叫，不停地奔跑，來回跑了幾十趟，漸漸地腳步慢了，嚎叫的聲音也弱了，最后奄奄一息地僵臥在地上，很久不再動彈。15．課內(nèi)閱讀 誡子書諸葛亮非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。 ①夫君子之行（________） ③年與時馳（________）（2）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。②淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。B.“靜”是一個核心詞語，“淡泊”“寧靜”是它的正面表現(xiàn)，“淫慢”“險躁”則是其反面表現(xiàn)。《論語》中的“子在川上曰：逝者如斯夫，不舍晝夜”一樣含有惜時之意。②放縱懈怠就無法振奮精神，輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情。 （2）本題中的關鍵詞：夫（f靜：屏除雜念和干擾，寧靜專一。 （3）《誡子書》中，諸葛亮圍繞學習告誡兒子，要成才需要具備三個條件：立志、惜時、學習。故答案選C。②放縱懈怠就無法振奮精神，輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情； ⑶ 【點評】⑴作答本題，重點在于文言實詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷。解答此題的關鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，結(jié)合相關的語句，分析選擇即可。 君子的行為操守，用寧靜來提高自身的修養(yǎng)，用節(jié)儉來培養(yǎng)自己的品德。學習必須靜心專一，而才干來自學習。放縱懈怠就無法振奮精神，輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情。最終枯敗零落，大多不接觸世事、不為社會所用，只能悲哀地坐守著那窮困的居舍，其時悔恨又怎么來得及？【參考答案】***試卷處理標記，請不要刪除一、部編語文七年級上冊 文言文閱讀練習