【正文】 為了便于晚上照顧父親，及時(shí)和父親溝通，李根想到用一個(gè)尼龍繩把自己和父親連起來，可見她的一片孝心，尼龍繩一動(dòng)，李根就強(qiáng)迫自己起床，照顧父親，不辭辛苦，她的種種表現(xiàn)更是對(duì)她對(duì)父親孝心的體現(xiàn)。但是，李根沒有，她不但擔(dān)起了照顧父親的重?fù)?dān)，而且沒有荒廢學(xué)業(yè)，從第一個(gè)學(xué)期到第九個(gè)學(xué)期，她帶回了九張“三好學(xué)生”獎(jiǎng)狀和“優(yōu)秀學(xué)生干部”獎(jiǎng)狀……（1）給下面的劃線字選擇正確含義。每天清晨、深夜，這根尼龍繩總會(huì)在父親的萬千不忍中拉動(dòng)?。∧歉?xì)細(xì)的尼龍繩不是一根普通的繩子??！這是一根凝結(jié)著父女之情的“孝女繩”啊！因?yàn)槔罡母赣H患有嚴(yán)重的肺病、一側(cè)肺壞死、兩耳失聰、語言能力基本喪失，所以父女之間的溝通只能用紙和筆，可李根發(fā)現(xiàn)，這辦法并不好，父親晚上要吃藥，很難把李根弄醒。她，成為這個(gè)搖搖欲墜的家庭的脊梁，她用她那稚嫩的肩膀挑起了這個(gè)重?fù)?dān)。 每天清晨5時(shí)，城市里大多數(shù)人還在酣睡，這時(shí)，一根細(xì)細(xì)的尼龍繩動(dòng)了動(dòng)，一個(gè)女孩便強(qiáng)迫自己起床，利索地穿衣穿褲，熟練地?zé)鲲垺@個(gè)女孩叫李根，她的童年是苦難的。7．閱讀短文，按要求做。（6）無論我們做什么事都要認(rèn)認(rèn)真真的，分得清是非好壞。故答案為：（1）聚精會(huì)神；不厭其煩；永不怠倦或永不怠慢（2）胃里沒有消化的草莖、草根，這時(shí)又被送入口中，進(jìn)行第二次、第三次咀嚼。（3）根據(jù)對(duì)課文內(nèi)容及自己的的理解作答。 【解析】【分析】解答此道題目的關(guān)鍵是：（1）在學(xué)習(xí)過程中注意積累成語的含義，尤其是重點(diǎn)成語必須熟記于心。（3）反問；要是我們?cè)趯W(xué)習(xí)中能像吃草一樣，沒有什么知識(shí)學(xué)不好的（4）草地；羊吃草；不理解或消化不透的內(nèi)容；溫習(xí)鞏固（5）對(duì)我們學(xué)習(xí)有利和不利的因素。把“翻草”比作________。把同學(xué)們?cè)趯W(xué)校的學(xué)習(xí)比作________。 （3）文章最后一句話屬________句式。________③永遠(yuǎn)不知疲倦地努力工作。①形容注意力非常集中。 我不止一次地觀察過羊吃草，也不止一次琢磨上面這些問題。幾只羊吃過了草，在習(xí)習(xí)的晚風(fēng)中躺下來“翻草”。它把嘴貼在草上，鼻翼不停地動(dòng)著，有毒的“土香草”被留下了，鮮嫩的青草一根接一根地被扯斷了送進(jìn)嘴里。羊吃草的啟示（5）本題考查學(xué)生對(duì)中心思想的概括能力。（3）此題主要考查提煉文章標(biāo)題的能力。（2）本題考查學(xué)生對(duì)字的理解。【點(diǎn)評(píng)】（1）本題主要考查學(xué)生對(duì)詞語的搭配的能力，在于平時(shí)的詞語積累和對(duì)課文的掌握?！薄昂茫阕约簻?zhǔn)備吧！我相信你會(huì)成功的媽媽眼里露出的目光。常用的點(diǎn)號(hào)有頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、冒號(hào)、嘆號(hào)；常用的標(biāo)號(hào)有引號(hào)、省略號(hào)、破折號(hào)、書名號(hào)、括號(hào)等。閱讀短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要內(nèi)容，再進(jìn)一步提煉標(biāo)題?！半r鷹”的“雛”的意思是：幼小。如：十分（絕望）、（鼓勵(lì)）的目光、（珍惜）這次鍛煉的機(jī)會(huì)?！?；“；，；?。?。③表現(xiàn)小作者從不理解母親到熱愛母親的思想感情。我相信你會(huì)成功的媽媽眼里露出（獎(jiǎng)勵(lì)；鼓勵(lì)）的目光________ （5）選擇最確切的中心思想________①贊揚(yáng)了母親對(duì)子女最真摯的愛。好________________過一個(gè)星期________________ （3）給短文取個(gè)題目。 （1）選擇括號(hào)里恰當(dāng)?shù)脑~。 此時(shí)，我心里才感慨萬千，雛鷹最終需展翅高飛。 我回頭看看“同齡人”，她父親正在給她做示范，她母親正在為她整衣裳，她爺爺正在為她拿礦泉水。驀地我摸到一張紙條，媽媽寫的！“媛媛，當(dāng)你踏進(jìn)考場(chǎng)時(shí)，你就會(huì)明白媽媽不輔導(dǎo)的用心。 “12號(hào)、13號(hào)，準(zhǔn)備！”叫我了。我的旁邊是一位和我同齡的女孩子，她的身邊圍了一群人。 一個(gè)星期后，我冒著細(xì)雨來到考場(chǎng)，人好多啊！其中大部分是陪考人——那些一心企望自己的孩子都能上電視屏幕的家長。 __好__你自己準(zhǔn)備吧__我相信你會(huì)成功的媽媽眼里露出（獎(jiǎng)勵(lì)；鼓勵(lì)）的目光__我卻始終受不了媽媽用這句簡練的話語來拒絕對(duì)我的輔導(dǎo)，委屈的淚水在我的眼里打轉(zhuǎn)。 __什么時(shí)候比賽__ 晚上媽媽問我：“報(bào)名了嗎？” 市里舉行朗讀比賽，我想去報(bào)名，就征求媽媽的意見，可媽媽卻說：“你自己決定吧！”我十分（失望；絕望），雖然媽媽說過自己的事自己決定，不要問媽媽，可我總想聽聽媽媽的意見。但是當(dāng)我12歲的生日過后，我覺得媽媽變得不再關(guān)心我了。 （4）此題考查學(xué)生對(duì)句子的賞析能力。 （3）考查學(xué)生對(duì)擬人、比喻修辭手法的掌握。 【點(diǎn)評(píng)】（1）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。②用巧妙的比喻告訴我們：流逝的時(shí)間就這么白白的過去了，沒留下什么痕跡，暗示自己沒有什么作為！ （4）一連串抒情的疑問句，自然而然流露出他心靈的自我斗爭(zhēng)，自我剖白的痛苦，也可看出他徘徊中的執(zhí)著追求。 （2）我因浪費(fèi)很多時(shí)間而感到羞愧。一般來說，要求學(xué)生賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達(dá)方式，或是遣詞造句，這就要求學(xué)生結(jié)合具體語境靈活作答。本體、喻體有相似點(diǎn)，但不是同一類事物。比喻句：就是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來代替抽象、難理解的事物。 （3）本題的目的是引導(dǎo)學(xué)生明白擬人、比喻修辭手法以及其作用。 （2）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。 【解析】【分析】（1）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。②用巧妙的比喻告訴我們：流逝的時(shí)間就這么白白的過去了，沒留下什么痕跡，暗示自己沒有什么作為！（4）一連串抒情的疑問句，自然而然流露出他心靈的自我斗爭(zhēng)，自我剖白的痛苦，也可看出他徘徊中的執(zhí)著追求。（2）我因浪費(fèi)很多時(shí)間而感到羞愧。 （2）從第二段看，“我不禁頭涔涔而淚潸潸”的原因是什么？ （3）指出下列句子的修辭手法，并說明其作用。 在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？②過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了；我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去罷？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭啊？但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。于是洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過去。 去的盡管去了，來的盡管來著；去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來的時(shí)候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽。4．閱讀下文，回答問題。 （4）本題主要考查的是句子的理解能力。 （3）本題主要考查對(duì)文章主要內(nèi)容的概括能力。 （2）本題考查的是對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。 【點(diǎn)評(píng)】(1)本題主要考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和篩選能力。 (3)概括文章的主要內(nèi)容，就是要搞清楚全文主要講的是什么。 (2)此類題型主要是結(jié)合文章或材料內(nèi)容進(jìn)行分析。 【解析】【分析】(1)本題可以從“ 三天后，當(dāng)救援人員趕到時(shí)，丈夫已凍昏在妻子的身旁，而他的妻子，那位偉大的母親已被凍成一尊雕塑，而她依然保持著喂奶的姿勢(shì)屹立不倒。（3）風(fēng)云突起，一時(shí)間狂風(fēng)大作，雪花飛舞，氣溫陡降至零下40攝氏度。（2）因?yàn)樵?000米高山上，這位母親給孩子每喂一次奶，就會(huì)嚴(yán)重?fù)p耗自己的體能，使自己的生命在一次又一次的喂奶中一點(diǎn)點(diǎn)地消失。 為了紀(jì)念這位偉大的母親、妻子，丈夫決定將妻子最后的姿勢(shì)鑄成銅像，并且告訴孩子，一個(gè)平凡的姿勢(shì)只要傾注了生命的愛便可以偉大并且抵達(dá)永恒。她的兒子，她用生命哺育著的孩子正在丈夫懷里安然地睡眠，他臉色紅潤，神態(tài)安詳。 時(shí)間在一分一秒地流失，孩子需要一次一次地喂奶，妻子的體溫一次又一次地下降。 由于缺少定位儀，漫天風(fēng)雪中營救人員根本找不到他們的位置，這意味著風(fēng)如果不停，他們就沒有獲救的希望。盡管如此，喂過一次奶的妻子體溫下降了兩度，她的體能受到了嚴(yán)重?fù)p耗。妻子哀求丈夫：“就喂一次！” 丈夫制止了妻子幾次要喂奶的要求，他不能眼睜睜看著妻子被凍死。 氣溫繼續(xù)下降，妻子懷中的孩子被凍得