201年份三年級語文人教版優(yōu)秀教案解析五篇-文庫吧資料
2025-04-03 21:03本頁面
【正文】 里的文字全都變成了會走路的字，走進王一梅的童話《書本里的螞蟻》，你會發(fā)現(xiàn)一只另類的螞蟻，一個嶄新的世界。 教師提示：學(xué)習(xí)童話故事，可以根據(jù)角色的語言、動作、心理描寫，通過角色表演來體會人物內(nèi)心，加深對人物形象的理解。 ，闡述理由。 預(yù)設(shè)三：我不喜歡螞蟻隊長，因為他發(fā)布指令時過于威嚴，不夠親切。 預(yù)設(shè)一：我喜歡螞蟻隊長，因為盡管他很想吃奶酪渣，還是以身作則，遵守不貪嘴的禁令。 教師采訪時，適時出示相應(yīng)語段，學(xué)生根據(jù)扮演的角色說說內(nèi)心想法。 請一至兩組學(xué)生上臺展示表演，其他小組學(xué)生欣賞評議。 ③從語氣、動作、神態(tài)等方面進行評議、修改，再表演。 ①從文中畫出提示語氣、動作、神態(tài)的詞句。 。 引導(dǎo)學(xué)生從文中畫出相應(yīng)依據(jù)，從語氣、動作、神態(tài)等方面進行評價。 請一名學(xué)生扮演螞蟻隊長，一名學(xué)生扮演小螞蟻，其余學(xué)生扮演其他螞蟻，教師讀旁白。 三、角色表演，體會心理 。 (3)自主練說，全班交流。命令最小的螞蟻吃奶酪渣。拽掉奶酪一角。 起因：宣布禁令。在搬運奶酪的過程中，螞蟻隊長做了哪些事情? ②全班交流。 (2)事件梳理，細化內(nèi)容。 (1)問題引導(dǎo)，簡述大意。o，在其他詞語中都讀shāo。在“別處、到處”等詞語中讀ch249。 (3)多音字“處”“稍”據(jù)詞定音。跺=足字旁+朵。)到奶酪旁邊時，螞蟻隊長命令年齡最小的一只螞蟻：“這點兒奶酪渣是剛才弄掉的，丟了可惜，你吃掉它吧!” (2)小組交流，自主識記生字。n)令。趁機吃掉它，又要犯(f224。)力，多強(qi225。)腳 處(chǔ)罰 稍(sh224。u)人 猶豫(y249。 (1)認讀含有生字的詞語和句子。 (3)學(xué)生按要求自學(xué)。借助拼音，讀準字音，讀通課文。 (1)教師引導(dǎo)：這是一篇略讀課文，正文前面有一段學(xué)習(xí)提示，請大家自由讀一讀，看看提示中，給我們提出了怎樣的學(xué)習(xí)要求。)嗅那點兒奶酪渣子，味道真香! 指導(dǎo)學(xué)生朗讀，感受奶酪的美味。u)人啊!抬著它，不要說吃，單是聞聞，都要淌(tǎng)口水。提問：二年級時，我們學(xué)過哪個關(guān)于奶酪的故事? 是啊，在《狐貍分奶酪》這個故事里，為了從小熊兄弟的手里騙走這塊美味的奶酪，狐貍可真是費盡心機哪! ：奶酪的味道到底怎么樣呢?我們一起來品味品味吧。 教學(xué)難點：能對螞蟻隊長做出簡單的評價，并結(jié)合課文內(nèi)容闡
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