【正文】 方面作賞析。（1）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出這一感人故事的內(nèi)容（不超過(guò)30字）。一直以來(lái)，小刀在我心中不過(guò)是一片冰冷的鐵片而已。 我滿考場(chǎng)去尋找一把小刀，就是想借助小刀，避開(kāi)對(duì)她的這種傷害。那位女老師笑了，說(shuō)：“這個(gè)女生所殘缺的，是一只手。一張小紙片，用手也完全可以撕得很整齊，為什么一定要找把小刀來(lái)呢？女生欠了欠身子，低低地說(shuō)了聲謝謝。我和女生看著她做這一切。不一會(huì)兒，女老師從一個(gè)學(xué)生那里找到了一把小刀。 然而，女老師并沒(méi)有立即動(dòng)手，她把那張紙片放在講臺(tái)上后，便在滿考場(chǎng)里尋找著什么。 女生抬起頭，看了看，遲疑了一下，還是把紙片給了她?？墒?，那張小紙片仿佛不聽(tīng)話，只要地一用力，就從她的胳膊下跑出來(lái)，再壓下去，再跑出來(lái)。這下，可難為了這個(gè)女生。我們分發(fā)給了學(xué)生，然后讓他們各自粘貼在試卷的答卷紙上?？荚囘M(jìn)行到一半的時(shí)候，有一道地理題需要改動(dòng)。 愧怍之余，不禁心生悲憫……那位女老師，更是一臉的痛楚，小聲地嘟著：“怎么會(huì)是這樣，多可憐的孩子啊，多可憐的孩子。原來(lái)，她竟是一個(gè)有殘疾的學(xué)生！ 半小時(shí)后，也許女生做題做得太過(guò)專注，一不小心，露出了自己的左手——天哪，這個(gè)女生的左手居然沒(méi)有手指頭。只有這個(gè)女生，一邊答題，一邊有意緊藏著她的那只手，一邊還不自覺(jué)地環(huán)顧著左右，神色緊張而怪異。隨后，我倆便開(kāi)始留意這個(gè)女生。和我一起監(jiān)考的是另一所學(xué)校的一位女老師。 溫暖的小刀 （4）此題屬于開(kāi)放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和個(gè)人的認(rèn)識(shí),表述合理，文通句順即可。③此題考查在理解短文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。 （2）①、②這種詞語(yǔ)的意思是語(yǔ)境臨時(shí)賦予的，具有特殊的表情達(dá)意的作用。 （3）感激、委屈 （4）①母親對(duì)女兒不理解；②女兒傷心失望。②“小山似的”這個(gè)詞語(yǔ)突出了1萬(wàn)元的來(lái)之不易，凝聚著母親的心血。 故答案為：（1）本文記敘了女兒送給母親一座“雕像”的禮物，卻不被母親接受（理解），雕像破碎，女兒傷心難過(guò)的故事。 （3）解答時(shí)要帶著問(wèn)題快速瀏覽短文內(nèi)容，鎖定(相關(guān)信息)所填的范圍，再按要求找到答案。③考查對(duì)短文內(nèi)容的理解能力。 【解析】【分析】（1）概括文章的主要內(nèi)容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成幾個(gè)部分，明確寫(xiě)了哪幾方面內(nèi)容，然后總綜和即可。③認(rèn)為女兒亂花錢買沒(méi)用的東西而失望：認(rèn)為女兒買的禮物很丟人，女兒的思想不健康而慍怒。（2）①表現(xiàn)女兒廄盼望上學(xué)，又擔(dān)心家里生活困難，湊不夠?qū)W表的那種復(fù)雜、矛盾的心情。 （4）文章結(jié)尾寫(xiě)飽含著女兒愛(ài)與深惰的“雕像”破碎了，事情為什么是這樣的結(jié)局？談?wù)勀愕睦斫?。?）文中兩次寫(xiě)到女兒流淚，第一次因?yàn)開(kāi)_______而流淚。③“母親眼角掛著淚痕，臉上現(xiàn)出難以掩飾的失望與慍怒?！薄敖棺啤北憩F(xiàn)了女兒怎樣的心情？②“終于有一天，母親顫抖著雙手把一疊大小不一的紙幣小山似地堆在了女兒的面前，數(shù)數(shù)，整整1萬(wàn)元人民幣。 （2）按要求分析下列句子中劃線的詞語(yǔ)。望著支離破碎的母女雕像，兩行淚水終于從女兒的臉上流落下來(lái)。”母親說(shuō)完，扎上圍裙進(jìn)了廚房?！薄安?，我不退。她剛想問(wèn)，就見(jiàn)母親轉(zhuǎn)身從里屋捧出那個(gè)包裝很精致的盒，走到女兒身邊，“慧慧，你怎么學(xué)會(huì)亂花錢啦，看看你買的是什么玩藝兒，袒胸露背的，連件衣服都沒(méi)穿，多寒磣人哪。 推開(kāi)房門，女兒呆住了。女兒特別欣賞雕像中的女孩和女孩旁慈祥的母親，仿佛那就是她與母親的化身。要知道，這件小小的禮物是她用畫(huà)筆辛勤勾勒了近一個(gè)月才換來(lái)的。女兒流淚了，她在心里暗暗發(fā)誓，有朝一日，一定要加倍回報(bào)母親的愛(ài)！在女兒的眼里，母親好久沒(méi)有睡上一個(gè)完整的覺(jué)了。夜里不斷劇烈地咳嗽?？墒?，入學(xué)要交納1萬(wàn)元，建校費(fèi)，1萬(wàn)元呀，到哪去弄呢？夢(mèng)見(jiàn)高聳的大樓和大樓里輝煌的一切。是一幢很高很高的大樓。 那是女兒送給母親的生日禮物。 燈光很暗，女兒在母親的床邊站了一會(huì)兒，然后輕輕地把一個(gè)包裝很精致的工藝品盒放在母親的身邊。5．閱讀下面的文字，完成下面小題。（4）此題考查在理解短文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。要求平時(shí)閱讀時(shí)會(huì)分辨，寫(xiě)作時(shí)會(huì)應(yīng)用。【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查概括文章主要內(nèi)容的能力。 （4）女服務(wù)員給予她的安慰和鼓舞。（2）心理描寫(xiě)；生動(dòng)細(xì)膩地表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)員此時(shí)沮喪、愧疚的心理。解答此類題，一般要結(jié)合著具體語(yǔ)境，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)等角度分析作答。（4）解答時(shí)要帶著問(wèn)題讀短文整體感知文章內(nèi)容，再用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)即可。（3）解答時(shí)要帶著問(wèn)題讀短文整體感知文章內(nèi)容可知，語(yǔ)段采用插敘的寫(xiě)作方法。（2）人物描寫(xiě)方法概括為：外貌描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)。（5）引發(fā)讀者進(jìn)一步思考，從而更好地突出中心，告訴讀者，別人在失敗時(shí)我們更應(yīng)給予支持和鼓勵(lì)；照應(yīng)開(kāi)頭。（3）插敘；交代女運(yùn)動(dòng)員以往獲得冠軍的經(jīng)歷及此次失敗的原因：使情節(jié)更完整；為下文女服務(wù)員獻(xiàn)花作鋪墊。 【答案】 （1）一位機(jī)場(chǎng)女服務(wù)員向一位比賽失敗的運(yùn)動(dòng)員獻(xiàn)花的故事。 怎么？花，理應(yīng)呈送給凱旋的英雄，難道也要獻(xiàn)給黯淡無(wú)光的失敗者？（1）選文主要講述了一個(gè)什么故事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)。她頓時(shí)熱淚滿面。只見(jiàn)女服務(wù)員把背在身后的手向前一伸，一大束五彩繽紛的花捧到她的面前。讓失敗屬于過(guò)去，勝利才屬于未來(lái)。 “誰(shuí)都不能避免失敗。 “我是失敗者。 “不，你同樣用盡汗水和力量。 “我真糟！”她趕緊垂下頭。正背著雙手，含笑對(duì)她說(shuō)：“我在電視里看見(jiàn)了你們比賽，知道你今天回來(lái)，特意來(lái)迎接你。誰(shuí)？她一點(diǎn)點(diǎn)向上看，深藍(lán)色的服裝，長(zhǎng)長(zhǎng)的腿，銅衣扣，無(wú)檐帽下一張潔白嫻靜的臉兒。 本來(lái)她怕見(jiàn)人，走在隊(duì)伍最后，可是當(dāng)她發(fā)現(xiàn)很少有人招呼她，攝影記者也好像有意避開(kāi)她時(shí)，她感到冷落，加重了心中的沮喪和愧疚，縱使她有回天之力，一時(shí)也難補(bǔ)償，她茫然了。內(nèi)心立刻變得慌亂而不能自制。精神可以克服肉體的痛苦，肉體卻無(wú)法擺脫開(kāi)精神的壓力。兩年來(lái)多次出國(guó)比賽，她胸前掛著一個(gè)又一個(gè)亮晃晃的獎(jiǎng)牌回來(lái)，迎接她的是笑臉、花和攝影機(jī)雪亮的閃光。許多只手朝她伸來(lái)，許多攝影機(jī)鏡頭對(duì)準(zhǔn)她，一個(gè)戴眼鏡的記者死死糾纏著問(wèn)： 兩年前，她第一次出國(guó)參加比賽，夾在許多名揚(yáng)海外的姑娘們中間，不受人注意，心里反而沒(méi)負(fù)擔(dān)，出人意料地拿了兩項(xiàng)冠軍。 這次世界性比賽，她完全有把握登上平衡木和高低杠“女王”的寶座，國(guó)內(nèi)外的行家都這么估計(jì)，但她的表演把這些希望的燈全都關(guān)上了?，F(xiàn)在她回國(guó)了，走入首都機(jī)場(chǎng)的大廳，簡(jiǎn)直要把腦袋藏進(jìn)領(lǐng)口里去。 她一直垂著頭。 鮮花，理應(yīng)呈送給凱旋的英雄。4．閱讀理解。 （5）第一問(wèn)考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。 （3）此題考查對(duì)指代性詞語(yǔ)指代的內(nèi)容的把握。 【點(diǎn)評(píng)】（1）要正確使用詞語(yǔ)，要從意義和使用習(xí)慣兩方面準(zhǔn)確理解，這也是積累的重要內(nèi)容之一。 （4）啞巴老人擺船又快又穩(wěn)；收費(fèi)便宜，渡河只收一毛錢；在這里過(guò)河，不會(huì)耽擱行程。第二問(wèn)評(píng)價(jià)人物精神或品質(zhì)要應(yīng)做到通觀全文根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析其中蘊(yùn)涵的精神或品質(zhì)。 （4）解答時(shí)要帶著問(wèn)題讀短文整體感知文章內(nèi)容，再用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)即可。一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。 （3）這是考查指代性詞語(yǔ)指代的內(nèi)容。 （2）本題主要考查對(duì)短文內(nèi)容的理解記憶能力。 【解析】【分析】（1）本題考查詞語(yǔ)的運(yùn)用。（4）啞巴老人擺船又快又穩(wěn)；收費(fèi)便宜，渡河只收一毛錢；在這里過(guò)河，不會(huì)耽擱行程?！本渲械摹斑@一切”指的是________。 D．皺皺巴巴（2）啞巴老人的船________，他擺得________，從中可以看出啞巴老人________。 （1）選擇合適的詞語(yǔ)填在文章中的括號(hào)里。 陽(yáng)光下，潔白的橋身閃爍著三個(gè)大字：?jiǎn)“投伞?就在新橋建成剪彩的那天，老將軍含淚講述了一件讓人震驚的往事：在紅軍長(zhǎng)征的一次戰(zhàn)斗中，為了攔截追擊的敵人，還是“紅小鬼”的老將軍奉上級(jí)的命令配合班長(zhǎng)炸掉石橋。他把一生擺渡的錢全捐了出來(lái)，想在這條河上建一座新橋。 一天，鄉(xiāng)里突然來(lái)了個(gè)老將軍，手里捧著啞巴老人的骨灰盒。啞巴不在了，人們覺(jué)得船上空落落的。想起了他一毛錢的渡河錢。 直到有一天，啞巴老人生病被送進(jìn)了醫(yī)院，大家才懷念起以前只用一雙粗大的手說(shuō)話的啞巴老人。啞巴老人在這里默默地把船擺過(guò)來(lái)，渡過(guò)去，人們已經(jīng)習(xí)慣了河水、渡船和啞巴老人的存在，好像這一切都是理所當(dāng)然的。 河水在日復(fù)一日，年復(fù)一年地流淌著，日子在（在這里過(guò)河的人，不用擔(dān)心會(huì)耽擱行程。啞巴老人的船擺得又快又穩(wěn)，無(wú)論是白天還是黑夜，只要在岸上一吆喝，他就會(huì)從船艙里出來(lái)，再（ 啞巴老人的船總是干凈而清爽，船舷擦得亮亮的，閃著桐油的光澤，一點(diǎn)也不像他（）的啞巴老頭，鄉(xiāng)親們都管這兒叫啞巴渡。 啞巴渡（8）體會(huì)重要語(yǔ)句的含義，品味語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。要求平時(shí)閱讀時(shí)會(huì)分辨，寫(xiě)作時(shí)會(huì)應(yīng)用。（5）此題主要考查對(duì)句子的理解能力。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。（3）考查學(xué)生對(duì)比喻修辭手法的掌握。（2）主要測(cè)試學(xué)生對(duì)近義詞的理解，理解了詞義，寫(xiě)出近義詞就容易了。②本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的正確書(shū)寫(xiě)?！澳：闭f(shuō)明多爾先生被感動(dòng)得流淚了。 （7）有沉重、有難過(guò)、更有對(duì)母親的敬重和懷念。 （5）錢放在口袋里的時(shí)間長(zhǎng)，只靠長(zhǎng)期乞討積攢起來(lái)的，得來(lái)不易。、籠、罰 ；（2）思考、恭敬； （3）空氣又悶又熱，像龐大的蒸籠；生動(dòng)形象地寫(xiě)出了天氣的熱。故答案為：（1）n242。（8）理解文章語(yǔ)句的含義，一要結(jié)合具體的語(yǔ)境，二要結(jié)合文中人物的情感。即對(duì)人物的外貌(包括人物的容貌、衣、神情、體型、姿態(tài)等）進(jìn)行描寫(xiě)，以揭示人物的思想性格，表達(dá)作者的愛(ài)憎，加深讀者對(duì)人物的印象。（5）理解句子含義題，一是要抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)