【正文】 村掃蕩，把個(gè)山村搞得雞飛狗跳。”你知道當(dāng)初的父親那么做的理由嗎？ （5）讀完此文，你懂得了什么？ 【答案】 （1）shě；zh232。忽然——________（3）從文中找出二個(gè)成語(yǔ)，寫(xiě)在下面的括號(hào)里，并選擇其中一個(gè)成語(yǔ)造句。 哭泣——________禮讓——________（1）給劃線的字注音。那天，父親喝的大醉?！?母親在院子里抓雞，幾次都沒(méi)抓住，父親過(guò)來(lái)幫忙，院子里雞飛狗跳的。 老師吃驚地望著父親，我站在院子里，感覺(jué)眼眶里都是淚水，我真的不明白父親為什么會(huì)作出這樣的決定，這樣會(huì)損害我的尊嚴(yán)。 接下來(lái)，他樂(lè)呵呵地笑著，對(duì)老師說(shuō)：“沒(méi)啥，孩子聽(tīng)話就行，關(guān)于學(xué)費(fèi)的問(wèn)題，我和娃他娘都認(rèn)為不算啥，我們有能力承擔(dān)，謝謝校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心。 父親到外面招呼和老師說(shuō)話，轉(zhuǎn)回頭對(duì)母親說(shuō)：“娃他娘，今天有貴客，把家里的雞殺一只。 好說(shuō)歹說(shuō)，父親罵了我一通，說(shuō)我年紀(jì)輕輕地不學(xué)好，我覺(jué)的一肚子委屈。 父親最后對(duì)我說(shuō)：“這個(gè)名額我認(rèn)為歸人家，你不能爭(zhēng)，我們家境比他強(qiáng)，況且我和你娘還能掙錢(qián)。 我說(shuō)：“比我強(qiáng)不到那去，他父親上山打柴折了腿，靠母親支撐全家。” 我?guī)兔φ泻衾蠋熥潞?，把父親和母親拉進(jìn)里屋，向他們?cè)敿?xì)說(shuō)明我的申請(qǐng)以及準(zhǔn)貧困生的事。我陪老師到家時(shí)，已經(jīng)是中午了，父親急忙上前迎接，說(shuō)：“今天早上喜雀不停地叫，我就知道有貴客要來(lái)，歡迎老師。 那一年夏天，我在學(xué)校貧困生申請(qǐng)表上簽了字。7．閱讀短文，回答問(wèn)題。表述正確，文通句順即可。（3）此題主要考查概括段意的能力。然后再來(lái)選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，使句子連貫。（3）光陰的神奇和無(wú)情（4）略（5）略 【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的使用。（5）此題屬于開(kāi)放性試題，結(jié)合實(shí)際，合理即可。（3）（4）概括段意，可先看看這段有幾句話并了解每句話的意思，接著找出每句話中的重點(diǎn)詞或中心詞語(yǔ)，然后把這些詞語(yǔ)連起來(lái)，組成一句通順的話。故選“不管……還是……”（2）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要先理解分句前后表示的是何種關(guān)系，再根據(jù)句子的意思來(lái)選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填寫(xiě)。（3）光陰的神奇和無(wú)情。（不超過(guò)10個(gè)字） （4）讀了這個(gè)片段，你有什么感想？ （5）你每天的時(shí)間是如何安排的？你認(rèn)為有沒(méi)有需要改進(jìn)的地方？請(qǐng)選擇其中一個(gè)方面寫(xiě)一寫(xiě)。由于（2）請(qǐng)用四個(gè)詞語(yǔ)概括“光陰”的特點(diǎn)。就 即使……即使 因?yàn)镃.便 不管……還是 ） A. 有時(shí)，漫長(zhǎng)的歲月會(huì)成為一瞬，這是因?yàn)闈忪F和風(fēng)沙淹沒(méi)了他的腳印。 有時(shí)，短暫的一瞬會(huì)成為永恒，這是________他把腳印深深地留在人們的心里。 你漠視他，他就化成輕煙，消散得無(wú)影無(wú)蹤。 你珍惜他，他________在你身后長(zhǎng)出綠陰，結(jié)出沉甸甸的果實(shí)。沒(méi)有人能將他占為己有，哪怕你一擲千金，他也決不會(huì)因此而施舍一分一秒。 他公正。你不必乞求，屬于你的，他總是如數(shù)奉獻(xiàn)。老人額頭的皺紋是他刻出來(lái)的，少女臉上的紅暈也是他描繪出來(lái)的。 他是一種神奇而又無(wú)情的雕刻刀，在天地之間創(chuàng)造著種種奇跡。6．閱讀下面的一個(gè)文段，完成練習(xí)。（2）此題主要考查概括段意的能力。 【點(diǎn)評(píng)】（1）考查學(xué)生對(duì)比喻、擬人修辭手法的掌握。（2）寫(xiě)“我”走在山鄉(xiāng)小路上的感受。 故答案為：（1）比喻句：它像一條窄窄的帶子飄繞在山中。根據(jù)詞句原本意義，結(jié)合具體語(yǔ)境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。（2）（4）概括段意，可先看看這段有幾句話并了解每句話的意思，接著找出每句話中的重點(diǎn)詞或中心詞語(yǔ)，然后把這些詞語(yǔ)連起來(lái)，組成一句通順的話。 【解析】【分析】（1）本題的目的是引導(dǎo)學(xué)生明白比喻、擬人這一修辭手法以及其作用。（2）寫(xiě)“我”走在山鄉(xiāng)小路上的感受。 【答案】 （1）比喻句：它像一條窄窄的帶子飄繞在山中。 ①比喻句②擬人句（2）寫(xiě)出第2自然段的段意。哪里有生活的腳步，哪里就有小路，哪里就有沉甸甸的收獲。 山路，是農(nóng)人的腳踏出來(lái)的，勤勞的農(nóng)人用它串連著生活。如果你有點(diǎn)累了，或者想靜靜地體味這山的情趣，那么你可以靠著樹(shù)干，在風(fēng)中美美地打上一個(gè)盹，這時(shí)，你更能體會(huì)到山那無(wú)形的魅力。 走在山腰，迎面還會(huì)吹過(guò)一陣陣涼爽的山風(fēng)。你只管盡情地享受這大自然送給大地獨(dú)生子的禮物好了。 走在平坦的山路上，有一種說(shuō)不出的快感。山路很平，我想倘若打著赤腳在上面走的話，一定比在水磨石地板上走還要舒服一百倍。 一進(jìn)山，我們便淹沒(méi)在幽幽的綠林中了，辨不出東南西北，只有那腳下彎彎的、干凈得發(fā)白的小路帶著你我往前走。就連那樸實(shí)的莊稼人踏出的路，也給我留下了深深的印象。 我一直生活在縣城，鄉(xiāng)村是個(gè)什么樣，很少了解，記憶中仿佛只去過(guò)一次九里鄉(xiāng)。5．閱讀短文，快樂(lè)做練習(xí)。 (4)本題考查的是對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。 (3)本題主要考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和篩選能力。 (2)本題主要考查的是對(duì)詞語(yǔ)的理解能力。 【點(diǎn)評(píng)】(1)此題考查對(duì)字音的掌握?！边@些內(nèi)容進(jìn)行理解概括。我最近連賬單都付不出來(lái)。 (3)本題可以結(jié)合“朱莉亞很好奇，她親了親弟弟，踮起腳尖走到門(mén)邊去。 ” 還有整體認(rèn)讀音節(jié)一定要記牢。（4）因?yàn)樗?tīng)到父母的談話，知道弟弟生了重病，家里無(wú)錢(qián)醫(yī)治，只能靠奇跡來(lái)救弟弟，而她不知道奇跡是什么，所以要去買個(gè)奇跡來(lái)救弟弟。②表現(xiàn)了朱莉亞的愛(ài)心。n；zhu242?！边@句話里的“熱乎乎”有兩層含義：（3）朱莉亞家里發(fā)生了什么事？ （4）朱莉亞為什么要去買“奇跡”？ 【答案】 （1）m237。 zhē）（2）解釋下面句子中搞笑的詞語(yǔ)。穿著________（zhu242。 zhu224。 diān）起攥________（zu224。 n237。 彌________（m237。 幾天后，朱莉亞一家終于收到了大夫寄來(lái)的信，打開(kāi)一看是一張收費(fèi)憑證單，上面寫(xiě)著：全部醫(yī)療費(fèi)用我已經(jīng)收下：“一塊錢(qián)和一個(gè)小女孩的一顆愛(ài)心。大夫答應(yīng)很快會(huì)把賬單寄來(lái)。朱莉亞的媽媽說(shuō)：“大夫，我們還不知道手術(shù)費(fèi)是誰(shuí)付的，您說(shuō)是位不愿意透露姓名的善心人士，他一定花了不少的錢(qián)。 幾個(gè)月后，朱莉亞看著站在嬰兒床上的弟弟在高興地玩耍。我們?nèi)タ纯茨愕艿?，也許我有你需要的那個(gè)奇跡?！?穿著體面的先生彎下身，拉著朱莉亞的小手：“你有多少錢(qián)？” “我不知道，爸爸媽媽說(shuō)邁克病得很重，他需要。 于是對(duì)周圍的人說(shuō)：“誰(shuí)能幫助這個(gè)小孩？我們沒(méi)賣過(guò)什么奇跡啊！”” “什么？對(duì)不起，你要買什么？” “謝謝，我要買個(gè)奇跡。n）得熱乎乎的硬幣遞過(guò)去。n朱莉亞跑到對(duì)面超市，收銀臺(tái)前人們?cè)谂抨?duì)付賬。””這是父親的聲音。 “開(kāi)刀太貴了，我們付不起。 diān）起腳尖走到門(mén)邊去。朱莉亞雖然只有六歲，但她知道，當(dāng)大人壓低聲音說(shuō)話時(shí)，就是討論重大事情。她牽起他的小手，他滿是汗水的手指求救般地抓住了她的一根指頭，朱莉亞安慰地緊握了一下。朱莉亞輕輕撫摸著弟弟的小臉，細(xì)聲細(xì)語(yǔ)地說(shuō)：“邁克，別哭了。她并不清楚邁克到底得的是什么病，只知道弟弟不太高興。）漫著一股藥味。 奇跡因?yàn)橥粋€(gè)詞語(yǔ)在不同的語(yǔ)境中所表達(dá)的意思各不相同，做題時(shí)一定要結(jié)合具體的語(yǔ)境進(jìn)行理解。做題時(shí)要聯(lián)系上下文進(jìn)行分析。根據(jù)要求結(jié)合內(nèi)容進(jìn)行篩選。做題時(shí)根據(jù)題意要仔細(xì)閱讀文章，根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行概括。做題時(shí)根據(jù)題意要仔細(xì)閱讀文章，從中找出答案。 （5）詞語(yǔ)的理解和引號(hào)的作用都要結(jié)合具體的語(yǔ)境進(jìn)行解答。 （3）本題可以結(jié)合第二自然段的內(nèi)容進(jìn)行解答。 【答案】 （1）他給“我”的印象最深，使我受益最多（2）綽號(hào)；相貌；舉止；穿著；語(yǔ)言（3）略（4）D（5）對(duì)學(xué)生各方面了解透徹；引用 【解析】【分析】（1）本題可以根據(jù)第一自然段的內(nèi)容進(jìn)行解答。D.突出先生的“兇”B.） A. （3）用橫線畫(huà)出描寫(xiě)先生外貌的句子。 “我”至今不能忘記先生的原因是________。批改之不足，還特別地當(dāng)面加以解釋，我這一個(gè)“一眼望到底”的學(xué)生，居然成了一個(gè)受益最多的學(xué)生了。 但是從這一次起，徐先生算是認(rèn)識(shí)我了。誰(shuí)和我有點(diǎn)爭(zhēng)論遇到糾纏不清的時(shí)候，都會(huì)引用這一句：“你是什么東西？我一眼把你望到底！”當(dāng)時(shí)我看形勢(shì)不妙，也就沒(méi)有再多說(shuō)，讓下課鈴結(jié)束了先生的怒罵。他在講臺(tái)上來(lái)回踱著，吸溜一下鼻涕，罵我一句，足足罵了我一個(gè)鐘頭，其中警句甚多，我至今還記得這樣一句：“！你是什么東西！我一眼把你望到底！