【正文】 以及對(duì)畫家本人的欣賞。②生動(dòng)形象地描繪出寂靜、清冷、迷蒙的環(huán)境。“這距離他19歲第一次在杭州舉辦畫展，已經(jīng)過(guò)去了近半個(gè)世紀(jì)”又表明了木心的執(zhí)著前行的堅(jiān)韌。引用木心說(shuō)的“梵高在博物館，我在路上走”，是從木心先生自己的視角寫梵高，“這是一九八三年，美國(guó)大都會(huì)藝術(shù)博物館舉辦特展《梵高在阿爾》，木心看畫展后，寫成此詩(shī)。他把寫檢查材料的紙張悄悄節(jié)省下來(lái)，寫滿他的小說(shuō)和散文”，可知木心同梵高一樣也歷經(jīng)磨難，在此寫梵高的創(chuàng)作情況，能表明木心始終對(duì)未來(lái)抱著希望。 （3）第11段，“只有一扇小小的鐵窗，能讓他看見外面世界的朝陽(yáng)和霞光，也是那一扇小窗，讓他看見湛藍(lán)的夜空中滿天的繁星，正因如此，他才創(chuàng)作出不朽的杰作——《星空》”，是從作者的視角寫梵高，聯(lián)系前文木心的經(jīng)歷，如第8段的“‘文革’期間，他數(shù)次被捕入獄，三根手指慘遭折斷?！斑B月亮的光芒都是清冷的”，聯(lián)系后文“他的畫如此空靈、縹緲，有云煙蒼茫之感。故選A?！疤ど蠞皲蹁醯那嗍迓?，走進(jìn)小巷深處，去看望木心先生”，“青石板路”“小巷深處”突出了烏鎮(zhèn)的清幽和古樸。第16段是從木心先生自己的視角寫梵高，引用了木心的詩(shī)句“梵高在博物館，我在路上”，意在突出了木心藝術(shù)追求的高度和執(zhí)著前行的堅(jiān)韌。④表現(xiàn)了木心靈性、潔凈、悲傷、蒼涼的內(nèi)心世界，表達(dá)了作者對(duì)木心畫作的深刻（獨(dú)特）理解與感悟，以及對(duì)畫家本人的欣賞。②生動(dòng)形象地描繪出寂靜、清冷、迷蒙的環(huán)境。 （3）文章第11段、第16段都寫到梵高，視角和用意有何不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。D.“他的語(yǔ)言如一幅素描，簡(jiǎn)潔明了，從容舒展，字字如金，耐人尋味，又如錚錚鐵骨，擲地有聲”，這句話句式整齊，用比喻的手法表明木心的語(yǔ)言具有“簡(jiǎn)約、含蓄、有力量”的特點(diǎn)。B.“這是畫嗎？還是歷史的云煙一不小心流淌在畫布上？”寫出木心的畫具有空靈縹緲的特點(diǎn)，是木心飽經(jīng)滄桑的情感流露。 ?細(xì)雨如絲，思緒如雨。 ?醒著的不僅僅是木心的畫，還有他的靈魂。平時(shí)，畫沉睡著，有善意的人注視著它時(shí)，醒了?！彼f(shuō)：“我是一個(gè)在黑暗中大雪紛飛的人?。　彼囊簧?，歷經(jīng)磨難，孤獨(dú)漂泊，孑然一身，無(wú)妻無(wú)子。第二年，木心在哈佛大學(xué)舉辦個(gè)人畫展，二零零一年他在耶魯大學(xué)美術(shù)館舉辦畫展。 ?我喜歡畫家梵高，木心說(shuō)：“梵高在博物館，我在路上走。要看到一切快樂(lè)的事物，耳朵要是聽不到快樂(lè)，眼睛可以。他說(shuō)：藝術(shù)是最好的夢(mèng)。莎士比亞、尼采、伍爾夫、貝多芬——木質(zhì)雕花的相框里有他們的照片。他回答：是星辰！無(wú)論黑夜多么漫長(zhǎng)，總有幾顆璀璨的星辰閃亮著，照亮著人們?nèi)諠u蒙塵的眼睛和心靈。 ?看著這些手稿，我恍然想起畫家梵高的《星空》，梵高生命最后的幾年里，他一直被關(guān)在精神病院。也是這些文字，給予他暗淡的生命一點(diǎn)點(diǎn)幽微的光亮。 ⑩我站在一張張手稿面前，忍不住淚水盈眶。這些手稿有六十六張，共計(jì)六十五萬(wàn)字。 ⑨我低下頭靜靜看著陳列柜中的手稿，每一張都密密麻麻，字如小米粒大小，寫在粗糙的紙上。他把寫檢查材料的紙張悄悄節(jié)省下來(lái)，寫滿他的小說(shuō)和散文?！拔母铩逼陂g，他數(shù)次被捕入獄，三根手指慘遭折斷。他的畫如此空靈、縹緲，有云煙蒼茫之感。 ⑦來(lái)美術(shù)館參觀的人不多，三三兩兩，門票只有十五元。他仿佛一位民國(guó)文人，穿越半個(gè)世紀(jì)的光陰站在我的面前。他學(xué)貫中西，中外文化信手拈來(lái)，融會(huì)貫通。 ③他二十二歲時(shí)，拒絕了杭州一家學(xué)校任教的聘書，雇人挑了一擔(dān)書和畫畫的工具，上莫干山讀書、畫畫去了。品一杯龍井茶，嘗一塊定勝糕，和學(xué)生們談文學(xué)和藝術(shù)，看水邊的桃花開了，聽三月間的春雨聲和杜鵑鳴。 ②十三歲的木心，就在枕水而居的院落，聽著烏篷船吱呀的搖櫓聲，幾乎讀完了手頭所有的書。踏上濕漉漉的青石板路，走進(jìn)小巷深處，去看望木心先生。 去烏鎮(zhèn)，看望木心先生（李娟）解答時(shí)，應(yīng)在通讀全文的基礎(chǔ)上，整體理解文本的內(nèi)容，充分把握描寫對(duì)象的特點(diǎn)，分層次理解作者寄托在描寫對(duì)象中的感情。解答時(shí)，需要在通讀全文的基礎(chǔ)上，整體把握文本內(nèi)容，根據(jù)題干要求明確答題方向，結(jié)合文中對(duì)相關(guān)對(duì)象評(píng)價(jià)或描述的詞語(yǔ)、句子或段落加以概括，分點(diǎn)陳述。這類題考查角度有：內(nèi)容、主旨、結(jié)構(gòu)、手法等多方面。 ⑶ ①對(duì)母親殷殷關(guān)愛的感恩②對(duì)鄉(xiāng)土的深沉的依戀③對(duì)鄉(xiāng)土里所包含的根文化的追尋與反思。③太陽(yáng)土是純潔的神圣的。②太陽(yáng)土是神奇的有靈性的。 故答案為：⑴D ⑵ ①太陽(yáng)土是神秘的復(fù)雜的。也在陽(yáng)光、空氣、水的烘烤、氧化、洗滌下，腐朽的物質(zhì)變成了有魂的凈土、‘太陽(yáng)土’”可知，作者對(duì)“太陽(yáng)土”的情感里包含著對(duì)鄉(xiāng)土所承載的根文化的追尋與反思。鄉(xiāng)土與生命的鏈接就是‘太陽(yáng)土’的神奇內(nèi)涵”，第?段“水土的根里是祖先，每一粒土里都有祖先。我?guī)е下?，母親添了些安慰，我也少了些懼怕”，第⑧段“就像母親撫摸了我肚子，腸胃會(huì)舒服起來(lái)”可知，“太陽(yáng)土”代表了母親對(duì)“我”的殷殷關(guān)愛，在作者的敘述中，寄托了作者對(duì)母愛的感恩之情；根據(jù)原文第④段“‘太陽(yáng)土’是老墻下的土，是太陽(yáng)曬落墻上的灰土”，第⑥段“一撮土來(lái)自一片土地，一撮土里有世代村人”，第⑩段“想來(lái)鄉(xiāng)土里有‘地氣’，有母親的‘氣血’，有出生在這塊地上的生命的根。綜合上述分析，整理得出答案。難怪這土的水，有神秘的氣味，有說(shuō)不清的味道”可知，“太陽(yáng)土”是神秘的、復(fù)雜的；根據(jù)原文第⑧段“可它確有安撫腸胃的功效，它被我的祖輩確認(rèn)，也被我的腸胃證明過(guò)”，第⑩段“鄉(xiāng)土是生命的根，鄉(xiāng)土里有靈氣。 （2）根據(jù)原文第③段“我知道那是一包土，是那曬了很多年太陽(yáng)的土”，第④段“‘老土’收藏了太陽(yáng)多年的熾熱和光色，比尋常黃土更黃亮、暖融融”，第⑥段“土里，包含著這世上所有消亡的東西，也包括老祖宗的氣息等一切。難怪這土的水，有神秘的氣味，有說(shuō)不清的味道”可知，“太陽(yáng)土”水有著說(shuō)不清的味道，原因繁雜，原文也沒(méi)有明確指向，題干因果邏輯不成立。 【解析】【分析】（1）D項(xiàng)，“因?yàn)樘?yáng)土的生成非常復(fù)雜，既挖出過(guò)秦漢唐的古董，也挖出過(guò)元明清民的錢幣和陶瓷”表述錯(cuò)誤。太陽(yáng)土是腐朽的物質(zhì)變成了有魂的凈上，是水土里積淀的祖先的根。太陽(yáng)土能安慰腸胃，是鄉(xiāng)上的根，是鄉(xiāng)土與生命的鏈接。太陽(yáng)土是曬了很多年的老土，包含著太多消亡生命的秘密，它的生成是復(fù)雜的。（2）請(qǐng)簡(jiǎn)要概括分析本文描寫的“太陽(yáng)土”有哪些特點(diǎn)？ （3）在對(duì)“太陽(yáng)土”的介紹和回憶中，寄托了什么樣的感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。，賦予太陽(yáng)土神奇的內(nèi)涵，即鄉(xiāng)土與生命的鏈接，表現(xiàn)出他對(duì)鄉(xiāng)土的根的深沉的思索。 ） “每當(dāng)我離家遠(yuǎn)去，母親最擔(dān)心我水土不服”，讀者由這一點(diǎn)出發(fā)會(huì)感愛到“太陽(yáng)土”里所包含的濃濃母愛。想起那黃亮的土，頓感腸胃舒服了起來(lái)?！疤?yáng)土”喝完了，我的腸胃也終于適應(yīng)了哨所的水土。想必這水土對(duì)我肚子太“生分”，我喝它喝得太少了。泥土變得純潔而神圣，我不再嫌它臟。大地上的生命倒下，也包括我的祖先，一切都入土，化作養(yǎng)育萬(wàn)物的圣潔的泥土，化作了水、草、樹、麥、禽、布等供人吃穿用的物質(zhì)。鄉(xiāng)土是生命的根，鄉(xiāng)土里有靈氣。一撮“太陽(yáng)土”就是鄉(xiāng)土的根。 來(lái)村的異地人也同樣，初喝村里的水，大多水土不服，村人就讓喝碗“太陽(yáng)土”水，不適便緩解。我便有點(diǎn)信了老人對(duì)它迷戀的說(shuō)法，也不好再置疑母親對(duì)它的偏愛?？伤_有安撫腸胃的功效，它被我的祖輩確認(rèn)，也被我的腸胃證明過(guò)。這老墻的土，雖被太陽(yáng)曬成黃亮的塵埃，但它有祖宗的痕跡、遺留，有太多消亡生命的秘密。這其中或許也有我的祖先。那里有人常年打土坯，打的土坯不是村里打墻用，就是蓋了房子。 這墻的土坯是哪里來(lái)的？老人懶得回答我這問(wèn)題。越想這土的生成，越覺得它復(fù)雜。一撮土來(lái)自一片土地，一撮土里有世代村人?？赡赣H和老人把它說(shuō)得很神奇。想到喝土水的怪味，就想到土里什么都會(huì)有，土臟。這樣的東西能喝習(xí)慣嗎？我喝一次它難咽一次，從來(lái)沒(méi)喝習(xí)慣過(guò)。 “太陽(yáng)土”的名字好聽，水卻難以下咽，有苦酸辣澀麻咸等說(shuō)不上來(lái)的味，入口喉嚨發(fā)嘔。在那缺醫(yī)少藥的年代，老人偏愛這土，喝它暖腸胃，出遠(yuǎn)門帶上調(diào)理水土不服?！袄贤痢笔詹亓颂?yáng)多年的熾熱和光色，比尋常黃土更黃亮、暖融融。這是我每次出門，母親都會(huì)讓我?guī)У臇|西。這次去離家很遠(yuǎn)的地方，一去要好幾年不能回來(lái)，腸胃肯定得大“換”水土，定會(huì)拉得爬不起來(lái)。 我的腸胃有敏感癥，只認(rèn)老家的水，挪個(gè)地方就水土不適鬧肚子。 每當(dāng)我離家遠(yuǎn)去，母親最擔(dān)心我水土不服。4．閱讀下面文字，完成下面小題。 （3）本題考查引用的作用，可以豐富文章內(nèi)容，照應(yīng)文章主旨，增強(qiáng)文化底蘊(yùn)。解答本類型題目一定要善于追本溯源尋依據(jù)，抓因求果找理由，此類題目的有效信息往往是隱蔽的、分散的。錯(cuò)誤選項(xiàng)一般都是不會(huì)引起爭(zhēng)議的硬傷。主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不當(dāng)。 ⑶①內(nèi)容上：子貢與孔子的對(duì)話，是孔子教導(dǎo)他“生無(wú)所息”；②結(jié)構(gòu)上：承上啟下，上承母親對(duì)我的人生啟示，下啟我對(duì)人生價(jià)值的思考,豐富了文章的內(nèi)容；③主題上：將母親勤勞不息的品格上升到“生無(wú)所息”的高度，深化了文章的主題，發(fā)人深思。③深愛兒女，千針百納給我們做鞋，為我們縫綴衣服。 故答案為：⑴D； ⑵①任勞任怨（勤勞），母親總是默默勞作，手腳從不肯停歇。從主題上，突出了小說(shuō)生生不息和勤勞奮斗的主題思想。這就是“大哉死乎，君子息焉”。 （3）從內(nèi)容上，一貫主張安貧樂(lè)道和沒(méi)有遠(yuǎn)慮必有近憂的孔子耐心地回答道，作為君子要盡一切義務(wù)，即使是厭倦了，也要勉而為之。自小我的耳畔總有她腳踩縫紉機(jī)，為我們縫綴衣服的聲音?；蛟S，這么多年來(lái)我以六根清凈的心態(tài)在寂寞中案牘勞形，正是繼承了她的秉性吧？印象中，她右邊乳房明顯下垂，頗不對(duì)稱。到了晚年，右腳的腳弓蜷曲變形，乃至神經(jīng)性癱瘓，只得躺在床上，與“尿不濕”為伴，她不過(guò)為再也無(wú)法干活而沮喪。故答案選D。 【解析】【分析】（1）選項(xiàng)A，“沒(méi)有給我們留下……精神財(cái)富”錯(cuò)，原文說(shuō)的是：或許，這么多年來(lái)我以六根清凈的心態(tài)在寂寞中案牘勞形，正是繼承了她的秉性吧；選項(xiàng)B，“濃烈飽滿的母愛”錯(cuò)，母愛內(nèi)斂質(zhì)樸，影響我的是她的勤勞溫厚的品質(zhì)。②溫厚樂(lè)觀，母親癱瘓了也只不過(guò)為再無(wú)法干活而沮喪。”從全文看，母親有哪些“可敬”之處？請(qǐng)概括并分析。D.“我”為母親而寫的散文《十八雙鞋》，回憶了自己少年時(shí)代溫馨而艱澀的生活，沒(méi)有一點(diǎn)虛構(gòu)是歲月與親情的寫實(shí)。這么多年來(lái)“我”在寂寞中案牘勞形，正是受到了濃烈飽滿的母愛鼓舞。 ） ，也幾乎沒(méi)有對(duì)我們說(shuō)過(guò)一個(gè)“愛”字，但“我”依然能感受到深深的母愛。 不必求答案。是不是因?yàn)檎l(shuí)也不知道何時(shí)到達(dá)終點(diǎn)，所以我們永遠(yuǎn)會(huì)在兩者之間徘徊呢？走向那一站無(wú)非兩種方式：快快樂(lè)樂(lè)地踱步，充滿憂慮地攀緣。只有當(dāng)像山峰一樣、像大鼎一樣的墳?zāi)古c自己相伴時(shí)，君子才可以享受安息。 當(dāng)年，子貢對(duì)孔子訴苦說(shuō)，自己一直在如此艱辛地奮斗，感到太累了，心里實(shí)在是畏難和厭倦，很想歇下來(lái)干一些不太累的事情。 可惜，往往很晚才懂。正是在精神與肉體的沖突間，我們品嘗到了憂慮與痛苦的真實(shí)內(nèi)涵。 過(guò)分地強(qiáng)調(diào)自我，仿佛是給自己設(shè)置了一具牢籠，人的一生都可能局促在這難以突破的牢籠里。遠(yuǎn)離那些虛名假譽(yù)，似是而非，妄想攫取，煩囂紛擾，讓自己脫離桎梏，真正做到從心所欲不逾矩，也許還能做點(diǎn)事，對(duì)社會(huì)有用。我想得最多的，是如何把每一天作為最后一天，珍惜它，不浪費(fèi)，度過(guò)余生。時(shí)代給了我們不同的人生歲月。然而命運(yùn)弄人，多年來(lái)，我偏偏不能給腳弓畸形的母親買到一雙合適的鞋，令人無(wú)法言說(shuō)的疼痛……這是哺育四個(gè)孩子的結(jié)果。母親是平凡的、樸素的，甚而因過(guò)度勞累而病殘，卻讓每一個(gè)認(rèn)識(shí)她的人敬重。分手時(shí)，她向母親討了一只買菜用的竹籃帶回日本。散文是由此引發(fā)的歲月與親情的寫實(shí)，沒(méi)有一點(diǎn)兒虛構(gòu)。自幼，我們兄妹四人就習(xí)慣于穿母親做的布鞋?；蛟S，這么多年來(lái)我以六根清凈的心態(tài)在寂寞中案牘勞形，正是繼承了她的秉性吧？她始終是溫厚而樂(lè)觀的。忽然發(fā)覺空氣中有焦臭味，原來(lái)是燈火燎到了我的頭發(fā)。這令我明白，“做”永遠(yuǎn)比“說(shuō)”來(lái)得重要。 時(shí)光漫漫似水。3．閱讀下面的文字，完成小題。本題分析徐先生具有的性格特點(diǎn)，可結(jié)合“我們給他取的綽號(hào)是“徐老虎”，因?yàn)樗麅础薄袄湫陕暎淮笈薄爱?dāng)初的“兇”何嘗不是一種負(fù)責(zé)”得出徐先生是一位性情古怪、習(xí)慣有趣、脾氣暴躁卻愛崗敬業(yè)、對(duì)學(xué)生非常認(rèn)真負(fù)責(zé)的國(guó)文老師。②結(jié)合文本，闡述為什么用這種手法。分析人物形象首先應(yīng)結(jié)合著文中敘述性的語(yǔ)句，從身份、地位、修養(yǎng)、氣質(zhì)等總體上把握散文人物形象特點(diǎn)，然后根據(jù)散文中描寫這個(gè)人物的言行舉止的語(yǔ)句以及作者的議論或者作者借作品中其他人物對(duì)他的評(píng)價(jià)的語(yǔ)句直接提取或概括即可。同學(xué)們偶爾還談起徐老虎，我在回憶他的音容之余，不禁還懷著悵惘敬慕之意”，結(jié)合文本概括分析即可。解答本題，應(yīng)根據(jù)對(duì)文意的理解，從文本中篩選出主要信息，然后運(yùn)用文中詞語(yǔ)概括作答。根據(jù)對(duì)文本內(nèi)容的感知與理解，仔細(xì)辨識(shí)選項(xiàng)與原文的細(xì)微差別，做出判斷?！军c(diǎn)評(píng)】⑴此題考查學(xué)生對(duì)文本思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞的能力。作者先寫徐先生古怪的外貌和神態(tài)，作文課上他罵“我”“你是什么東西？我一眼把你望到底”，以此來(lái)突出他的“兇”。作者在塑造這一形象時(shí)運(yùn)用了以下表現(xiàn)手法：①肖像描寫——作者寫徐老師的外貌；語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫——寫徐老師上課時(shí)的情形，突出了他“兇”（嚴(yán)厲）的特點(diǎn)；細(xì)節(jié)描寫——寫他修改“我”的作文時(shí)，表現(xiàn)了他的認(rèn)真負(fù)責(zé)，體現(xiàn)了他的敬業(yè)精神。 故答案為：⑴C； ⑵現(xiàn)在離開先生將近50年，未曾與先生一通音信，不知他云游何處，所以作者會(huì)感到悵惘；徐老師雖然長(zhǎng)相古怪且待人“兇惡”，但他有才華，對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)，教導(dǎo)有方，作者跟從他學(xué)習(xí)受益頗多，所以對(duì)他充滿敬慕。第8段，“他最擅長(zhǎng)的是用大墨杠子大勾大抹，一行一行地抹，整頁(yè)整頁(yè)地勾；洋洋千余言的文章，經(jīng)他勾抹之后，所余無(wú)幾了”寫徐先生用大墨杠子給“我”批改作文，耐心指導(dǎo)“我”怎么使寫作有生氣，體現(xiàn)了他的才華和敬業(yè)。第7段，“徐先生自己選輯教材，有古文，有白話，油印分發(fā)給大家。我很難得看見他笑，如果笑起來(lái)，是獰笑，樣子更兇”寫徐先生的外貌、神態(tài)、動(dòng)作，表現(xiàn)他相貌古怪和“兇”的特點(diǎn)。他的鼻子眼睛嘴好像是過(guò)分地集中在臉上很小的一塊區(qū)域里。 （3）文章第2段，“我們給他取的綽號(hào)是“徐老虎””，點(diǎn)出他的“兇”。在這刪削之間見出他的功夫。這樣新舊兼收的教材，在當(dāng)時(shí)還是很難得的開