【正文】 、遺留，有太多消亡生命的秘密。這其中或許也有我的祖先。那里有人常年打土坯，打的土坯不是村里打墻用，就是蓋了房子。 這墻的土坯是哪里來的？老人懶得回答我這問題。越想這土的生成，越覺得它復(fù)雜。一撮土來自一片土地，一撮土里有世代村人。可母親和老人把它說得很神奇。想到喝土水的怪味，就想到土里什么都會有，土臟。這樣的東西能喝習(xí)慣嗎？我喝一次它難咽一次，從來沒喝習(xí)慣過。 “太陽土”的名字好聽，水卻難以下咽，有苦酸辣澀麻咸等說不上來的味，入口喉嚨發(fā)嘔。在那缺醫(yī)少藥的年代，老人偏愛這土，喝它暖腸胃，出遠(yuǎn)門帶上調(diào)理水土不服?！袄贤痢笔詹亓颂柖嗄甑臒霟岷凸馍?，比尋常黃土更黃亮、暖融融。這是我每次出門，母親都會讓我?guī)У臇|西。這次去離家很遠(yuǎn)的地方，一去要好幾年不能回來，腸胃肯定得大“換”水土，定會拉得爬不起來。 我的腸胃有敏感癥，只認(rèn)老家的水，挪個地方就水土不適鬧肚子。 每當(dāng)我離家遠(yuǎn)去，母親最擔(dān)心我水土不服。7．閱讀下面文字，完成下面小題。 （3）本題考查引用的作用，可以豐富文章內(nèi)容，照應(yīng)文章主旨，增強文化底蘊。解答本類型題目一定要善于追本溯源尋依據(jù)，抓因求果找理由，此類題目的有效信息往往是隱蔽的、分散的。錯誤選項一般都是不會引起爭議的硬傷。主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不當(dāng)。 ⑶①內(nèi)容上：子貢與孔子的對話，是孔子教導(dǎo)他“生無所息”；②結(jié)構(gòu)上：承上啟下，上承母親對我的人生啟示，下啟我對人生價值的思考,豐富了文章的內(nèi)容；③主題上：將母親勤勞不息的品格上升到“生無所息”的高度，深化了文章的主題，發(fā)人深思。③深愛兒女，千針百納給我們做鞋，為我們縫綴衣服。 故答案為：⑴D； ⑵①任勞任怨（勤勞），母親總是默默勞作，手腳從不肯停歇。從主題上，突出了小說生生不息和勤勞奮斗的主題思想。這就是“大哉死乎，君子息焉”。 （3）從內(nèi)容上，一貫主張安貧樂道和沒有遠(yuǎn)慮必有近憂的孔子耐心地回答道，作為君子要盡一切義務(wù)，即使是厭倦了，也要勉而為之。自小我的耳畔總有她腳踩縫紉機，為我們縫綴衣服的聲音?；蛟S，這么多年來我以六根清凈的心態(tài)在寂寞中案牘勞形，正是繼承了她的秉性吧？印象中，她右邊乳房明顯下垂，頗不對稱。到了晚年，右腳的腳弓蜷曲變形，乃至神經(jīng)性癱瘓，只得躺在床上，與“尿不濕”為伴，她不過為再也無法干活而沮喪。故答案選D。 【解析】【分析】（1）選項A，“沒有給我們留下……精神財富”錯，原文說的是：或許，這么多年來我以六根清凈的心態(tài)在寂寞中案牘勞形，正是繼承了她的秉性吧；選項B，“濃烈飽滿的母愛”錯，母愛內(nèi)斂質(zhì)樸，影響我的是她的勤勞溫厚的品質(zhì)。②溫厚樂觀，母親癱瘓了也只不過為再無法干活而沮喪?！睆娜目矗赣H有哪些“可敬”之處？請概括并分析。D.“我”為母親而寫的散文《十八雙鞋》，回憶了自己少年時代溫馨而艱澀的生活，沒有一點虛構(gòu)是歲月與親情的寫實。這么多年來“我”在寂寞中案牘勞形，正是受到了濃烈飽滿的母愛鼓舞。 ） ，也幾乎沒有對我們說過一個“愛”字，但“我”依然能感受到深深的母愛。 不必求答案。是不是因為誰也不知道何時到達(dá)終點，所以我們永遠(yuǎn)會在兩者之間徘徊呢？走向那一站無非兩種方式：快快樂樂地踱步，充滿憂慮地攀緣。只有當(dāng)像山峰一樣、像大鼎一樣的墳?zāi)古c自己相伴時，君子才可以享受安息。 當(dāng)年，子貢對孔子訴苦說，自己一直在如此艱辛地奮斗，感到太累了，心里實在是畏難和厭倦，很想歇下來干一些不太累的事情。 可惜，往往很晚才懂。正是在精神與肉體的沖突間，我們品嘗到了憂慮與痛苦的真實內(nèi)涵。 過分地強調(diào)自我，仿佛是給自己設(shè)置了一具牢籠，人的一生都可能局促在這難以突破的牢籠里。遠(yuǎn)離那些虛名假譽，似是而非，妄想攫取，煩囂紛擾，讓自己脫離桎梏，真正做到從心所欲不逾矩，也許還能做點事，對社會有用。我想得最多的，是如何把每一天作為最后一天，珍惜它，不浪費，度過余生。時代給了我們不同的人生歲月。然而命運弄人，多年來，我偏偏不能給腳弓畸形的母親買到一雙合適的鞋，令人無法言說的疼痛……這是哺育四個孩子的結(jié)果。母親是平凡的、樸素的，甚而因過度勞累而病殘，卻讓每一個認(rèn)識她的人敬重。分手時，她向母親討了一只買菜用的竹籃帶回日本。散文是由此引發(fā)的歲月與親情的寫實，沒有一點兒虛構(gòu)。自幼，我們兄妹四人就習(xí)慣于穿母親做的布鞋?；蛟S，這么多年來我以六根清凈的心態(tài)在寂寞中案牘勞形，正是繼承了她的秉性吧？她始終是溫厚而樂觀的。忽然發(fā)覺空氣中有焦臭味，原來是燈火燎到了我的頭發(fā)。這令我明白，“做”永遠(yuǎn)比“說”來得重要。 時光漫漫似水。6．閱讀下面的文字，完成小題。本題分析徐先生具有的性格特點，可結(jié)合“我們給他取的綽號是“徐老虎”，因為他兇”“冷笑兩聲，勃然大怒”“當(dāng)初的“兇”何嘗不是一種負(fù)責(zé)”得出徐先生是一位性情古怪、習(xí)慣有趣、脾氣暴躁卻愛崗敬業(yè)、對學(xué)生非常認(rèn)真負(fù)責(zé)的國文老師。②結(jié)合文本，闡述為什么用這種手法。分析人物形象首先應(yīng)結(jié)合著文中敘述性的語句，從身份、地位、修養(yǎng)、氣質(zhì)等總體上把握散文人物形象特點，然后根據(jù)散文中描寫這個人物的言行舉止的語句以及作者的議論或者作者借作品中其他人物對他的評價的語句直接提取或概括即可。同學(xué)們偶爾還談起徐老虎，我在回憶他的音容之余，不禁還懷著悵惘敬慕之意”，結(jié)合文本概括分析即可。解答本題，應(yīng)根據(jù)對文意的理解，從文本中篩選出主要信息，然后運用文中詞語概括作答。根據(jù)對文本內(nèi)容的感知與理解，仔細(xì)辨識選項與原文的細(xì)微差別，做出判斷。【點評】⑴此題考查學(xué)生對文本思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞的能力。作者先寫徐先生古怪的外貌和神態(tài)，作文課上他罵“我”“你是什么東西？我一眼把你望到底”，以此來突出他的“兇”。作者在塑造這一形象時運用了以下表現(xiàn)手法：①肖像描寫——作者寫徐老師的外貌；語言描寫、動作描寫——寫徐老師上課時的情形，突出了他“兇”（嚴(yán)厲）的特點；細(xì)節(jié)描寫——寫他修改“我”的作文時，表現(xiàn)了他的認(rèn)真負(fù)責(zé)，體現(xiàn)了他的敬業(yè)精神。 故答案為：⑴C； ⑵現(xiàn)在離開先生將近50年，未曾與先生一通音信，不知他云游何處，所以作者會感到悵惘；徐老師雖然長相古怪且待人“兇惡”，但他有才華，對學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)，教導(dǎo)有方，作者跟從他學(xué)習(xí)受益頗多，所以對他充滿敬慕。第8段，“他最擅長的是用大墨杠子大勾大抹，一行一行地抹，整頁整頁地勾；洋洋千余言的文章，經(jīng)他勾抹之后，所余無幾了”寫徐先生用大墨杠子給“我”批改作文，耐心指導(dǎo)“我”怎么使寫作有生氣，體現(xiàn)了他的才華和敬業(yè)。第7段，“徐先生自己選輯教材，有古文，有白話，油印分發(fā)給大家。我很難得看見他笑，如果笑起來，是獰笑，樣子更兇”寫徐先生的外貌、神態(tài)、動作，表現(xiàn)他相貌古怪和“兇”的特點。他的鼻子眼睛嘴好像是過分地集中在臉上很小的一塊區(qū)域里。 （3）文章第2段，“我們給他取的綽號是“徐老虎””，點出他的“兇”。在這刪削之間見出他的功夫。這樣新舊兼收的教材，在當(dāng)時還是很難得的開通的榜樣。 （2）本題要求概括作者悵惘敬慕的原因，此句在文章的結(jié)尾，答題時注意根據(jù)前文的情節(jié)進(jìn)行概括。D項，“與《記梁任公先生的一次演講》一文的語言極其莊重嚴(yán)肅不同”錯，《記梁任公先生的一次演講》一文的語言很平實。 【解析】【分析】（1）A項，“既突出其優(yōu)點，也不回避其丑陋”錯，文中說徐先生“相貌很古怪”，不能說是丑陋。作者先寫徐先生古怪的外貌和神態(tài)，作文課上他罵“我”“你是什么東西？我一眼把你望到底”，以此來突出他的“兇”。作者在塑造這一形象時運用了以下表現(xiàn)手法：①肖像描寫——作者寫徐老師的外貌；語言描寫、動作描寫——寫徐老師上課時的情形，突出了他“兇”（嚴(yán)厲）的特點；細(xì)節(jié)描寫——寫他修改“我”的作文時，表現(xiàn)了他的認(rèn)真負(fù)責(zé)，體現(xiàn)了他的敬業(yè)精神。 【答案】 （1）C（2）現(xiàn)在離開先生將近50年，未曾與先生一通音信，不知他云游何處，所以作者會感到悵惘；徐老師雖然長相古怪且待人“兇惡”，但他有才華，對學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)，教導(dǎo)有方，作者跟從他學(xué)習(xí)受益頗多，所以對他充滿敬慕。”結(jié)合全文內(nèi)容，說說作者為何會悵惘敬慕。《記梁任公先生的一次演講》一文的語言極其莊重嚴(yán)肅不同，本文在描寫徐老時極盡戲謔調(diào)侃之能事，語言輕松幽默，體現(xiàn)了梁實秋散文的另一種風(fēng)格。他的這種文風(fēng)追求對作者今后的文學(xué)創(chuàng)作產(chǎn)生了重要影響。這反映了作者寫人敘事力求客觀、公正的寫作態(tài)度。.（有刪改）（1）下列對文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?我離開先生已將近50年了，未曾與先生一通音信，不知他云游何處。如果我以后寫文章還能不多說廢話，還能有一點點硬朗挺拔之氣，還知道一點“割愛”的道理，就不能不歸功于我這位老師的教誨。他的大墨杠子打得是地方，把虛泡囊腫的地方全削去了，剩下的全是筋骨。但是他鄭重地給我解釋一會兒，他說：“你拿了去細(xì)細(xì)地體味，你的原文是軟趴趴的，冗長，懈啦光唧的，我給你勾掉了一大半，你再讀讀看，原來的意思并沒有失，但是筆筆都立起來了，虎虎有生氣了。他最擅長的是用大墨杠子大勾大抹，一行一行地抹，整頁整頁地勾；洋洋千余言的文章，經(jīng)他勾抹之后，所余無幾了。 徐先生最獨到的地方是改作文。我對于國文的興趣因此而提高了不少。他念得有腔有調(diào)，有板有眼，有情感，有氣勢，有抑揚頓挫，我們聽了之后，好像是已經(jīng)理會到原文的意義的一半了。還有他的朗誦也非常有意思。這樣新舊兼收的教材，在當(dāng)時還是很難得的開通的榜樣。如今想來，當(dāng)初的“兇”何嘗不是一種負(fù)責(zé)。 但是從這次起，徐先生算是認(rèn)識我了。當(dāng)時我看形勢不妙，也就沒有再多說，讓下課鈴結(jié)束了先生的怒罵。 這幾句頗為同學(xué)們所傳誦。這一下我可惹了禍，老先生把他的怒火都潑在我的頭上了。這時候我可按捺不住了。真到了的學(xué)生，一部分是從事午睡，微發(fā)鼾聲，一部分看小說，如《官場現(xiàn)形記》《玉梨魂》之類，一部分寫“父母親大人膝下”式的家書，一部分干脆瞪著大眼發(fā)呆，神游八方。國文成績與畢業(yè)無關(guān)。他經(jīng)常是仰著頭，邁著八字步，兩眼望青天，嘴撇得瓢兒似的。他戴一副墨晶眼鏡，銀絲小鏡框，這兩塊黑色便成了他臉上最顯著的特征。頭很尖，禿禿的、亮亮的，臉形卻是方方的、扁扁的，有些像《聊齋志異》繪圖中的夜叉的模樣。 我的一位國文老師梁實秋 篩選信息答題步驟：首先，審清題干要求，明確答題方向；第二，認(rèn)真閱讀文本，找到相關(guān)的答題區(qū)間；第三，整合形成答案，注意條理清晰。根據(jù)要求非常謹(jǐn)慎地從原文中尋找辨識有效信息，并將有效信息進(jìn)行剪輯組合，形成全面的符合要求的答案。 （2）本題考查學(xué)生篩選信息的基本能力。賞析一般為手法和特色概括不當(dāng)?！军c評】（1）本題考查文本內(nèi)容及藝術(shù)特色分析鑒賞。 故答案為：⑴D； ⑵①是一個具有新疆邊地特色的小村莊；②是一座與作者血肉相連的生活村落；③是作者靈魂深處的精神家園（精神的依托和載體）；④作者藝術(shù)創(chuàng)作的獨特空間；⑤是飛速發(fā)展的文明時代人們的共同的心靈故鄉(xiāng)。從構(gòu)思的角度來看，文章題目為“走進(jìn)黃沙梁”，黃沙梁不僅是作者曾經(jīng)生活過的村莊，更是作者的精神家園，文中卻寫了兩次搬家，而且文中寫的最后一次搬家是離開黃沙梁，這種反向構(gòu)思有凸顯作者身體與精神雙重回歸的作用。從內(nèi)容組合的角度來看，文章描寫了離開黃沙梁時的自然景象和家人的反應(yīng)，回憶了自己出生的場景，最后寫了村里人對自己的稱呼，這幾件事就像電影中一個個鏡頭，它們之間表面上看沒有什么關(guān)聯(lián)，但卻都與黃沙梁有關(guān)，作者在文中以蒙太奇表現(xiàn)手法把這幾個鏡頭組合在一起，表現(xiàn)了鄉(xiāng)土主題。 （3）從敘述人稱來看，全文以第一人稱展開，用“我”的視角娓娓道來，仿佛是在與讀者面對面談心，有真實親切之感。對于處于飛速發(fā)展的文明時代的人們來說，每一個人心中都有著自己的“黃沙梁”，所以“黃沙梁”還有另外的象征意義，它是是飛速發(fā)展的文明時代人們的共同的心靈故鄉(xiāng)。文章開頭說“我一直在找一個機會回來”，第一段結(jié)尾又說“在我對許許多多的人生目標(biāo)感到無望和淡漠時，我發(fā)現(xiàn)自己正一步步地走近這個叫黃沙梁的村子”，表明作者在心里與黃沙梁越來越近，它能讓作者在失意的時候得到安慰，可見黃沙梁是作者的精神的依托和載體，是作者靈魂深處的精神家園。 （2）文中母親說“火車一進(jìn)新疆你就出生了”，可以判斷出黃沙梁是一個具有新疆邊地特色的小村莊。另外文中也沒有明顯的“安靜、恬淡的田園氣息”。（3）①以第一人稱敘述，真實親切；②以劉二作為敘述人物（代言人），增強了文章的鄉(xiāng)土性；③以蒙太奇表現(xiàn)手法，把幾個看似不相關(guān)實則與黃沙梁相連的鏡頭組合在一起，表現(xiàn)鄉(xiāng)土主題；④以三次回憶，由近及遠(yuǎn)，不斷豐富文章內(nèi)容，表現(xiàn)我與黃沙梁的淵源；⑤題目是走進(jìn)黃沙梁，而行文則是愈來愈遠(yuǎn)的兩次搬家，以反向構(gòu)思凸顯了作者身體與精神的雙重回歸。 （3）文章有哪些獨特的敘述方式？請簡要分析。，有一種安靜、恬淡的田園氣息，給人以久違的真樸之美。，比較別的土地卻始終不能改變我，表現(xiàn)了黃沙梁對我而言不可取代的特殊意義。（1）下列對本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（他們叫我大哥劉大，叫我兩個弟弟劉三、劉四。 從我記事起村里人就叫我劉二，一直這樣叫。意思是進(jìn)新疆得子?！蹦阍诙亲永飫拥臅r候我有一種奇怪的感覺，覺得你已經(jīng)懂事了，啥都知道了。 “你生得還算順利。我還不知道那時我一睜眼看見的、我在母親腹中聽見和感覺到的一切是什么樣子。我有心沒心地聽著，像聽一件跟自己沒關(guān)系的事情。”” “火車一進(jìn)新疆你就出生了，早產(chǎn)了三天，把一車廂人都忙攪壞了。母親把我生在逃荒路上那一次我沒有記憶，我也從沒問過母親我們從甘肅金塔到新疆烏魯木齊的那段漫長路途中發(fā)生的事情，我相信遲早我會自己想起來，我那時經(jīng)歷的一切，都完整地深藏在我的記憶里。母親一聲不吭。我們?nèi)酉聨资甑纳睢Ｃ磕昵锾?，我們都在一場一場的西風(fēng)里，把田野上最后的一點糧食收回來，最后一片禾稈割倒，拉回家碼上草垛，趕到頭一場雪落下時，地里的活已全部干完，一年就算結(jié)束了。我記住那場風(fēng)的顏色，金黃金黃。 我記得我們是在嘩嘩的落葉聲里離開黃沙梁村。 在我對許許多多的人生目標(biāo)感到無望和淡漠時，我發(fā)現(xiàn)自己正一步步地走近這個叫黃沙梁的村子。甚至，無法再成為別的地方的人。土塊已經(jīng)變硬、成形。但我知道一個村莊不會把更多的時間花在一個人身上，盡管一個人可以把一生時光耗費到村莊。在我像一團(tuán)泥巴可以捏來塑去的那時，它把我順