【正文】 生回答漁夫指的“這個問題”是什么。 （3）漁夫覺得“是個問題”，指的是什么問題？ 【答案】（1）B（2）桑娜；西蒙的孩子；西蒙（3）孩子失去了父母，無人照顧。提?。?）這段語中的“你”指的是________，“他們”指的是________。忍受久煮 （1）“總能熬過去的”的“熬”意思是_______。“嗯，是個問題！”他搔搔后腦勺說，“嗯，你看怎么辦？得把他們抱來，同死人呆在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來?！军c評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。 【答案】（1）重新；不加節(jié)制（2）水資源；森林資源；生物資源；大氣資源（3）隨意毀壞自然資源；濫用化學品（4）泥石流、沙塵暴、山體滑坡、土地沙漠化、干旱、水澇災害 【解析】【分析】（1）考查的是字義，（2）說的是短文中的可再生資源有哪些，（3）說的是自然環(huán)境破壞的原因，（4）考查學生對文化常識的掌握。地球上自然資源遭到破壞的原因一是________，二是________。再生：________　濫用：________ （2）短文提到的可再生資源有________、________、________、________。但是因為人類隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災難，給人類生存帶來了嚴重的威脅?！军c評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。【解析】【分析】（1）考查的是點睛之筆是倒數(shù)第四段，（2）考查的是第8 、9自然段的作用，（3）考查的是字義，（4）我擔心母親與我們的距離越來越遠，親情越來越難以表達。；菡萏：含苞待放的意思。（3）根據(jù)上下文，試推斷下面詞語的含義。D.C.B.心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？（1）這篇散文抒寫和歌頌的對象是什么？全文的點睛之筆是什么？（2）第二、三段交代八九年前的作用是_____A.雨點不住的打著，只能在勇敢慈憐的荷葉上面，聚了些流轉無力的水珠。在無遮蔽的天空之下，我不敢下階去，也無法可想?！　∪允遣贿m意！徘徊了一會兒，窗外雷聲作了，大雨接著就來，愈下愈大。梗上只留下小小的蓮蓬，和幾根淡黃色的花須?！薄　“胍估锫犚姺彪s的雨聲，早起是濃陰的天，我覺得有些煩悶。祖父笑著和我說：“我們園里最初開三蒂蓮的時候，正好我們大家庭中添了你們?nèi)齻€姊妹?！　“四曛茫覜]有在院子里看蓮花了但故鄉(xiāng)的園院里，卻有許多：不但有并蒂的，還有三蒂的，四蒂的，都是紅蓮。要求平時閱讀時會分辨，寫作時會應用。 （3）、（4）解答此題要結合語境理解詞意，有利于對文章中心主題的把握。 （2）主要測試學生對近義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞就容易了。 （5）動作；神態(tài)；說明老師看到后很生氣。n （2）興致、搏斗、識相 （3） 說明圍觀的同學很多，表明孩子們非常喜歡玩竹節(jié)人。n；s224。解答時要結合句子抓住關鍵詞語分析作答。意思表述合理即可。答案合理即可，不唯一。 （2）本題主要考查對近義詞的辨析能力。（5）動作；神態(tài)；說明老師看到后很生氣。n（2）興致；搏斗；識相（3）說明圍觀的同學很多，表明孩子們非常喜歡玩竹節(jié)人。n|s224。知趣——________（3）“一圈黑腦袋”、“一哄作鳥獸散”說明了什么？ （4）“豎在”、“不便”說明了什么？ （5）“老師大步流星走過來，怒氣沖沖伸手一拂，“屏風”頹然倒了，一切秘密暴露無疑。搏將——________ 意興——________（1）給文中劃橫線的字選擇正確的讀音。 老師大步流星走過來，怒氣沖沖伸手一拂，“屏風”頹然倒了，一切秘密暴露無疑。n）。ng ng s224。n）著觀戰(zhàn)，還跺腳拍手，咋咋呼呼，好不熱鬧。 下課時，教室里擺開場子，吸引了一圈黑腦袋，攢（zhǎn 5．閱讀課文片段，回答問題。 【點評】（1）此題考查在理解課文的基礎上篩選相關信息的能力。 故答案為：（1）大自然的話語、從蒼穹墜落在綠茵中的星星、諸元素之女、親友間交往的禮品、婚禮的冠冕以及生者贈與死者最后的祭獻。 （2）理解文章語句的含義，一要結合具體的語境，二要結合作者的情感。 【解析】【分析】（1）考查對課文內(nèi)容的理解能力。（1）作者將“花”比作什么？ （2）將花比作“大自然的話語”和“諸元素之女”，共同暗示了一個什么樣的自然現(xiàn)象? 【答案】 （1）大自然的話語、從蒼穹墜落在綠茵中的星星、諸元素之女、親友間交往的禮品、婚禮的冠冕以及生者贈與死者最后的祭獻。 我是大自然的話語，大自然說出來，又收回去，把它藏在心間，然后又說一遍……4．按《花之歌》課文內(nèi)容回答問題。 【點評】（1）此題考查學生對詞語的賞析能力。 （2）承上啟下。 故答案為：（1）①運用擬人的修辭手法，生動形象的寫出了我想穿新雨衣出門的。 （2）考查文段在文中的作用。一般來說，要求學生賞析的詞語往往具有某一特色，或是修辭，或是表達方式，或是遣詞造句，這就要求學生結合具體語境靈活作答。由上文的寫雨景自然地過渡到下文寫的雨停之后安靜的環(huán)境。（1）為什么說是雨點兒“逗引”我出去呢？這樣寫有什么好處？ （2）劃線的句子有什么作用？ 【答案】 （1）運用擬人的修辭手法，生動形象的寫出了我想穿新雨衣出門的 急切心理。望著望著又擔心起來。 吃過晚飯，雨還在不停地下著，噠噠噠地打著玻璃窗，好像是敲著鼓點逗引我出去。3．閱讀練習。 【點評】（1）要