【正文】 失去工作能力，無法為黨和人民效力，反而成為革命隊伍的累贅，因此想到自殺等情節(jié)，可知“鐵環(huán)”指的是病痛、傷殘的折磨讓他丟失工作、生活的能力，以及由此帶來的心理的怯懦、精神的痛苦。根據(jù)選段二中的“他一次又一次地問自己：‘為了沖破這鐵環(huán)，重返戰(zhàn)斗行列，使你的生命變得有益于人民，你盡了一切努力了嗎？’每次回答都是：‘是的，看來，是盡了一切努力了。修建鐵路的過程中遇到了許多困難：秋雨、泥濘、大雪、凍土，大家缺吃少穿，露天住宿，而且還有武裝匪徒的襲擾和疾病的威脅，不過最終還是把路修好了?！癆”“B”兩個人物分別是保爾和朱赫來。 【解析】【分析】（1）根據(jù)選文中的“他發(fā)著高燒上工已經(jīng)很久了”“凍壞的雙腳”“他一生中還從來沒有像現(xiàn)在這樣痛苦而焦急地等過來信。示例4：保爾雙腿癱瘓，雙目失明 ，堅持學(xué)習(xí)，開始艱難創(chuàng)作小說《暴風(fēng)雨所誕生的》。示例2：筑路過程中，保爾患病瀕臨死亡 ，在烈士公墓思考生命價值，樹立了革命理想信念，重返戰(zhàn)斗行列 。②經(jīng)歷 【答案】 （1）保爾”（1）選文中“A”“B”兩個人物分別是________ 、________。 此時此刻，郊區(qū)海濱公園的一幕又浮現(xiàn)在眼前，他一次又一次地問自己：“為了沖破這鐵環(huán)，重返戰(zhàn)斗行列，使你的生命變得有益于人民，你盡了一切努力了嗎？”活下去也沒有意義了。他意識到，一旦小說遭到無條件的拒絕，那就是他的滅亡。他一生中還從來沒有像現(xiàn)在這樣痛苦而焦急地等過來信。 【二】母親把沉甸甸的包裹送到郵局。 每走一步他都覺得有樣?xùn)|西在猛刺他的胸口，凍得上下牙直打架，兩眼昏黑，周圍的樹木像旋轉(zhuǎn)的木馬一樣打轉(zhuǎn)。他身上穿著暖和的皮夾克，凍壞的雙腳套著（B）送給他的氈靴，但這些都救不了他。 吞噬生命、削弱全隊?wèi)?zhàn)斗力的傷寒也向（A）進攻了。他發(fā)著高燒上工已經(jīng)很久了，不過他覺得今天燒得比往常厲害。 考生要盡量閱讀原著。 ⑵本題考查考生對名著經(jīng)典情節(jié)的理解?！军c評】⑴本題考查考生名著閱讀能力。 故答案為：⑴《儒林外史》 嚴(yán)監(jiān)生（嚴(yán)大育、嚴(yán)致和） ⑵伸出兩根指頭是為那燈盞里點的兩莖燈草，不放心，恐費了油。這細節(jié)說明了嚴(yán)監(jiān)生對自己的吝嗇。我如今挑掉一莖就是了。在小說中，嚴(yán)監(jiān)生是個很有錢的人，是我國古典諷刺小說《儒林外史》中經(jīng)典的吝嗇人物。愛財勝過生命的守財奴形象。（填人名）（2）簡答。（1）填空?！彼犃诉@話，把眼閉著搖頭，那手只是指著不動。二侄子走上前來問道：“二叔，莫不是還有兩筆銀子在哪里，不曾吩咐明白？”他把兩眼睜的滴溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發(fā)指得緊了。 A喉嚨里痰響得一進一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個指頭。9．名著閱讀。 ⑶要聯(lián)系語段內(nèi)容進行分析。人物的每一行動都是受其思想、性格制約的，因此，具體細致地描寫某一人物在某一情況下所作出的反應(yīng)──主要是動作反應(yīng)，就勢必顯示出了這一人物的內(nèi)心活動、處世態(tài)度、思想品質(zhì)。答題時應(yīng)注意，一方面需熟悉文學(xué)名著的主要故事情節(jié)，另一方面需要對人物心理和性格有充分的了解，能夠概括作者的寫作目的和名著的主要內(nèi)容。 ⑷ 生辰綱被劫后，何濤負責(zé)查辦此事；何濤的弟弟何清認得晁蓋并掌握他們假扮賣棗客商的一些線索，因此他們從白勝入手，搜出白勝分得金銀；白勝熬不住苦刑，供出了晁蓋等眾人。 智取文安縣（答出任一個即可） ⑵ 動作描寫，“搶”“奪”“傾”“蓋”“丟”這一連串干凈利落的動作，生動地展示了白勝不露破綻的表演技能，也讓楊志一群人因此放松了警惕，為智取生辰綱奠定了基礎(chǔ)。智取大名府白勝熬不住苦刑，供出了晁蓋等眾人。蔡京命令府尹捉拿賊人。 （4）注意寫清何濤與何清兩個人的關(guān)系。矛盾致使內(nèi)部分裂，給了晁蓋等人可乘之機；智用計謀：前面所有“智”的最 終實現(xiàn)靠的就是“半瓢酒”。虞侯、老都管同樣對楊志有強烈不滿，楊志一行內(nèi)部矛盾已趨激化。而晁蓋等人卻早已等候在此，以逸待勞，可以說已掌握了智取的首要有利因素；智用地利：晁蓋等人選擇了山岡和樹林作為劫取生辰綱的最佳地點。注意文中的句子“天氣未及晌午，一輪紅日當(dāng)天，沒半點云彩，其實十分大熱”“都去樹下睡了”及給楊志喝藥酒的情節(jié)作答。生動地展示了白勝不露破綻的表演技能，也讓楊志一群人因此放松了警惕，為智取生辰綱奠定了基礎(chǔ)。可以從描寫方法的角度。如：吳用智取生辰綱；吳學(xué)究說三阮撞籌；吳學(xué)究雙用連環(huán)計；吳用使時遷盜甲；吳用賺金鈴吊掛；吳用智賺玉麒麟。 【解析】【分析】（1）吳用，綽號“智多星”。（3）①扮成棗販，麻痹和穩(wěn)住押送隊伍；②挑酒故意不賣，激化押送隊內(nèi)矛盾，增強誘惑力；③叛棗人買下一桶，當(dāng)面吃盡，顯示酒中無藥，麻痹對方；④故意搶吃另一桶酒，清除楊志疑慮；⑤白勝再裝賭氣不賣，販棗人調(diào)解，賣與眾軍吃，使楊志思想再無反復(fù)余地。 智賺玉麒麟 （3）“智取生辰綱”的“智”體現(xiàn)在哪些方面？ （4）“智取生辰綱”后來東窗事發(fā)的原因是什么？ 【答案】 （1）智多星。只見這邊一個客人從松林里走將出來，手里拿一個瓢，便來桶里舀了一瓢?！逼邆€客人道：“五貫便依你五貫，只饒我們一瓢吃”那漢道：“饒不得，做定的價錢！”一個客人把錢還他，一個客人便去揭開桶蓋，兜了一瓢，拿上便吃。無一時，一桶酒都吃盡了。”只見兩個客人去車子前取出兩個椰瓢來，一個捧出一大捧棗子來。又沒碗瓢舀吃。你左右將到村里去賣，一般還你錢，便賣些與我們，打甚么要緊？看你不道得舍施了茶湯，便又救了我們熱渴。我們正想酒來解渴，既是他疑心，且賣一桶與我們吃。原來是如此。 正在松樹邊鬧動爭說，只見對面松林里那伙販棗子的客人，都提著樸刀走出來問道：“你們做甚么鬧？”那挑酒的漢子道：“我自挑這個酒過岡子村里賣，熱了在此歇涼。8．閱讀《水滸傳》片段，完成下面小題。分析一個人的形象時，一定要根據(jù)文章內(nèi)容、故事情節(jié)、人物的語言、動作、心理、肖像和其它側(cè)面的描寫來整體感知。悟空在觀音的幫助下，醫(yī)活了人參果樹，唐僧師徒才順利西去。惱怒了鎮(zhèn)元子大仙，把唐僧師徒捆綁在五莊觀大殿前受罰。八戒會同悟空、沙僧，瞞著師傅偷吃人參果，闖下大禍?！军c評】⑴本題考查《西游記》經(jīng)典情節(jié)的積累。在重復(fù)的情節(jié)中，讓我們看到一個粗鄙、嘴饞、貪婪的形象，實在讓人喜歡不起來?！段饔斡洝防镎f他是“睡夢里聽見說吃好東西，就醒了”的角兒。同時，作者極盡夸張地刻畫取經(jīng)路上好吃、貪嘴的豬八戒，為與取經(jīng)后胃口變小的凈壇使者形成對比反差，象征著八戒身上的世俗欲望被摒除的過程，隱含著《西游記》的主題，所以本書寫到八戒飲食處，并不“都俗，且重復(fù)，可厭”。豬八戒在取經(jīng)路上的吃相：吃人參果，豬八戒“囫圇吞”，不知其味；通天河、陳家莊、女兒國等地，通過與唐僧等人的“吃相”、“吃法”的比較——唐僧先念齋經(jīng)再吃，豬八戒放開喉嚨，大吃特吃，還連呼“添飯，添飯”。 故答案為：⑴ 五莊觀行者竊人參果 ⑵ 示例一：我不贊同這種看法。 （2）解答此類題目時，首先要發(fā)表自己的觀點，然后根據(jù)人物在作品中的主要特點，結(jié)合題干和具體內(nèi)容進行分析。在重復(fù)的情節(jié)中，讓我們看到一個粗鄙、嘴饞、貪婪的形象，實在讓人喜歡不起來?！段饔斡洝防镎f他是“睡夢里聽見說吃好東西，就醒了”的角兒。同時，作者極盡夸張地刻畫取經(jīng)路上好吃、貪嘴的豬八戒，為與取經(jīng)后胃口變小的凈壇使者形成對比反差，象征著八戒身上的世俗欲望被摒除的過程，隱含著《西游記》的主題，所以本書寫到八戒飲食處，并不“都俗，且重復(fù)，可厭”。豬八戒在取經(jīng)路上的吃相：吃人參果，豬八戒“囫圇吞”，不知其味；通天河、陳家莊、女兒國等地，通過與唐僧等人的“吃相”、“吃法”的比較——唐僧先念齋經(jīng)再吃，豬八戒放開喉嚨，大吃特吃，還連呼“添飯，添飯”。 ________【答案】 （1）五莊觀行者竊人參果（2）示例一：我不贊同這種看法。 天竺國 竊人參果 行者請從以下提示語中選擇合適的詞語。7．觀察《西游記》連環(huán)面，完成下列題目。在平時的閱讀中，我們必須多下功夫，對名著情節(jié)進行梳理，熟悉相關(guān)的人物、地點和事件。兩人扭打起來，楊志一時性起殺了牛二，投開封府自首，那把寶刀也被官府沒收。 故答案為：示例：為籌措盤纏，楊志在汴京街頭售賣祖?zhèn)鲗毜?。楊志祖?zhèn)鲗毜兜暮锰帲旱谝患?，砍銅剁鐵，刀口不卷；第二件叫“吹毛得過”，都被證實；第三件叫“殺人不見血”。因為身上沒錢，只好賣掉祖?zhèn)鞯膶毜?。兩人扭打起來，楊志一時性起殺了牛二，投開封府自首，那把寶刀也被官府沒收。 【答案】 示例：為籌措盤纏，楊志在汴京街頭售賣祖?zhèn)鲗毜丁＿@些知識要在平時的學(xué)習(xí)中分類識記，答題時能準(zhǔn)確地再現(xiàn)這些知識。文學(xué)常識包括各種常見文體、作家作品、史書體