【正文】 彤彤在“走近漢字”探究活動(dòng)中，通過不同途徑搜集到的資料。故答案為：（1）神行太保；宋江；潯陽樓（2）《春》像一杯淡淡的清茶，引發(fā)我無眠的思緒。要注意不要脫離“我愛朗讀”這個(gè)主題。要構(gòu)思新穎，語言簡(jiǎn)明。記死硬背作者名字、書名及書中的重要人物的名字。 【答案】（1）神行太保；宋江；潯陽樓（2）《春》像一杯淡淡的清茶，引發(fā)我無眠的思緒。B班級(jí)要舉行“我愛朗讀”的經(jīng)典誦讀比賽，請(qǐng)你為這個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)一條活動(dòng)標(biāo)語,至少使用一種修辭手法。朗讀是傳播文字，而人則是展現(xiàn)生命。本為監(jiān)獄長(zhǎng)，后因________（人名）在________（地名）題反詩入獄。名著知識(shí)解答。長(zhǎng)調(diào)是蒙古民族聲樂，蒙古族在悠久的歷史長(zhǎng)河中，創(chuàng)造了自己輝煌的文明，尤以游牧文化最為燦爛。明刻本《類編草堂詩余》中以59字至90字為中調(diào)，實(shí)無根據(jù)，但因以同行，所以一般都沿用這種說法。小令通常以五十八字以內(nèi)的短詞為小令。下片寫遭受迫害的詞人，記述詞人受到官府的酷刑后，又變成了流放犯，被發(fā)配到江州，郁積在心中的憤懣因酒醉噴發(fā)而出，豪情縱橫地抒發(fā)了他深藏于心中的不凡懷抱。詞的上片自述身世抱負(fù)、語句通俗直言不諱。（2）《西江月另有雙調(diào)一百十六字，前段十三句四平韻，后段十三句六平韻；雙調(diào)一百十二字，前段十三句四平韻，后段十二句五平韻等變體。以蘇軾詞《沁園春另有五十字前后段各四句兩平韻兩葉韻，五十一字前后段各四句兩平韻兩仄韻，五十六字前后段各四句三平韻等變體。唐五代詞本為平仄韻異部間協(xié)，宋以后詞則上下闋各用兩平韻，末轉(zhuǎn)仄韻，例須同部。另有三十三字六仄韻，三十三字四仄韻一疊韻，三十三字五平韻一疊韻，以及六十六字五仄韻一疊韻的變體。以李存勗《憶仙姿，詞牌名。D.長(zhǎng)調(diào)B.小令吳用（3）上首詞屬于下列哪一類詞？（ 林沖宋江晁蓋沁園春（2）根據(jù)《水滸傳》的描述，這首詞的作詞者是（ 西江月如夢(mèng)令水調(diào)歌頭——選自《水滸傳》第三十九回 （1）請(qǐng)判斷上首詞的詞牌名為（ 不幸刺文雙頰，那堪配在江州。自幼曾攻經(jīng)史，長(zhǎng)成亦有權(quán)謀。解答從文章中獲得什么啟示或感悟這樣的題，不可能面面俱到，只要能扣住人物、內(nèi)容和主旨從一兩個(gè)側(cè)面談自己的感悟或啟示即可，切忌脫離文章內(nèi)容和主旨進(jìn)行空談。分析小說的人物形象，可以從以下幾方面著手：①?gòu)姆治鋈宋锏拿鑼懭胧?；②從分析小說的故事情節(jié)入手；③從分析小說的環(huán)境入手。解答此類題，首先要閱讀文章內(nèi)容，理解大意，然后一定要注意審題，根據(jù)題干中的問題，抓住關(guān)鍵性信息，將復(fù)雜的文字材料進(jìn)行篩選，分清主次，確定重點(diǎn)信息，再組合成連貫的語言。保爾是我們學(xué)習(xí)的榜樣,我們應(yīng)該學(xué)習(xí)保爾為了一個(gè)目標(biāo)不屈不撓的奮斗精神，用不屈不撓的奮斗精神去追求學(xué)業(yè)的進(jìn)步。選文中他和病魔搏斗的情節(jié)體現(xiàn)了他的頑強(qiáng)；面對(duì)家人的擔(dān)憂，他用樂觀幽默的語言進(jìn)行自嘲，體現(xiàn)了他的樂觀天性；此外，堅(jiān)定地活下去的信念，表現(xiàn)了他對(duì)命運(yùn)的反抗；寫書過程的艱難讓人看到了他鋼鐵般的意志和光輝偉大的英雄形象。他緩慢地寫了一行又一行，寫了一頁又一頁”。 故答案為：⑴ 保爾選擇了文學(xué)作為戰(zhàn)斗武器，走上了文學(xué)創(chuàng)作的道路。 （3）在明確保爾的經(jīng)歷、性格特點(diǎn)后再結(jié)合生活實(shí)際談保爾對(duì)自己的影響，不必要面面俱到，從一個(gè)側(cè)面談即可。他們對(duì)我的病情做的診斷都正確，但是硬說我已經(jīng)百分之百地喪失了勞動(dòng)力，那是完全錯(cuò)誤的。要我進(jìn)棺材不那么容易。從選文中篩選出保爾如何寫作的內(nèi)容即可，如：他緩慢地寫了一行又一行，寫了一頁又一頁； 寫作過程中，保爾往往要憑記憶整頁整頁地，甚至整章整章地背誦，母親有時(shí)覺得他好像瘋了。保爾是我們學(xué)習(xí)的榜樣,我們應(yīng)該學(xué)習(xí)保爾為了一個(gè)目標(biāo)不屈不撓的奮斗精神，用不屈不撓的奮斗精神去追求學(xué)業(yè)的進(jìn)步。選文中他和病魔搏斗的情節(jié)體現(xiàn)了他的頑強(qiáng)；面對(duì)家人的擔(dān)憂，他用樂觀幽默的語言進(jìn)行自嘲，體現(xiàn)了他的樂觀天性；此外，堅(jiān)定地活下去的信念，表現(xiàn)了他對(duì)命運(yùn)的反抗；寫書過程的艱難讓人看到了他鋼鐵般的意志和光輝偉大的英雄形象。他緩慢地寫了一行又一行，寫了一頁又一頁”。 【答案】 （1）保爾選擇了文學(xué)作為戰(zhàn)斗武器，走上了文學(xué)創(chuàng)作的道路?！甭?lián)系原著說說，保爾所選的是一條什么樣的路？結(jié)合選文說說，在這條路上保爾是如何奮斗的？ （2）聯(lián)系原著，你對(duì)保爾的性格有何看法？請(qǐng)結(jié)合選文進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。 寫作過程中，保爾往往要憑記憶整頁整頁地，甚至整章整章地背誦，母親有時(shí)覺得他好像瘋了。母親惴惴不安地注視著兒子的工作。他緩慢地寫了一行又一行，寫了一頁又一頁。 …… 保爾堅(jiān)定地選擇了一條道路，決心通過這條道路回到新生活建設(shè)者的行列。咱們還是走著瞧吧。我還要活下去，而且要大干一場(chǎng)，偏要跟那些醫(yī)學(xué)權(quán)威的結(jié)論搗搗亂。 “你放心好了，小姑娘。達(dá)雅在外面提心吊膽地守候，手術(shù)過后，她看見丈夫雖然像死人一樣慘白，但是仍然很有生氣，并且像平常一樣，溫柔而安詳。 當(dāng)保爾躺在手術(shù)臺(tái)上，手術(shù)刀割開頸部，切除一側(cè)甲狀旁腺的時(shí)候，死神的黑翅膀曾經(jīng)先后三次觸到他身上。8．閱讀下面名著選段，完成問題。⑵本題考查考生對(duì)名著細(xì)節(jié)的掌握。 ⑵D【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查考生對(duì)名著內(nèi)容、人物形象的理解。故答案為D。殺死太守高廉，救出的是柴大官人，不是盧俊義。文章表達(dá)了魯迅對(duì)范愛農(nóng)命運(yùn)的感嘆和對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的批判。他對(duì)黑暗的現(xiàn)實(shí)感到不滿，但又無力抗?fàn)?，他的行為與周圍的環(huán)境總是格格不入，大家都討厭他，甚至不愿意多聽他的牢騷，最終導(dǎo)致生活的窮困，感到生活的悲涼凄苦，無法在黑暗社會(huì)立足。一次跟朋友去看戲，坐船回來，在大風(fēng)雨中不幸落水致命。紹興光復(fù)后，范愛農(nóng)十分高興，來找魯迅去紹興，魯迅當(dāng)了師范學(xué)校的校長(zhǎng)，范愛農(nóng)當(dāng)監(jiān)學(xué)，工作認(rèn)真勤奮。只得在鄉(xiāng)下教幾個(gè)小學(xué)生糊口。范愛農(nóng)是魯迅在日本求學(xué)時(shí)的同學(xué)?！敬鸢浮?（1）范愛農(nóng)；因?yàn)榉稅坜r(nóng)是個(gè)愛國(guó)青年，他對(duì)黑暗的現(xiàn)實(shí)感到不滿，但又無力抗?fàn)帲男袨榕c周圍的環(huán)境總是格格不入，大家都討厭他，甚至不愿意多聽他的牢騷，他內(nèi)心悲涼凄苦，唯有通過自殺來擺脫世俗。格列佛參觀了科學(xué)院的“政治設(shè)計(jì)分院”。一路追到西洋大海，最終生擒了辟塵兒、辟暑兒二只犀牛怪，而辟寒兒卻被四木禽星中的井木犴給咬斷頸項(xiàng)而死。C.呼延灼用絕陣“連環(huán)馬”大敗梁山。B.在此期間，他得到了一件盼望已久的禮物——一把毛瑟槍和三夾滿滿的子彈。 ） A.上文中提到的“他”是魯迅筆下的哪一個(gè)人物?對(duì)于他的死，為什么“我疑心他是自殺”?僅僅因?yàn)椤八歉∷暮檬帧眴?請(qǐng)結(jié)合人物性格或相關(guān)故事情節(jié)加以分析說明。我疑心他是自殺。終于又非走出這熟人的家不可，便在各處飄浮。 我想為他在北京尋一點(diǎn)小事做，這是他非常希望的，然而沒有機(jī)會(huì)。 （1）根據(jù)《朝花夕拾》的相關(guān)內(nèi)容，回答問題。解答這類題目，要求學(xué)生對(duì)教材中及課后推薦的名著要點(diǎn)加以了解和識(shí)記，尤其是教材中文學(xué)文體及作家作品主要的知識(shí)點(diǎn)要記牢。要做好這樣的題就要做到以下三點(diǎn)：①要認(rèn)真閱讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》所規(guī)定的文學(xué)原著；②要學(xué)會(huì)對(duì)相關(guān)知識(shí)如人物形象、故事情節(jié)、故事背景等進(jìn)行梳理，然后認(rèn)真記憶；③要進(jìn)行有針對(duì)性的閱讀和訓(xùn)練。名著閱讀主要考查《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》所規(guī)定的古今中外名著的閱讀情況。盧俊義宋江手下李逵等兄弟不服；宋江與盧俊義抓閻分別攻打兩座城池，先攻破者為梁山泊主，結(jié)果宋江一舉攻下了兩座城池。困難：失明，手寫不容易；病痛的折磨；文字難以表達(dá)他心中的激情；初稿被郵局弄丟了。 故答案為：⑴ 達(dá)雅。后來“捉得射死我的”人是盧俊義。 （2）根據(jù)對(duì)《水滸傳》情節(jié)和人物的積累可知，晁蓋受傷的原因是征討曾頭市，被史文恭射傷。結(jié)合后面情節(jié)可知， 一條道路”是指文學(xué)創(chuàng)作的道路。盧俊義宋江手下李逵等兄弟不服；宋江與盧俊義抓閻分別攻打兩座城池，先攻破者為梁山泊主，結(jié)果宋江一舉攻下了兩座城池?！毖粤T，便瞑目而死。 當(dāng)日夜至三更，冕蓋身體沉重，轉(zhuǎn)頭看著宋江囑付道：“賢弟保重。困難：失明，手寫不容易；病痛的折磨；文字難以表達(dá)他心中的激情；初稿被郵局弄丟了。 【答案】 （1）達(dá)雅。他的妻子是誰?“保爾堅(jiān)定地選擇了一條道路”一句中“一條道路”是指什么？列舉在這條道路上保爾遇到的困難。 保爾堅(jiān)定地選擇了一條道路，決心通過這條道路重返新生活建設(shè)者的行列。咱們還是走著瞧吧。我還要活下去，而且要大干一場(chǎng)，有意跟那些醫(yī)學(xué)權(quán)威的結(jié)論搗搗亂。 “別擔(dān)心，親愛的。6．根據(jù)你對(duì)文學(xué)名著的閱讀，回答各題。 ⑵本題考查學(xué)生對(duì)名著的閱讀理解能力。做此題時(shí)，要求學(xué)生對(duì)名著的精彩片段要有真正的閱讀體驗(yàn)和感悟，對(duì)精彩情節(jié)要反復(fù)閱讀。保爾的智慧體現(xiàn)在面對(duì)困境時(shí)，善于審時(shí)度勢(shì)。（②；保爾被捕后，白匪軍為歡迎大頭目彼得留拉的到來，準(zhǔn)備清理一些無關(guān)緊要的犯人。當(dāng)匪兵走到保爾身旁時(shí)，保爾出其不意地?fù)渖先ィプ∷臉?，使勁往下按，匪兵驚呆了，立刻拼力往回奪槍，朱赫來沖上去搶起拳頭朝匪兵的臉上打去，匪兵放開保爾，滾下壕溝，朱赫來獲救。 最后如來使六耳獼猴現(xiàn)出本像，悟空將其一棒打死。（下聯(lián)；孫悟空打殺強(qiáng)盜，被唐僧趕走；六耳獼猴假冒悟空，打傷唐僧，搶走行李，并到了花果山，意欲假冒唐僧師徒去西天取經(jīng)。賀太守發(fā)現(xiàn)了魯智深，假意派人請(qǐng)他赴齋，待其到后，證他自棄了禪杖、戒刀，并將他拿下，拷打了一回，押入死囚牢。 故答案為：⑴上聯(lián)） 【解析】【分析】（1）根據(jù)對(duì)