【正文】 “她自己的骨病本來就不輕，但自此之后，我卻經(jīng)常能看見她跛著腳，跟在小病號的后面，喂給他飯吃，遞給他水喝，還陪他去院子里，邊走邊問著詩詞，還采了一朵叫不出名字的花回來”，這是一段描寫人物的文字，是對人物的動作描寫，從“跛著腳”“跟”“喂”“遞”“陪”“邊走邊問”“采了一朵叫不出名字的花”等連續(xù)的動詞可看出，岳老師對小病號十分關(guān)心，即使自己身體不舒服也始終陪伴他，照顧他，足見她的堅持與善良。 【解析】【分析】（1）C項，“對岳老師的好管閑事不滿”分析錯誤；是小病號對自己的病的絕望。（3）①第一次是小病號感到絕望，放棄學(xué)習(xí)，因為沒有喚起他戰(zhàn)勝病魔的信心而傷心自責(zé)地哭；第二次是小病號離開時背誦自己所教的詩，明白了自己的良苦用心，為小病號的成長而欣慰地哭，為離別而感傷地哭。 【答案】 （1）C（2）①用一連串的動詞（或“細節(jié)描寫”）描寫岳老師對小病號的陪伴和照顧，表現(xiàn)她的堅持、耐心與善良，形象生動，富有畫面感。 ①她自己的骨病本來就不輕，但自此之后，我卻經(jīng)常能看見她跛著腳，跟在小病號的后面，喂給他飯吃，遞給他水喝，還陪他去院子里，邊走邊問著詩詞，還采了一朵叫不出名字的花回來。，穿插寫“我”的感受和思考，這有助于表現(xiàn)人物的堅強和反抗不幸命運的態(tài)度，也彰顯了作品主題。B.“那簡直就像有一道神賜之光破空而來，照得她通體發(fā)亮”，這形象地寫出了岳老師的付出與努力的價值，以及她內(nèi)心所感到的神圣與幸福。（有刪改）（1）下列對作品內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（ 除了隱約而號啕的哭聲，病房里只剩下巨大的沉默，沒有人上前勸說，全都陷于沉默之中，聽憑她哭下去。幾分鐘后，樓下似乎傳來小病號的叫喊聲，呆坐的她跳下病床，跛著腳，狂奔到窗戶前，打開窗子，這樣，全病房的人都聽到了小病號的叫喊，那竟然是一句詩，正在被他扯著嗓子叫喊出來；“唯有垂楊管別離！”可能是怕岳老師沒聽清楚，他繼續(xù)叫；“長安陌上無窮樹，唯有垂楊管別離！”喊了一遍，又喊一遍：“長安陌上無窮樹，唯有垂橡管別離！”九點鐘，小病號跟病房里的人一一道別。天亮?xí)r分，骨病發(fā)作，她在疼痛中醒來。就像此刻，黯淡的燈光反抗漆黑的后半夜，岳老師用寫寫畫畫反抗著黯淡的燈光。 其實，是反抗將你我連接在了一起。同為棄兒，或相遇或分散，就在你我聚散之間，背了單詞，再背詩詞，采了花朵，又編教材，這絲絲縷縷，不光有點滴的生趣，更是真真切切的反抗。 深夜，岳老師悄悄離開了病房，借著走廊上的微光，坐在長條椅上寫寫畫畫?？墒牵〔√柕牟「亓?，他的父母決定轉(zhuǎn)院帶他去北京，聞聽這個消息后差不多一個星期，她幾乎每個晚上都耿耿難眠。甚至，跟他在一起的時間也要更多。這天中午，小病號憤怒地問完，甚老師借口去打開水，出了走廊，就號啕大哭。到最后，他憤怒地問岳老師：“醫(yī)生都說了，我反正再活幾年就要死了，還背這些干什么？” 這可傷了岳老師的心，她罰他背上百遍。比如那句古詩詞，上句是“長安陌上無窮樹”，下一句，小病號一連三天都沒背下來。如果小病號能在眾人的贊嘆中結(jié)束考試，那簡直就像有一道神賜之光破空而來，照得地通體發(fā)亮。 中午，病人和陪護者擠滿了病房之時，便是岳老師一天中最神采奕奕的時候。雖說她只是語文老師，但在這里她什么都教，古詩詞，加減乘除，英文單詞，為了教好小病號，她甚至讓她妹妹看她時帶了一堆書來。岳老師雖說才四十多歲，但早已被疾病帶來的傷痛、爭吵、背棄折磨得滿頭白發(fā)。 長安陌上無窮樹李修文所以“姥姥的端午”凝聚著姥姥對子孫以及晚輩對姥姥的深厚情誼。文章的選材要為人物和主題服務(wù)，因此選材安排要與中心主旨有關(guān)。結(jié)合文本簡要分析。這就要求學(xué)生要善于分析文本，把握細節(jié)。 ⑶本題考查把握分析人物形象手法的能力。本題④段中的關(guān)鍵詞為“操勞的枯手”“一笑白頭”，從中可看出姥姥的慈愛、善良，以及滿足。 ⑵本題考查句子在文中的含義及作用的能力。第②節(jié)結(jié)構(gòu)上引發(fā)下文對的回憶，內(nèi)容上概括了姥姥對兒孫輩呵護有加的高貴品質(zhì)。解答本題要對文章的內(nèi)容和思路有準確的把握，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)等幾個方面分析其作用。④使得作品更具與中華民族的人文氣息。從而使文章筆墨更為集中，能在有限的篇幅內(nèi)生動細致地刻畫出姥姥的可敬形象。 ⑷①選擇的材料緊扣題目，照應(yīng)文題“姥姥的端午。”寫出了姥姥了年輕時的美麗。外貌描寫。“踱著疲憊的小腳，輕輕推門，輕輕走近，拾起床邊垂落的被角，為我一掩再掩。第⑤節(jié)畫線內(nèi)容中的“呆坐”，表現(xiàn)了姥姥對安閑、擠壓的城市生活的不習(xí)慣；對鄉(xiāng)間農(nóng)家樸素、清靜生活的懷念。內(nèi)容上：寫姥姥的絮語，輕輕的動作，高度凝練、傳神地概括了姥姥對兒孫輩呵護有加的高貴品質(zhì)。此外端午節(jié)是中國很重要的一個傳統(tǒng)節(jié)日，包粽子是端午節(jié)最重要的習(xí)俗之一，作者這樣寫還會使文章充滿中華民族的人文信息。結(jié)構(gòu)上，首先有照應(yīng)標題，其次它是線索，一年又一年地過端午，一次又一次地包粽子，體現(xiàn)了“姥姥”對我們從未停止的愛。結(jié)構(gòu)上，端午節(jié)包粽子是線索。 最后將分析內(nèi)容合并整理，分條作答。第九段“蘆叢搖曳、薄霧輕裳，青衣姍姍”“眉清目秀”“一身素衣”隔“柔骨而就、甜而不膩”是肖像描寫，寫出了“姥姥”年輕時的美麗。第五段中“呆坐”是神態(tài)描寫，寫出了“姥姥”對安閑、擁擠的城市生活的不習(xí)慣，和對鄉(xiāng)村樸素、清靜生活的懷念，表現(xiàn)了“姥姥”的質(zhì)樸與勤勞。第三段中“姥姥”“推醒了還在熟睡中的我們，她說，粽子熟了”是動作和語言描寫，說明“姥姥”燒了一夜的灶火，辛苦地為我們準備著美食。所以第⑤節(jié)畫線內(nèi)容表現(xiàn)了姥姥對安閑、擠壓的城市生活的不習(xí)慣；對鄉(xiāng)間農(nóng)家樸素、清靜生活的懷念。結(jié)合后文“想念鄉(xiāng)間，想念寬敞的農(nóng)家小院，雞鳴犬吠，想念清晨趟著兩腿露珠，一雙巧手侍弄過的黃瓜架、葡萄秧，想念老槐樹陰下，幾位老鄰絮絮陳年舊話，農(nóng)諺桑麻。所以綜合起來第④節(jié)畫線內(nèi)容表現(xiàn)了姥姥的慈愛、善良；表達了我對奶奶耗費畢生心血呵護兒孫輩健康成長的感恩，對姥姥日漸老去的心疼?！盎赝薄靶Α眲t是因晚輩得到了自己的照顧，能很好地成長而高興，體現(xiàn)了“姥姥”的慈愛和善良。所以本段在結(jié)構(gòu)上的作用是“呼應(yīng)標題，以粽香為觸發(fā)點，引發(fā)下文對姥姥一生種種深情美好的回憶”。所以本段在內(nèi)容上的作用是“回憶‘姥姥’的絮語，輕輕的動作，高度凝練、傳神地概括了姥姥對兒孫輩呵護有加的高貴品質(zhì)”?！凹毸椴铰暋薄磅庵v的小腳”“輕輕推門，輕輕走近”“拾起床邊垂落的背角”“一掩再掩”是回憶“姥姥”的動作，“便有姥姥的絮語叮嚀”是回憶“姥姥”的絮語。⑤明確傳達出“端午”作為中國一個重要的傳統(tǒng)節(jié)日，在普通民眾心目中根深蒂固的。③使文章的線索更為明晰，通過不同時期過端午、包粽子的事情，形象地展示了姥姥勤勞的一生。”②在端午這個特殊的節(jié)日里，姥姥的勤勞、善良、智慧、慈愛等性格得到了集中的展示。側(cè)面描寫，通過眾人回憶姥姥，談及姥姥時的神態(tài)舉止以及由青粽憶及姥姥的裹粽手藝等內(nèi)容，寫出了姥姥的心靈手巧?！疤J叢搖曳、薄霧輕裳，青衣姍姍，不禁想起眉清目秀，淡妝行走在阡陌上的秀麗村姑，初見有股矜持的冷，一身素衣隔岸淺笑低吟?！奔毮伒孛鑼懥死牙褜簩O輩的疼愛。（3）動作描寫。（2）第④節(jié)畫線內(nèi)容中的“一笑白頭”，表現(xiàn)了姥姥的慈愛、善良；表達了我對奶奶耗費畢生心血呵護兒孫輩健康成長卻日漸老去的感慨。 【答案】 （1）結(jié)構(gòu)上：以粽香為觸發(fā)點，引發(fā)下文對姥姥一生種種深情美好的回憶。 ________②第⑤節(jié)畫線內(nèi)容 第②節(jié)在全文起哪些作用？請從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上作出具體分析。姥姥的端午永遠是其中一尺鮮潔的水，滌蕩著我生命的五月，走過多少年，芬芳多少年。 ⑨端午，翠綠與寂靜，蒹葭蒼蒼的古韻，帶著一春濡濕的水氣，簡淡、玄遠。”大家頓住了，都不說話，大弟站到陽臺，低頭點起一支煙，媽媽肩頭抽動，不知誰的眼淚叮咚掉在米盆里，落在一只只秀氣的青粽上……姥姥賜我農(nóng)家巧手，包粽的“工藝”代代相傳，粽香飄進以后的日子。 ⑧次年端午，凝重在無限哀思里，大家小心翼翼躲閃著，似乎稍不留意會不慎碰落太多的哀傷。 ⑦端午后幾日，姥姥在一個深夜忽然丟下大堆未了的心事，匆匆撒手而去，我守在她床邊僅僅一步之遙，卻空著兩手沒留下老人家只言片語。大家聽著，都沒有在意。我們從各自的家里奔來吃粽子的時候，還絲毫沒有感覺到姥姥的端午，將在這里停留。而安逸清閑的市民生活，狹窄的蝸居，使姥姥更多地呆坐在門前 ， 想念鄉(xiāng)間，想念寬敞的農(nóng)家小院，雞鳴犬吠，想念清晨趟著兩腿露珠，一雙巧手侍弄過的黃瓜架、葡萄秧，想念老槐樹陰下，幾位老鄰絮絮陳年舊話，農(nóng)諺桑麻。 ④端午粽香，縈繞歲歲年年童謠，我們在姥姥精心趕制的一個又一個端午之后長高。燒了一夜的灶火已漸燃漸熄，大鍋里還咕嘟嘟冒著些微的水泡，粽香漫過那口大鍋的四周，彌漫在農(nóng)家小院上空，縈繞在孩子渴望的小嘴邊，飄蕩在蹦跳的童歌里。等待中長大的日子，不知何時，青葦已隔夜盈尺。 姥姥的端午王瀛該句出現(xiàn)在第九段，位于文章之間，一般在結(jié)構(gòu)上起到承上啟下的作用，從文中來看，上文講朋友從以色列給我?guī)硪欢渖衬倒澹菰谒锖?，沙漠玫瑰?fù)活的故事，下文“對于任何東西、現(xiàn)象、問題、人、事件”“沒有一個現(xiàn)象是孤立存在的”屬于議論文句，該句起到過渡作用；同時文章開頭有句子“鑒往知來，認識過去才能預(yù)測未來”，本句“鑒往知來”和開頭內(nèi)容相合，結(jié)構(gòu)謹嚴。最后根據(jù)外形的特點概括其內(nèi)在的特點，注意“你把它整個泡在水里，第8天它會完全復(fù)活；把水拿掉的話，它又會漸漸的干掉，枯干如沙”這句話，指出其內(nèi)在的生命力，突出其頑強。 （2）本題考查學(xué)生賞析作品的形象的能力。解答此題，應(yīng)從語句理解、手法分析、內(nèi)容分析、主題理解等角度分析判斷。內(nèi)在：生命力強，整個浸泡在水里八天就會復(fù)活，干放一兩年遇水仍會復(fù)活。 ⑶外形：①是一蓬干草，真正枯萎、干的、死掉的草：是一種地衣，松枝形狀，很難看。②開放時葉綠色，張開有玫瑰形圖案。接著從結(jié)構(gòu)、主旨表達等角度分析；結(jié)構(gòu)上開頭“歷史對于價值判斷的影響，好像非常清楚”，結(jié)尾“歷史就是讓你知道……沒有一個現(xiàn)象是孤立存在的”，首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整；主旨上，作者最后點明主旨，并不單純是為了贊美沙漠玫瑰的生命力，更重要的是從“我們”見到它開花而驚喜歡呼，鄰居卻不能理解的角度得出了哲理現(xiàn)象，從而以小見大。它的特點是“你把它整個泡在水里，第8天它會完全復(fù)活”，可見生命力頑強。 （2）篩選信息“在手里，是一蓬干草，真正枯萎、干的、死掉的草，這樣一把，很難看”這是它的外形；“這個沙漠玫瑰其實是一種地衣，有點像松枝的形狀”它的本質(zhì)；“一種綠的顏色，松枝的綠色，散發(fā)出潮濕青苔的氣味，雖然邊緣還是干死的。 【解析】【分析】（1）A項，“表現(xiàn)出自己對歷史事件、歷史現(xiàn)象的價值判斷”錯誤； 作者講述這個故事，是為了說明應(yīng)該歷史地看待事物。③運用以小見大手法，構(gòu)思巧妙。②總收全文，卒章顯志，點明、深化中心。內(nèi)在：生命力強，整個浸泡在水里八天就會復(fù)活，干放一兩年遇水仍會復(fù)活。 【答案】 （1）A（2）外形：①是一蓬干草，真正枯萎、干的、死掉的草：是一種地衣，松枝形狀，很難看。（2）請根據(jù)文意，概括沙漠玫瑰的特點。，作者帶我們和他一起經(jīng)歷了將信將疑、滿懷希望、喜悅?cè)f分、深刻思悟的全過程。 ） ，表現(xiàn)出自己對歷史事件、歷史現(xiàn)象的價值判斷。 ⑩歷史就是讓你知道，沙漠玫瑰有它特定的起點，沒有一個現(xiàn)象是孤立存在的。 ⑨不必說鑒往知來，我只想告訴你沙漠玫瑰的故事罷了。知不知道這個起點，就形成我們和鄰居之間價值判斷的南轅北轍。 ⑧于是，這個東西在我們的價值判斷里，它的美是驚天動地的，它的復(fù)活過程就是宇宙洪荒初始的驚駭演出。而我們所看到的是現(xiàn)象和現(xiàn)象背后一點一滴的線索，輾轉(zhuǎn)曲折、千絲萬縷的來歷。 ⑤這個鄰居在旁邊很奇怪地說，不就一把雜草，你們干嗎呀？我們?nèi)齻€瘋狂地大叫出來，因為太快樂了，我們看到一朵盡情開放的濃綠的沙漠玫瑰。 ④第8天，當我們?nèi)タ瓷衬倒宓臅r候，剛好我們的一個鄰居也在，他就跟著我們一起到廚房里去看。我們每天給它加清水，到了有一天，那個綠已經(jīng)漸漸延伸到它所有的手指，層層舒展開來。它把自己張開，已經(jīng)讓我們看出了它真有玫瑰形的圖案。從那一天開始，我跟我的兩個寶貝兒子，就每天去探看沙漠玫瑰怎么樣了。把它再藏個一年兩年，然后哪一天再泡在水里，它又會復(fù)活。說明書告訴我，這個沙漠玫瑰其實是一種地衣，有點像松枝的形狀。拿在手里，是一蓬干草，真正枯萎、干的、死掉的草，這樣一把，很難看。 ②一個朋友從以色列來，給我?guī)硪欢渖衬倒?。我不大用成語，所以試試另外一個說法。 ①歷史對于價值判斷的影響，好像非常清楚。3．閱讀下面的作品，完成下列小題。答題時，可聯(lián)系標題常用的雙關(guān)、象征、隱喻等修辭手法，從文章主旨、思想情感、作者的觀點立場等角度分析作答即可。 ⑶此題考查標題含義的能力。 ⑵本題考查把握倒敘的作用的能力。錯誤選項一般都是不會引起爭議的硬傷。主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不當。結(jié)構(gòu)上：文章由紅玫瑰開篇，以紅玫瑰貫穿全文，是作者行文、抒情的線索，彰顯了作者謀篇布局的匠心。作者先由送紅玫瑰參加艾青葬禮寫起，接著寫自己與艾青的第一次見面，再由“當我再去拜望艾老時”過渡，記敘了表現(xiàn)艾青樂觀、豁達的性格的兩件事，最后以議論作結(jié)。結(jié)構(gòu)上：以紅玫瑰貫穿全文，是作者行文、抒情的線索。結(jié)合文本內(nèi)容“詩壇的巨人走了，已經(jīng)13年了，但悠長的歲月抹不去對他的敬重和懷念。 （3）結(jié)合文本內(nèi)容“艾青是浪漫的詩人，更是世俗的反叛者，他一生追逐太陽，為光明戰(zhàn)斗，為光明歌唱，獻一束充盈著太陽顏色的紅玫瑰更為合適。 （2）結(jié)合文本內(nèi)容分析可知，作者用倒敘的方式來敘述自己與艾青的交往。 【解析】【分析】（1）B項，結(jié)合“我因讀到《大堰河》，而曉得了艾青”分析可知，“但他的《大堰河》仍激勵著作者奮勇前行”是對原文第②自然段有關(guān)內(nèi)容的誤讀。（3）內(nèi)容上：“紅玫瑰”既指作者參加艾青葬禮時所送的紅玫瑰，又是艾青“浪漫、反叛世俗、謳歌光明”性格的具體體現(xiàn)，同時，還表達了作者對艾青的敬重和懷念。 【答案】 （1）B（2）倒敘。（2）作者運用了哪種敘述方式來寫自己與艾青的交往？請結(jié)合文意，簡要分析。、葡萄架及葡萄的描寫，渲染出一種靜謐、安適、溫馨的氛圍