【正文】 對全文的閱讀興趣。（3）①但愿你能有意識地磨練自己，只有這樣，才能有所創(chuàng)造。老奶奶挑選了一朵顏色稍深的花，任其自然枯萎，把種子精心地收集起來，第二年把它們種下去?！敬鸢浮浚?）老奶奶不懂植物遺傳學(xué)，專家都做不到，老奶奶年紀(jì)大；有信心，從不沮喪，從不懷疑，并堅(jiān)持不懈地探究（2）老奶奶撒下金盞花的種子，精心侍弄。 （3）根據(jù)短文內(nèi)容回答問題。老奶奶的兒女反對她培育純白的金盞花是因?yàn)開_______，老奶奶決定一個人干是因?yàn)開_______。老奶奶對著電話說：“只想問一問，你們想不想要黑色的金盞花？我也能種出來……”終于，園藝所所長打電話告訴老奶奶，他們看到了她種的花，是雪白的。 秋天，她把100粒種子寄到了20年前的那家園藝所。它不是近乎白色，而是雪一樣的白。 20年過去了。然后，再挑選顏色淺的花的種子栽種……就這樣，一年又一年，春種秋收，循環(huán)往復(fù)，老奶奶從不沮喪，從不懷疑，滿懷信心地栽種著金盞花。金盞花開了，全是橘黃的。 老奶奶決心一個人干下去。大家說：“你根本不懂植物遺傳學(xué)。白色的，不可思議。 一天，她在報上看到一條消息，園藝所重金懸賞純白的金盞花。你可千萬別奇怪，“綠手指”是當(dāng)?shù)厝藢脠@丁的稱贊。綠手指畢淑敏（7）只要觀點(diǎn)正確，表述合理，文通句順，書寫認(rèn)真即可。要求學(xué)生能判斷，會應(yīng)用。（5）考查學(xué)生對比喻修辭手法的掌握。要求學(xué)生能判斷，會應(yīng)用。對不認(rèn)識的字用部首查字法，對不會寫的字用音序查字法。學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中要多讀、多記、多寫，才能夠準(zhǔn)確無誤書寫出來。學(xué)生通過感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及作者所要抒發(fā)的感情。解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，在用簡潔的語言概括出來即可。故：他如一塊破布，被人扔來扔去，這忽然到來的關(guān)懷讓他受寵（chǒnɡ）若驚。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關(guān)系的詞語)和喻體。有時要注意可能不是整句話，而是其中的一部分。（4）感知短文內(nèi)容，從文章中提煉和概括信息，結(jié)合語言環(huán)境，聯(lián)系上下文，找出稱代性詞語指代的內(nèi)容。它通常是由一方發(fā)問，由另一方作答，故第一個是疑問句。因此，應(yīng)全面扎實(shí)地掌握各方面的知識，同時在運(yùn)用知識時，注意把握其不同的特點(diǎn)和要求。）。本題中：游手好（h224。多音字、難讀字是“認(rèn)讀”的難點(diǎn)?？疾橹饕婕巴糇?、形聲字、形近字、多音字、習(xí)慣性誤讀字、方言字、統(tǒng)讀字、難讀字等。 【解析】【分析】（1）字音題的考查只要求識記不要求拼寫,即側(cè)重于考查識記、辨別、確定字音的能力,準(zhǔn)確地判斷其正確與否。（7）只要有希望，人生從什么時候開始都不晚。（2）c；chonɡ；宀；5（3）疑問；設(shè)問（4）看法或認(rèn)識；游手好閑，借錢不還（5）他如一塊破布，被人扔來扔去，這忽然到來的關(guān)懷讓他受寵（chǒnɡ）若驚。 （6）“他”和“她”是什么關(guān)系？“他”是靠什么使自己由一個游手好閑的人變成一個有作為的人的呢？ （7）讀了這個故事后你明白了什么？ 【答案】（1）h224。 （4）文中“我一直相信自己的眼光，不信你是那樣的人”這句話中“眼光”的意思是________，“那樣的人”指________的人。 （3）文中兩個問句不相同。 w249。游手好（hǎo h224?！爸x謝你，點(diǎn)亮了我心中已經(jīng)熄滅的燈，那燈，照亮了我的人生！”他說。幾年后，他成了一個房地產(chǎn)開發(fā)商，他有了自己的車子房子妻子孩子。 下了樓，他用身上所有的錢買了張車票，來到南方。他沒有拿錢。 臨走時，親戚說，他們都說你說謊，說你借錢從來不還，我一直相信自己的眼光，不信你是那樣的人……況且，從進(jìn)了門，他就遞上水果與熱茶，并且說，累了吧，要不要洗個澡？許久以來，他如一塊破布，被人扔來扔去，這忽然到來的關(guān)懷讓他受寵（chǒng）若驚。 “給，”她說，“快拿去治??！” 一般情況下，他借幾萬塊錢，人家只借幾千或幾百，但這個親戚二話沒說就把三萬塊錢拿了出來。 有一天，他忽然想起在省城還有一個親戚，而且很有錢，于是他跑到那里去，說家里人得了重病，需要借三萬元應(yīng)急。）。他落魄之極，到處混吃混喝，更加惹人厭惡（232。因?yàn)樗鲋e家里人從老到小都“死”過幾百回了。他是那樣壞，壞到家人都以他為恥。 有一個三十多歲的南青年，沒家沒業(yè)，游手好（hǎo h224。7．課外閱讀，回答問題。 【點(diǎn)評】（1）飛向天空這是考查指代性詞語指代的內(nèi)容。（2）飛向天空。解答時要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。有時要注意可能不是整句話，而是其中的一部分。 【解析】【分析】（1）感知文本內(nèi)容，從文章中提煉和概括信息，結(jié)合語言環(huán)境，聯(lián)系上下文，找出稱代性詞語指代的內(nèi)容。”萊特兄弟的科學(xué)幻想是________。②“幾個過路人，見到這番情景”這句話中“這番情景”是指________。（1）填空。1903年，世界上第一架飛機(jī)誕生了。從此，他們開始留心觀察鳥類高飛和滑翔時雙翅的變化，并精心制作各種會“飛”的玩具。 “快變成一只能遠(yuǎn)走高飛的老鷹吧！你們就準(zhǔn)能把風(fēng)箏逮??！”…… 在一個風(fēng)和日麗的日子里，兩個孩子猛追著在晴空中越飛越遠(yuǎn)的一只斷線風(fēng)箏……6．閱讀下文，回答問題。表述正確，文通句順即可。 【點(diǎn)評】（1）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。 （4）真正有特別才能的人，決不會去介意那些毀謗非議，惡意批評決不能夠損害他們的優(yōu)異之處。 （2）假花指的是就一些班門龍虎，賣弄知識，但又沒有真才實(shí)學(xué)的人，而老天爺指的是客觀的環(huán)境、困境、機(jī)遇，不會因?yàn)橐蛉说囊庾R而改變。單從故事分段應(yīng)在艷麗后分開，全文分段就該在假花被扔進(jìn)垃圾堆后。（2）、（4）回答這種開放性題目時需注意兩點(diǎn)：一要聯(lián)系文章的主旨，二要結(jié)合個人的認(rèn)識。 【解析】【分析】（1）考查對課文內(nèi)容的理解能力。（4）真正有特別才能的人，決不會去介意那些毀謗非議，惡意批評決不能夠損害他們的優(yōu)異之處。（2）假花指的是就一些班門龍虎，賣弄知識，但又沒有真才實(shí)學(xué)的人，而老天爺指的是客觀的環(huán)境、困境、機(jī)遇，不會因?yàn)橐蛉说囊庾R而改變。（1）假花在下雨時和雨后有什么不同的表現(xiàn)？ （2）你對假花和老天爺各有什么評價？ （3）文章先記敘后議論，若將文章分為兩部分，應(yīng)怎樣劃分為好？ （4）讀了這則寓言后，你受到了什么啟發(fā)和教育？現(xiàn)實(shí)生活中有類似的事情嗎？想一想，說一說。 凡真有特別才能的人，決不會去介意那些毀謗非議，惡意批評決不能夠損害他們的優(yōu)異之處。而那些可憐的假花，從此失去了鮮艷奪目的光彩，被當(dāng)作垃圾扔到了院子里。所有樹木、青草經(jīng)過雨水沖洗后變得煥然一新。 然而老天爺沒有理睬它的無理請求，大雨也沒有收起它的雨簾，還是自管自不停地下著。 在一個華麗闊綽的房間里，敞開的窗臺上，同天然的盆花擺放在一起的，是瓷花盆里的幾枝假花。5．閱讀下文，回答問題。表述正確，文通句順即可。（3）此題主要考查概括段意的能力。然后再來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，使句子連貫。（3）光陰的神奇和無情（4）略（5）略 【點(diǎn)評】（1）本題考查學(xué)生對關(guān)聯(lián)詞語的使用。（5）此題屬于開放性試題，結(jié)合實(shí)際，合理即可。（3）（4）概括段意，可先看看這段有幾句話并了解每句話的意思，接著找出每句話中的重點(diǎn)詞或中心詞語，然后把這些詞語連起來，組成一句通順的話。故選“不管……還是……”（2）考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時要先理解分句前后表示的是何種關(guān)系，再根據(jù)句子的意思來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填寫。（3）光陰的神奇和無情。（不超過10個字） （4）讀了這個片段，你有什么感想？ （5）你每天的時間是如何安排的？你認(rèn)為有沒有需要改進(jìn)的地方？請選擇其中一個方面寫一寫。由于（2）請用四個詞語概括“光陰”的特點(diǎn)。就 即使……即使 因?yàn)镃.便 不管……還是 ） A. 有時，漫長的歲月會成為一瞬，這是因?yàn)闈忪F和風(fēng)沙淹沒了他的腳印。 有時，短暫的一瞬會成為永恒，這是________他把腳印深深地留在人們的心里。 你漠視他，他就化成輕煙，消散得無影無蹤。 你珍惜他，他________在你身后長出綠陰，結(jié)出沉甸甸的果實(shí)。沒有人能將他占為己有，哪怕你一擲千金，他也決不會因此而施舍一分一秒。 他公正。你不必乞求，