【正文】 理、視死如歸的仁人志士來完成未競的革命事業(yè)。 B．正氣凜然③這首________的就義詩。①夏明翰同志告別獄中難友，________地走向刑場。 （1）給短文加一個合適的題目，填在橫線上。 槍聲響了。夏明翰大聲說：“有！給我紙和筆！”他用帶著手銬的手，飽蘸著濃墨，不，飽蘸著自己滿腔熱血，在雪白的紙上寫下了“砍頭不要緊，只要主義真；殺了夏明翰，還有后來人！”這首________的就義詩。 刑場上，夏明翰________，深情地望著祖國大地，望著他熟悉的、印滿他戰(zhàn)斗足跡的武漢三鎮(zhèn)。夏明翰同志告別獄中難友，________地走向刑場。 審訊室內(nèi)，敵人的審問開始了。 1928年2月，夏明翰同志被捕了。8．閱讀短文，回答問題?！敬鸢浮浚?）《開國大典》（2）肅靜；宣讀；熱烈（3）時間；奏國歌；毛主席（4）A 【解析】【分析】本題綜合考查了課文內(nèi)容的理解、近義詞語的辨析、標(biāo)點(diǎn)符號的用法等相關(guān)知識，結(jié)合題目要求進(jìn)行填寫。D.用于聲音延長的擬聲詞后面B.用于行文中解釋說明的部分”這句話中的破折號的作用是（ 熱心（3）這三個自然段按________順序，寫了________和________兩個程序。 宣讀C________熱情 安靜B________宣告A________肅靜（1）文段選自________。他用強(qiáng)有力的語調(diào)向全世界發(fā)出新中國的聲音。每一響都是54門大炮齊發(fā)，一共28響。三十萬人一齊脫帽肅立，一齊抬頭，瞻仰這鮮紅的國旗。7．閱讀下文，回答問題表述正確，文通句順即可。 （5）此題考查在理解課文內(nèi)容的前提下篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。還要注意標(biāo)點(diǎn)符號的位置。 （3）對于標(biāo)點(diǎn)符號的考查有選擇題、加標(biāo)點(diǎn)題、修改題。 （4）挨打、挨餓、睡不好覺；（5）①“我”搖搖籃時睡著了；②“我”收拾魚時從尾巴上弄起；③伙計們捉弄“我”，讓“我”偷老板的黃瓜；（6）在沙皇統(tǒng)治下的社會，勞動人民的生活是悲慘的，兒童的生活境遇很糟糕，現(xiàn)在我們的生活多么幸福?。。?）乞求 【點(diǎn)評】（1）本題考查學(xué)生查字典的能力，對不會寫的字用音序查字法。語氣由兩個方面構(gòu)成：一方面是一定的思想感情，一方面是一定的具體聲音形式。 （7） 語氣：是表示說話人對某一行為或事情的看法和態(tài)度。 （5）解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。 （4）考查對課文內(nèi)容的理解能力。常用的點(diǎn)號有頓號、逗號、分號、句號、問號、冒號、嘆號；常用的標(biāo)號有引號、省略號、破折號、書名號、括號等。可從以下幾方面進(jìn)行分析：詞義的范圍、詞義的輕重、感情色彩等。 （2）本題考查學(xué)生詞語的理解與辨析能力。（4）挨打；挨餓；睡不好覺（5）“我”搖搖籃時睡著了；“我”收拾魚時從尾巴上弄起；伙計們捉弄“我”，讓“我”偷老板的黃瓜（6）在沙皇統(tǒng)治下的社會，勞動人民的生活是悲慘的，兒童的生活境遇很糟糕，現(xiàn)在我們的生活多么幸福?。。?）乞求 【解析】【分析】（1）此題考查漢語拼音、音序等方面的知識。（6）讀了這個片斷，你想到了什么？ （7）文中畫線部分該用________的語感（感情）去讀。②老板娘拿起魚嘴直戳“我”的臉是因?yàn)開_______。 （5）簡要說明三次挨打的原因。 戲弄）________我（3）在文中橫線上加上正確的標(biāo)點(diǎn)符號。 拿起）________那條青魚 （處理 （揍帶我離開這兒吧，要不，我就要死了！……（1）“揪”字用音序查字法先查________，音節(jié)是________。親愛的爺爺，發(fā)發(fā)慈悲吧，帶我離開這兒回家。吃的呢，簡直沒有?；镉媯儯ㄗ脚?收拾）一條青魚，我從尾巴上弄起，她就（撈起 打）了我一頓。 昨天晚上我挨了一頓打，因?yàn)槲医o他們的小崽子搖搖籃的時候，不知不覺睡著了。6．閱讀下文，回答問題。此時，我覺得它們的音樂優(yōu)于人間的一切音樂，這是只有蟲子們才能演奏出來的！”充分體現(xiàn)了作者對甲蟲的喜愛之情?！睌M人如“它們友好地交流著，好像攀談得很投機(jī)似的。（4）片段中主要運(yùn)用的修辭手法是比喻和擬人。（3）破折號的作用有：表示解釋說明；表示語音的延長；表示意思的轉(zhuǎn)換，跳躍或轉(zhuǎn)折；表示插說；電腦應(yīng)用；加強(qiáng)重點(diǎn)；分行舉例；用在副標(biāo)題前；標(biāo)明作者；補(bǔ)充說明；表示總結(jié)上文；表示語言的延續(xù)。形容注意力高度集中。全神貫注：貫注：集中。指高大笨重的東西。（2）駐足癡望的意思是停下腳來癡癡地望著。形容非常疲乏：疲憊不堪. 或者使非常疲憊。閑談：亦作閑譚；亦作閑談；沒有一定中心地談無關(guān)緊要的話；指無關(guān)緊要的話。即在形式、比例、布局、風(fēng)度、顏色或聲音上接近完美或理想境界，使各種感官極為愉悅。 【答案】（1）俏麗；交流；疲勞（2）駐足癡望，龐然大物，全神貫注（3）A（4）A（5）優(yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來。C.夸張和排比； A.表示轉(zhuǎn)折（4）作者充分發(fā)揮豐富的想象，片段中主要運(yùn)用的修辭手法是（B.解釋說明 ）。疲倦________ （2）在片段中的橫線上填上合適的四字詞語 （3）“我的目光為一群音樂演奏者所吸引，它們有十幾個吧，散聚在兩棵大樹下面——這是兩簇野灌叢，紫紅的小果實(shí)，已經(jīng)讓陽光烘烤得熟透了。 美麗________甲蟲音樂家們___________地振著翅膀，優(yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來。 看?。◎狎婧孟裢浟寺猛镜膭诰?，它背著幾個小黑甲蟲，到處參觀遠(yuǎn)房親戚的住宅。蜥蜴面前圍攏了一群黑甲蟲，對這__________投以好奇的眼光。大街小巷里，花色斑讕的小圓蟲，披著俏麗的彩衣。 5．拓展閱讀，我收獲。（3）考查學(xué)生掌握找中心句的方法。平時注意多積累，增加詞匯量。讀書學(xué)習(xí)就該專心致志，決不可三心二意、不動腦筋；休息玩耍，不要呆頭呆腦，而要玩得有趣有益。（4）考查學(xué)生對課文的理解及回答問題。我們在閱讀時找準(zhǔn)了中心句，也就把握了這段話的主要內(nèi)容，概括了段意。它在全文中起主導(dǎo)作用，是這段話中最重要的句子。（3）考查中心句。第二層意思是寫魯迅的勤奮。A細(xì)讀短文第一自然段可知，有兩層意思。所以“聰明伶俐”的反義詞是“愚不可及”。所以“津津有味”的反義詞是“食不甘味”。津津有味：形容趣味濃厚或有滋味的樣子。其中注意：三心二意：指又想這樣又想那樣，猶豫不定；常指不安心，不專一；形容猶豫不決或意志不堅定。 【解析】【分析】（1）本題主要考查學(xué)生對反義詞的辨析情況，有助于學(xué)生更深刻的認(rèn)識和理解課文。 （4）魯迅給了我們一個怎樣的啟示？ 【答案】（1）一心一意；食不甘味；愚不可及（2）寫魯迅的聰明伶俐；寫魯迅的勤奮；種花；描畫（3）魯迅小時候也很喜歡玩耍。B魯迅小時候喜歡________和________。第一層意思是：________。聰明伶俐——________ （2）填空。津津有味——________ 三心二意——________ 魯迅小時候的學(xué)習(xí)和玩耍，給了我們一個深刻的啟示：讀書學(xué)習(xí)就該專