【正文】 為綜合性學(xué)習(xí)類試題，主要考查學(xué)生的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。（2）閱讀名著，陶冶情操；①請(qǐng)作家到班上舉辦專題講座；②舉行“我愛文學(xué)”的主題班會(huì)；③舉辦“閱讀名著”的手抄報(bào)比賽。 高爾基人物：________介紹：________ 【答案】（1）示例一：書是人類進(jìn)步的階梯。 曹雪芹 李 白（不能只引用名人的原話）孔 子 （2）按下面要求策劃一個(gè)班級(jí)活動(dòng)方案。10．瓜果飄香，菊花明艷……在充滿生機(jī)的金秋時(shí)節(jié)，為了營(yíng)造校園文化氛圍，增添人文氣息．學(xué)校將開展“書香滿校園”的主題活動(dòng)。 故答案為：《鋼鐵是怎樣煉成的》；奧斯特洛夫斯基；達(dá)雅 【點(diǎn)評(píng)】本題考查考生對(duì)名著的基本內(nèi)容的理解。我們走著瞧吧！”這段文字出自《________》，作者是________，文中的“好姑娘”是指________【答案】 鋼鐵是怎樣煉成的；奧斯特洛夫斯基；達(dá)雅 【解析】【分析】由語(yǔ)段內(nèi)容可知，此語(yǔ)段出自前蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基所著長(zhǎng)篇小說(shuō)《鋼鐵是怎樣煉成的》，這是第十八章保爾又住進(jìn)了醫(yī)院，做過(guò)一次手術(shù)后對(duì)妻子達(dá)雅說(shuō)的一段話。我還要活下去，哪怕有意跟那些醫(yī)學(xué)權(quán)威的預(yù)言搗搗蛋也好嘛。 要求考生在平時(shí)閱讀名著時(shí)不能囫圇吞棗，要仔細(xì)閱讀，同時(shí)要求考生多讀原著。考生在名著閱讀中要注意理解名著的內(nèi)容、經(jīng)典情節(jié)、人物形象、作品主題，讀名著要仔細(xì)閱讀，反復(fù)閱讀，要總結(jié)、歸納。故答案為：⑴范愛農(nóng)；因?yàn)榉稅坜r(nóng)是個(gè)愛國(guó)青年，他對(duì)黑暗的現(xiàn)實(shí)感到不滿，但又無(wú)力抗?fàn)?，他的行為與周圍的環(huán)境總是格格不入，大家都討厭他，甚至不愿意多聽他的牢騷，他內(nèi)心悲涼凄苦，唯有通過(guò)自殺來(lái)擺脫世俗。是在太白金星的指引下。（2）“偷”來(lái)的，并不是朱赫來(lái)托人送給他的。不久后魯迅得知了范愛農(nóng)與友人游湖時(shí)落水身亡，便懷疑他是自殺。所以，范愛農(nóng)是一位覺醒的知識(shí)分子，是個(gè)愛國(guó)青年。報(bào)館案風(fēng)波后，魯迅去了南京，范愛農(nóng)失去了工作，失業(yè)后陷于窮困之中。革命的前一年再次遇到魯迅，兩人熟識(shí)了，范愛農(nóng)解釋了為何當(dāng)年與魯迅作對(duì)，兩人冰釋前嫌，成為好友。1907年日本留學(xué)生們接到安徽巡撫恩銘被刺殺、范愛農(nóng)的老師徐錫麟被殺的消息，舉辦同鄉(xiāng)會(huì)時(shí)，他反對(duì)魯迅等人主張發(fā)電回國(guó)的想法，專門跟魯迅作對(duì)，并從此一直與魯迅作對(duì)，后來(lái)范愛農(nóng)由于沒錢回鄉(xiāng)，受到輕蔑、排斥、迫害。（2）D 【解析】【分析】（1）文本敘寫的人物是范愛農(nóng)。一位通曉政治的醫(yī)生主張對(duì)聰明、勇敢和禮貌應(yīng)該收重稅，不過(guò)至于榮譽(yù)、正義、智慧和學(xué)問(wèn)，則無(wú)需征稅，因?yàn)檫@類素質(zhì)太少見了，沒有人會(huì)承認(rèn)他周圍的人具有這些素質(zhì)，自己有也并不重視。D.唐僧師徒三人被青龍山玄英洞的三只犀牛怪所擒，孫悟空為救師徒三人，在觀音菩薩的指引下請(qǐng)來(lái)二十八宿中的四木禽星下界降妖。后來(lái)金錢豹子湯隆保舉徐寧用鉤鐮槍法才大破“連環(huán)馬”。梁山好漢打下高唐州，殺死太守高廉，救出盧俊義，高俅急欲為弟復(fù)仇，向皇帝舉薦汝寧郡都統(tǒng)制“雙鞭”呼延灼帶兵剿滅梁山。這是朱赫來(lái)托人送給他的。饑餓和寒冷接踵而來(lái)，為了保證城市的糧食和木柴供應(yīng)，保爾和共青團(tuán)員們克服種種困難，修建了一條從車站到伐木場(chǎng)的輕便鐵路。（2）下面是關(guān)于《鋼鐵是怎樣煉成的》、《水滸傳》、《西游記》、《格列佛游記》等名著的讀書筆記，哪一項(xiàng)表述是正確的?（因?yàn)樗歉∷暮檬?，不容易淹死的。不久，忽然從同鄉(xiāng)那里得到一個(gè)消息，說(shuō)他已經(jīng)掉在水里，淹死了。他后來(lái)便到一個(gè)熟人的家里去寄食，也時(shí)時(shí)給我信，景況愈困窮，言辭也愈凄苦。 8．名著閱讀。 ⑵本題考查對(duì)名著故事情節(jié)的積累及概括能力?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)名著人物形象的積累及分析能力。雖然是好事，但是出于愛子心切，母親肯定想和自己的兒子在一是，卻被孫悟空拆散。愛擁有一種不屈服的個(gè)性，在面對(duì)欺凌和傷害時(shí)，她敢于普地感抗，堅(jiān)強(qiáng)不屈，單純目善良的維護(hù)自己的尊嚴(yán)，她純真、樸實(shí)和一往無(wú)前的勇氣，有著純潔高尚的愛情觀。 故答案為：⑴ 簡(jiǎn)紅孩兒而不知就里，坐上蓮臺(tái)結(jié)果被擒，但他死性不改，觀音又讓他戴上金箍?jī)?，最終成了觀音坐前的善財(cái)童子。紅孩兒口吐三昧真火，悟空無(wú)法取勝，就去求四海龍王施雨滅火，可無(wú)濟(jì)于事；又讓八戒去向觀音求救，結(jié)果半路上八戒被紅孩兒假扮的觀音擒去了；悟空變做牛魔王去救，也沒有成功；悟空只好親自到南海向觀音求救。 （2）根據(jù)對(duì)《西游記》有關(guān)情節(jié)的積累可知，紅孩兒是鐵扇公主與牛魔王的兒子 在小說(shuō)第四十回到四十二回中，紅孩兒用計(jì)騙了唐僧后，又用狂風(fēng)卷走了他。愛的語(yǔ)言分析她的性格特征，簡(jiǎn)愛人物不應(yīng)該對(duì)殘酷，不公道的人百依百順，而要狠狠地回?fù)?，她認(rèn)為不能從外貌上去評(píng)判一個(gè)人，而要看她豐富的靈魂，她敢于維護(hù)自己的尊嚴(yán)，有著純潔高尚的愛情觀。愛。 【解析】【分析】（1）這兩個(gè)語(yǔ)段都出自名著《簡(jiǎn)雖然是好事，但是出于愛子心切，母親肯定想和自己的兒子在一是，卻被孫悟空拆散。愛擁有一種不屈服的個(gè)性，在面對(duì)欺凌和傷害時(shí)，她敢于普地感抗，堅(jiān)強(qiáng)不屈，單純目善良的維護(hù)自己的尊嚴(yán)，她純真、樸實(shí)和一往無(wú)前的勇氣，有著純潔高尚的愛情觀。 （2）《西游記》中為什么鐵扇公主不愿把芭蕉扇借給孫悟空，還要砍死孫悟空? 【答案】 （1）簡(jiǎn) 【甲】“如果大家老是對(duì)殘酷，不公道的人百依百順，那么那些壞家伙就更要任性胡來(lái)了，他們會(huì)什么也不懼怕，這樣也就永遠(yuǎn)也不會(huì)改好，反而越來(lái)越壞，當(dāng)我們無(wú)緣無(wú)故挨了打，我們一定要狠狠地回?fù)簟Ｕn標(biāo)推薦的中外文學(xué)名著，對(duì)其名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、內(nèi)容提要都要有所了解，深入思考，力求從作品中得到一定啟發(fā)。 ⑵本題名著閱讀和積累能力，名著閱讀著重考查學(xué)生對(duì)古今中外文學(xué)名著的了解情況和閱讀狀態(tài)。課本中“名著導(dǎo)讀”所推薦名著的主要內(nèi)容、情節(jié)等有關(guān)資料應(yīng)孰記，隨時(shí)搜集豐富自己這方面的知識(shí)。 ⑵ 自然界的變化是多種基本元素相互結(jié)合或分離的緣故。②生活是多方面的，我們不但要能夠‘知’，我們更要能夠‘感”，理智的生活只是片面的生活。 故答案為：⑴ 情感的生活勝于理智的生活。在積累這本書內(nèi)容的基礎(chǔ)上談自己的啟示即可。自朱光潛先生筆下汩汩流淌的，是如長(zhǎng)者勸導(dǎo)似的語(yǔ)重心長(zhǎng)，如老友交談般的誠(chéng)懇真摯，讀來(lái)親切自然，受益頗多。（2）自然界的變化是多種基本元素相互結(jié)合或分離的緣故。②生活是多方面的，我們不但要能夠‘知’，我們更要能夠‘感”，理智的生活只是片面的生活。你從文中“繪畫”或“烹飪”的比喻中獲得了怎樣的哲學(xué)啟蒙？ 【答案】 （1）情感的生活勝于理智的生活。 （1）《給青年的十二封信》一書為中學(xué)生指明人生的方向?！军c(diǎn)評(píng)】解答此題的關(guān)鍵是對(duì)這兩部作品中的人物形象進(jìn)行分析，要結(jié)合故事情節(jié)、人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等描寫分析人物形象，然后再進(jìn)行比較答題。示例2：我認(rèn)為尼摩船長(zhǎng)和唐僧最接近。其次，齊天大圣曾大鬧天宮，敢向天地鳴不平，而尼摩船長(zhǎng)曾發(fā)表的宣言，要與整個(gè)人類社會(huì)決裂，兩人都有著反叛精神。 故答案為： 示例1：我認(rèn)為尼摩船長(zhǎng)和孫悟空最接近。在聽到船員很快就會(huì)死時(shí)，船長(zhǎng)掉下了眼淚，又將船員埋在珊瑚墓地中，這些無(wú)不體現(xiàn)著尼摩船長(zhǎng)的善良和充滿人情味。在船員受傷嚴(yán)重時(shí)，沉穩(wěn)的船長(zhǎng)“眼睛發(fā)紅，臉色顯出深深的憂愁，好像一刻都不能安靜下來(lái)。尼摩船長(zhǎng)很善良，這點(diǎn)是很顯而易見的。尼摩船長(zhǎng)是他的設(shè)計(jì)師，而涉及一艘這樣的船需要的是各方面的知識(shí)，是尼摩船長(zhǎng)淵博的學(xué)識(shí)、對(duì)船有鉆研精神還有設(shè)計(jì)天賦造就了這艘神船。示例二：尼摩船長(zhǎng)是個(gè)學(xué)識(shí)淵博的人，《海底兩萬(wàn)里》一書中的“鸚鵡螺號(hào)”堪稱神船。當(dāng)祖國(guó)淪為殖民地后，他帶領(lǐng)少數(shù)志同道合的人潛入海底，用反抗的行動(dòng)和不滿的言論，支持和喚醒被壓迫民族反抗殖民統(tǒng)治的斗爭(zhēng)。表面看來(lái)，他似乎是個(gè)與世隔絕的心如死灰的隱士，然而從他內(nèi)心深處迸發(fā)出的熾熱的感情，他不是關(guān)在書齋之中和溫室里經(jīng)不起風(fēng)吹雨打的科學(xué)家，而是一個(gè)在反抗殖民主義斗爭(zhēng)的烈火中成長(zhǎng)起來(lái)的民族志士。首先，唐僧作為西游團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者，騎白馬帶領(lǐng)整個(gè)取經(jīng)隊(duì)伍西行，正如尼摩船長(zhǎng)駕駛鸚鵡螺號(hào)帶領(lǐng)眾人在海底探險(xiǎn)游歷；其次，唐僧熟悉各種佛教經(jīng)典，而尼摩船長(zhǎng)博覽群書，學(xué)識(shí)淵博，兩人都富有智慧；再次，唐僧心地善良，慈悲為懷，而尼摩船長(zhǎng)在海底葬禮中為船員落淚的情節(jié)感人至深。再次，跟隨唐僧修行的孫行者，言語(yǔ)中也透露