【正文】 如可以多用這樣的句式“我也這么認為，但是后來仔細一想……”“你說得很有道理，但是我們不妨把眼光放遠了來看……”通過這樣的句子，盡量把對方的觀點引導(dǎo)到自己的觀點上來。首先，要站在對方的角度去考慮問題，假設(shè)自己是對方，自己又會怎么想、怎么做，體會他的心情。”產(chǎn)生的原因：緯度的差異影響物候 。⑵考查學(xué)生對唐詩中蘊含的物候知識的掌握能力。請你多穿點衣服，好嗎？【點評】⑴考查學(xué)生對一般節(jié)氣與傳統(tǒng)節(jié)氣的掌握程度。故答案為：⑴B；⑵二月時，江南已經(jīng)鮮花滿枝，而其他地方卻十分寒冷。⑶語言表達題，首先要有稱謂（小飛同學(xué)）；其次要交代勸說的理由（早春時節(jié)，少穿衣服的影響）；第三要注意說話的對象，語言要符合說話者的身份；最后語氣要委婉，不可生硬強迫。這句詩的意思是：二月時的江南已經(jīng)鮮花滿枝，而其他地方卻十分寒冷。⑵考查學(xué)生的綜合分析能力。我國從2008年開始把“清明節(jié)”作為法定節(jié)假日。請你多穿點衣服，好嗎？ 【解析】【分析】⑴考查對古代文化的理解。原因：緯度的差異影響物候。（孟云卿《寒食》）（3）【心系他人】時值早春，天氣仍然較冷，同學(xué)們都穿著厚厚的衣服，可小飛只要“風(fēng)度”，不要溫度，寧可冒著感冒的危險，也不愿多穿衣服。中秋（2）【追根究底】閱讀下面詩句，結(jié)合所學(xué)的地理知識，探究詩中蘊含的物候現(xiàn)象及其原因。端午清明春節(jié) （1）【知識積累】2007年國務(wù)院批準，“二十四節(jié)氣”之一被定為我國法定節(jié)假日，這一節(jié)氣是（ 尋物啟事是日常生活、學(xué)習(xí)和工作中經(jīng)常用到的應(yīng)用文，答題時在保證格式正確的基礎(chǔ)上丟失財物的時間、地點、財物數(shù)量、聯(lián)系人等寫清楚。本題沒有統(tǒng)一答案，只要答案符合題意即可。（3）本題考查語言表達能力。（2）本題考查發(fā)表觀點的能力，實際也是考查語言表達能力?！军c評】（1）本題考查名著閱讀和積累。第二步正文（第二行空兩格寫）：正文一般先要交代遺失的物件，遺失的時間地點，物件的特征，然后寫拾到者與失主聯(lián)系的方法，最后要表示感謝?！臼纠坎煌鈩h除，魯迅的作品非常有“文脈”，適合小孩子讀，很多人只知道魯迅文章難懂，卻不去想正是這樣有思想深度的作品才能引發(fā)我們?nèi)ニ伎?、去探索。這樣的題答案不唯一，只要答案符合題目要求即可。如：我認為魯迅屬于“絕望而反抗者”，從“希望本是無所謂有，無所謂無的”“沒路的地方”可見魯迅認為希望是不確定的，現(xiàn)實缺少可走的道路；從對“路”的開辟中可見魯迅認為必須反抗現(xiàn)實、實踐道路才可能創(chuàng)造希望。（2）這道題要求從兩個觀點中選擇一個并要闡述理由，答題時，可根據(jù)自己的理解選擇觀點，此題關(guān)鍵是要說明理由，說明理由是必須結(jié)合②③句陳述，因此對這兩句話的正確理解非常重要。謝謝。（4）尋物啟事 九年級（3）班杜浩同學(xué)的眼鏡不慎丟失，眼鏡盒是黑色的，眼鏡為圓框眼鏡，有金屬邊。（3）【示例一】同意刪除，我覺得魯迅的文章過于晦澀，可能是因為中學(xué)生的思想還沒有達到這種深度，初中生最重要的是體驗文學(xué)之美，培養(yǎng)興趣而不是講批判、論滄桑。請你以班委會的名義幫他寫一則尋物啟事，請拾到者交到九年級（3）班班主任王老師處。對此，你有何看法？（80字左右） （4）在班級活動過程中，九年級（3）班的杜浩同學(xué)的眼鏡不慎丟失了。（《生命的路》）（3）人教版七年級語文教材大變臉，魯迅的《風(fēng)箏》被刪去引起熱議。這正如地上的路；其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。 ①我以為絕望而反抗者難，比因希望而戰(zhàn)斗者更勇猛，更悲壯。作者兒時，讀________（人名）買的《山海經(jīng)》，看閏土雪地捕鳥，坐船看目連戲……這些內(nèi)容，表達了作者對童年時代美好生活的留戀；而在《二十四孝圖》中，對________故事持極度反感態(tài)度，表達了作者對封建孝道的批判。9．某學(xué)校九年級準備開展“當(dāng)代中學(xué)生對魯迅接受狀況的調(diào)查”，請你完成以下問題。答題時應(yīng)注意，按照所給材料的提示語，背誦相關(guān)詩文，找到符合要求的句子默寫。（4）露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。（2）人生自古誰無死？留取丹心照汗青。本題中需要注意的易寫錯的字是：贏，露。默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。（4）露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。 【答案】（1）示例①：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂示例②：不以物喜，不以己悲（2）人生自古誰無死？留取丹心照汗青。 （4）對聯(lián)四下聯(lián)說“先生亦流寓”，是指杜甫一生顛沛流離。 （3）對聯(lián)三下聯(lián)贊揚辛棄疾抗金復(fù)國的愛國精神。 （2）對聯(lián)二上聯(lián)贊揚文天樣的崇高氣節(jié)。顧復(fù)初題四川成都杜甫草堂） （1）對聯(lián)一下聯(lián)說“都學(xué)這秀才先生”。根據(jù)要求填寫合適的古詩文名句對聯(lián)一：兵甲富胸中，縱教他虜騎橫飛，也怕那范小老子憂樂關(guān)天下，愿今人砥礪奮起，都學(xué)這秀才先生（馮玉祥題山東青州范公亭）對聯(lián)二：正氣足千秋，只今砥柱中流，得力在惶恐灘頭、零丁洋里忠臣惟一死，壯此崇祠孤嶼，觸景到羅浮山下、揚子江心（清【點評】要求學(xué)生平時背誦時要熟讀熟記，要理解詩句中每個字的含義，要根據(jù)句子的語境判斷漢字，是形聲字，從形旁聲旁來判斷正確的寫法。后面為“當(dāng)窗理云鬢，對鏡貼花黃。物是人非事事休，欲屠淚先流。？________。？________。李商隱在《無題》中，用青鳥傳情表達對愛人的牽掛：“蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。（劉禹錫《陋室銘》）⑥ ________，斜暉脈脈水悠悠（溫庭筠《望江南》）（3）根據(jù)語境，在橫線上填入最恰當(dāng)?shù)墓潘略~名句。（文天祥《過零丁洋》）④氣蒸云夢澤，________。（歐陽修《醉翁亭記》）② ________，雙袖龍鐘淚不干。（2）根據(jù)課本，補寫出下列名篇名句中的空缺部分。F.E.山光悅鳥性，潭影空人心。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。C.夫戰(zhàn)，勇氣也。物是人非事事休，日晚倦梳頭。 ）A.7．（2017再深一步，對名著中的人物要略加分析，掌握其形象特征，盡可能的寫點讀后感，這樣閱讀名著才會更有意義?？芍^是看中道義，正是君子行為。關(guān)羽、劉備下邳失散，關(guān)羽陷身曹營，曹操以美女金錢試圖收買關(guān)羽，被他斷然拒絕。故答案為：（1）A更接近，【材料一】描述的是劉備攜民渡江的情節(jié)（描述了仁義之君劉備）《三國演義》中劉備“面如冠玉，唇若涂脂”，為文人儒士形象，圖片A的形象也為一文人儒士裝扮；劉備販賣草鞋和編織席為生，圖A中人物身挑草鞋。需要學(xué)生掌握名著中主要人物形象的特點，做本題時注意要結(jié)合所讀過的名著情節(jié)談出自己的理解。體現(xiàn)的是：“得道多助功成就”，具體事例可以從材料二中概括總結(jié)。解題的關(guān)鍵是要統(tǒng)觀全文，注意提示性語言，把握中心句。材料一描述的是劉備攜民渡江的情節(jié)，圖片A的形象也為一文人儒士裝扮；劉備販賣草鞋和編織席為生，圖A中人物身挑草鞋。可謂是看中道義，正是君子行為 【解析】【分析】（1）本題考查了學(xué)生圖文轉(zhuǎn)化的能力。關(guān)羽、劉備下邳失散，關(guān)羽陷身曹營，曹操以美女金錢試圖收買關(guān)羽，被他斷然拒絕。 【答案】（1）A更接近，【材料一】描述的是劉備攜民渡江的情節(jié)（描述了仁義之君劉備）《三國演義》中劉備“面如冠玉，唇若涂脂”，為文人儒士形象，圖片A的形象也為一文人儒士裝扮；劉備販賣草鞋和編織席為生，圖A中人物身挑草鞋。③君子喻于義，小人喻于利④人而無信，不知其可也。①德不孤，必有鄰。⑤案堵：同“安堵”，即安定。③棄市：古代在鬧市執(zhí)行死刑，并將尸體暴露在街頭，稱為棄市?！保ü?jié)選自《史記?高祖本紀》）【注】①族：滅族，殺害違犯者及其親屬。沛公又讓不受，曰：“倉粟多，非乏，不欲費人。”乃使人與秦吏行縣鄉(xiāng)邑，告諭之。諸吏人皆案堵⑤如故。吾與諸侯約，先入關(guān)④者王之，吾當(dāng)王關(guān)中。欲止宮休舍，樊噲、張良諫，乃封秦重寶財物府庫，還軍霸上。 揮手去 揮手去 英雄何須嘆華年得道多助功成就 路漫漫 志愈堅 鯤鵬何日得高旋臣子不能建基業(yè) 路漫漫 民為本 欲渡長河少行船民不棄我我難舍 路漫漫6．閱讀下面材料，完成下列小題。（3）閱讀名著，首先要了解名著的故事內(nèi)容，其次對所讀名著有關(guān)的知識信息要大致的了解，對名著中的人物要略加分析，掌握其形象特征，閱讀名著最好讀原著，也可以讀一些介紹性的文字，總之對一些名著方面的常識要熟悉。句子仿寫要注意根據(jù)例句的特點，使所造句符合以下要求：形似：結(jié)構(gòu)、修辭、關(guān)聯(lián)詞等方面相同或相近。（2）仿寫要求句式相同或相似，能做到語意連貫；內(nèi)容設(shè)計合情合理，表述正確即可?！军c評】（1）宣傳標(biāo)語要注意：