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正文內(nèi)容

福州市部編版五年級下冊語文模擬試卷分類匯編閱讀理解(附答案)-文庫吧資料

2025-04-05 01:56本頁面
  

【正文】 是什么? (2)文中母親剝豆的速度時快時慢,請用自己的話分別說明母親剝豆速度快與慢的原因。 細(xì)想起來,自己瞻前顧后。臉上仍是那如山泉般清澈的笑容。 “我少、我就是輸。 “是平局,我本來有底子。 “你贏了,”他朝我笑笑,很輕松,全沒有剝豆時的認(rèn)真和執(zhí)著。 一大袋豆很快剝光,一盆一碗、一大一小不同的容器難以比較,憑常識,我知道兒子背定輸了,正想淡化結(jié)果,他卻極認(rèn)真地新拿來了碗,先將他的立倒進(jìn)去,正滿一碗,然后又用同樣的碗來量我的豆,也是一碗,只是凸出了,像隆起的土丘?!惫?jié)奏自然又緊了許多。 兒子手不停,眼卻時時在兩個容器中畯?!眲兌沟乃俣确置骺炝?。 “在外面爭是靠實(shí)力?!比缡窍?手不知不覺就慢了下來,借拾豆的機(jī)會稍停一下?!?“可這不公平,我盆里已不少了,你オ剛開始。 看他碗里粒??蓴?shù)的豆,我問:“想比賽?” 一天,我與兒子相對坐著剝豌豆,當(dāng)翠綠的豆快將白瓷盆的底鋪滿時,兒子忽地離位,新拿一個瓷碗放在自己面前,將瓷盆朝我面前推推。7.閱讀短文《剝豆》,完成練習(xí)。(3)本題考查概括文章內(nèi)容的能力。(2)這道題是按短文內(nèi)容填空。荷蘭人這種勇于自責(zé)的品質(zhì),值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。③“我”兩次交通違規(guī),借我車的鄰居道歉。(2)荷蘭人勇于自責(zé)的品質(zhì);中心;電力公司懷疑我沒有按照有關(guān)規(guī)定用電;我誤會了電力公司;出乎意料;大跌眼鏡;瞠目結(jié)舌(3)①“我”電費(fèi)上漲,電力道歉。故答案為:(1)懺悔:認(rèn)識了過去的錯誤表示悔過,請求寬恕。(3)抓課文主要內(nèi)容最常用的方法——弄清課文寫了幾部分內(nèi)容,把每部分內(nèi)容連起來,就是課文的主要內(nèi)容。(2)本題主要考查對短文內(nèi)容的理解能力。 【解析】【分析】(1)詞語理解的考查。(4)荷蘭人的“自責(zé)”,時而是一種潛意識的善意呵護(hù),時而又是彼此難以名狀的信任,給人帶來溫馨,帶來社會的和諧。②“我”兩次交通違規(guī),警察局道歉。;形容無法用語言形容。 (4)通過閱讀全文,你知道荷蘭人的“自責(zé)”實(shí)際指的是什么?聯(lián)系自己生活中的一件小事,談淡你的感悟。兩個四字詞語寫出了“我”由于意外而感到十分驚訝。 第?自然段________ 第?自然段,信的末尾讓“我”很是意外,把“意外”換成一個成語可以是________ 在②一?自然段中,“我”的情緒先是生氣,這是因?yàn)開_______;后來為自己的態(tài)度臉紅,這是因?yàn)開_______。本段用一個“卻”字,點(diǎn)明了文章的________ (1)聯(lián)系上下文,理解詞語的意思。他們的“自責(zé)”,時而是一種潛意識的善意呵護(hù),時而又是彼此難以名狀的信任,給人帶來溫馨,帶來社會的和諧?!睅滋烨?,愛德華借我的車去接孩子,前后也就半個小時。不過,這與您有什么關(guān)系呢?””他老遠(yuǎn)就朝我揮手。信末尾的一段文字讓我很是意外:“尊敬的先生,您的車兩次違規(guī),我們想知道原因,是不是紅燈等交通設(shè)施所處的位置不合理,或者是發(fā)生了故障?對此,我們表示歉意,希望您能將您的意見告訴我們,謝謝!” ?這件事讓我想起最近收到的一封信,信是警察局寄來的。檢查的結(jié)果是,線路沒有問題。我不說話,對方就不停地道歉,說馬上派人來檢修,并對由此產(chǎn)生的影響表示歉意?!蔽野l(fā)現(xiàn)您的電費(fèi)上漲了,擔(dān)心是哪里漏了電,所以想請您注意一下。 ⑧這是什么意思?我有點(diǎn)兒生氣,這個工作人員可能懷疑我沒有按照有關(guān)規(guī)定用電。 ⑥“請問有什么事?” ⑤“我是電力公司的。 ③“您好,請問是梁先生嗎?” ②一天,我在家中接到了一個“自責(zé)”的電話。當(dāng)我真正到了荷蘭,給我留下印象最深的,卻是荷蘭人勇于自責(zé)的品質(zhì)。勇于“自責(zé)”的荷蘭人(3)本題考查鑒賞作者思想感情的能力。【點(diǎn)評】(1)本題考查學(xué)生對文中重點(diǎn)詞語的理解,可結(jié)合語境或查詞典理解詞義。②縈回。(3)把握思想感情,解答本題應(yīng)根據(jù)對課文內(nèi)容的整體感知與理解,結(jié)合著具體語句分析作答。要結(jié)合語境,正確理解詞義。(2)B(3)有一種哀傷的心情。(3)從選文中對故鄉(xiāng)河流、風(fēng)沙、屋頂?shù)鹊幕貞浛梢钥闯?,作者回憶故鄉(xiāng)時有一種怎樣的心情? 【答案】 (1)借指故鄉(xiāng)。 桑梓:________縈繞:________(2)選文第1自然段詳細(xì)描寫了各種各樣的夢境,對此理解錯誤的是( 我越來越思念我的故鄉(xiāng),也越來越尊重我的故鄉(xiāng)。村人故舊,都指點(diǎn)著說:“這一家人,都到外面去了,不再回來了。屋頂上的炊煙不見了,灶下做飯的人,也早已不在?;蛘呤怯鲆娪晁?,道路泥濘;而所穿鞋子又不利于行路,有時鞋太大,有時鞋太小,有時倒穿著,有時橫穿著,有時系以繩索?!弊罱鼛滋?,又接連做這樣的夢:要回家,總是不自由;請假不準(zhǔn),或是路途遙遠(yuǎn)。 老家(節(jié)選)孫 犁(4)本題考查評價分析人物性格的能力。(2)本題考查句子在文中的作用。 (3)D;(4)孝順、率真、勇猛。(4)評價人物性格要應(yīng)做到通觀全文根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析其中蘊(yùn)涵的精神或品質(zhì)。(2)解答此類題,一般要結(jié)合著具體語境,從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)等角度分析作答。 【解析】【分析】(1)考查擬定標(biāo)題。(4)從這段文字中可以看出李逵的什么性格? 【答案】 (1)李逵打虎(2)用環(huán)境描寫烘托出緊張、可怕的氣氛,為下文猛虎的出現(xiàn)做鋪墊。:武松在明處,且醉酒,無防備;李逵在暗處,而且是偷襲老虎。(3)武松和李逵都打過老虎,他們打虎有哪些不同?說法有誤的一項(xiàng)是(  ) :武松為探望兄長,途經(jīng)景陽岡;李逵接母上梁山,途經(jīng)沂嶺。(1)給這段文字加一個標(biāo)題,寫在文前的橫線上。那李逵一時間殺了子母四虎,還又到虎窩邊,將著刀復(fù)看了一遍,只恐還有大蟲,已無有蹤跡。那大蟲不曾再展再撲:一者護(hù)那疼痛,二者傷著他那氣管。那大蟲望李逵勢猛一撲。自古道:“云生從龍,風(fēng)生從虎。那老虎負(fù)疼,直搶下山石巖下去了。那母大蟲吼了一聲,就洞口帶著刀,跳過澗邊去了。李逵在窩里看得仔細(xì),把刀朝母大蟲尾底下,盡平生氣力,舍命一戳,正中那母大蟲糞門。李逵道:“正是你這孽畜吃了我娘!”放下樸刀,胯邊掣出腰刀。李逵趕到洞里,也搠死了。千辛萬苦,背到這里,倒把來與你吃了!那鳥大蟲拖著這條人腿,不是我娘的是誰的?”心頭火起,赤黃須早豎起來,將手中樸刀挺起,搠那兩個小虎兒。李逵見了,一身肉發(fā)抖;趁著那血跡尋將去,尋到一處大洞口,只見兩個小虎兒在那里舐一條人腿。李逵叫娘喝水,杳無蹤跡。 __________________(4)此題屬于開放性試題,結(jié)合文本內(nèi)容和個人的認(rèn)識,表述合理,文通句順即可。故答案為:(1)林黛玉、月亮; (2)這個不好,不是這個作法 意思卻有,只是措詞不雅(3)香菱聽了,默默的回來,越性連房也不入,只在池邊樹下,或坐在山石上出神,或蹲在地下?lián)竿?。解答時要帶著問題快速瀏覽短文內(nèi)容,鎖定(相關(guān)信息)所填的范圍,再按要求找到答案。 (4)寶釵說香菱學(xué)詩“弄成個呆子了”“定要瘋了”,你想對香菱說什么? 【答案】 (1)林黛玉;月亮(2)這個不好,不是這個作法;意思卻有,只是措詞不雅(3)香菱聽了,默默的回來,越性連房也不入,只在池邊樹下,或坐在山石上出神,或蹲在地下?lián)竿痢? (2)看了香菱寫的詩,寶釵直接說“________”,黛玉的評價是“________”,從中可以看出兩個人的不同??梢娞斓刂凉!睂氂裥Φ溃骸斑@正是‘地靈人杰’,老天生人再不虛賦情性的。我就聽見他起來了,忙忙碌碌梳了頭就找顰兒去。只見他皺一回眉,又自己含笑一回。香菱聽了,默默的回來,越性連房也不入,只在池邊樹下,或坐在山石上出神,或蹲在地下?lián)竿粒瑏硗娜硕荚尞?。把這首丟開,再作一首,只管放開膽子去作。黛玉笑道:“意思卻有,只是措詞不雅。良宵何用燒銀燭,晴彩輝煌映畫欄。詩人助興常思玩,野客添愁不忍觀?!毕懔饴犃?,便拿了詩找黛玉。寶釵看了笑道:“這個不好,不是這個作法?!毕懔庑Φ溃骸昂霉媚?,別混我。都是顰兒引的你,我和他算賬去。如此茶飯無心,坐臥不定。 香菱學(xué)詩(節(jié)選)要求學(xué)生能判斷,會應(yīng)用。(3)此題考查學(xué)生對短文內(nèi)容的理解的能力。(2)主要測試學(xué)生對反義詞的理解,理解了詞義,寫出反義詞就容易了?!军c(diǎn)評】(1)本題考查學(xué)生對短文中重點(diǎn)詞語的理解。作用是使具體事物人格化,語言生動形象。(3)解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn),仔細(xì)閱讀短文內(nèi)容,比較判斷正誤。(2)本題主要考查對反義詞的辨析能力。這就要求學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的過程中熟練掌握詞語和意思。 【答案】 (1)五彩斑斕;魂?duì)繅艨M(2)吝惜;急切;燦爛(3)C(
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